【摘要】第六節(jié)兩漢時期邊疆各族的發(fā)展與民族關(guān)系?教學(xué)目標基礎(chǔ)知識目標邊疆各主要民族及其生活地區(qū)。匈奴的社會狀況；匈奴的統(tǒng)一；漢武帝對匈奴的戰(zhàn)爭；呼韓邪單于與昭君出塞；東漢初年的南匈奴與北匈奴；東漢對北匈奴的戰(zhàn)爭。張騫通西域；中原地區(qū)與西域聯(lián)系的加強；西漢設(shè)西域都護；班超經(jīng)營西域。西南夷和百越；兩漢與西南夷的關(guān)系；西漢與南越的關(guān)系；漢武帝在南越地區(qū)設(shè)置郡縣。能力培養(yǎng)目標
2025-08-04 13:04
【摘要】第五節(jié)兩漢時期邊疆各族的發(fā)展和民族關(guān)系一．知識結(jié)構(gòu)：二．考點歸納：1．兩漢與匈奴的關(guān)系(1)西漢與匈奴的關(guān)系：①和親：西漢初年由于國力弱，與匈奴和親；漢元帝時，昭君出塞。②戰(zhàn)爭：漢武帝時，派衛(wèi)青，霍去病與匈奴三次戰(zhàn)爭。③互市貿(mào)易。(2)東漢與匈奴的關(guān)系：①東漢初年匈奴分裂為南北兩部。②南匈奴稱臣，北匈奴退居漠北。
2025-06-23 06:59
【摘要】第12課兩漢經(jīng)濟的發(fā)展和絲綢之路導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標：1、了解中原王朝與匈奴的和戰(zhàn)關(guān)系2、講述張騫出使西域的史實，西漢設(shè)置西域都護，標志今新疆地區(qū)正式歸屬中央政府管轄的開始。3、理解“絲綢之路”在東西方經(jīng)濟文化交流中的橋梁作用。閱讀課文做下題1、匈奴是生活在蒙古高原上的古老游牧民族，在逐漸興起，經(jīng)
2024-11-19 12:32
【摘要】第三節(jié)兩漢政治經(jīng)濟制度一、特點：漢承秦制，有所損益。二、刺史制度1、建立——漢武帝后期（1）性質(zhì)：監(jiān)察制度。（2）內(nèi)容：漢武帝將全國分為13個州，州作為監(jiān)察區(qū)，設(shè)刺史一名進行監(jiān)察；刺史級別不高，但巡查時代表中央，可以監(jiān)察諸侯王和地方高官（3）作用：有利于加強中央
2024-11-09 12:26
【摘要】第二講小升初拉分點大突破之文學(xué)常識（一）——先秦兩漢先秦從體裁上看，先秦文學(xué)的主要成就在于詩歌和散文。詩歌的主要成就，是周代的《詩三百》以及戰(zhàn)國時期楚國偉大詩人屈原的作品（諸如《離騷》、《天問》、《九章》、《九歌》、《招魂》等）。散文的主要成就通常從兩個方面看：一是敘事文，包括《尚書》、《春秋》、《左氏春秋》、《國語》、《戰(zhàn)國策》等；一是說理文，包括儒家著作
2025-06-28 19:21
【摘要】中國歷史義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級上冊第2課原始的農(nóng)耕生活假如你是一個生活在原始社會的人，如果僅靠在野外采集、捕捉食物為生，會有哪些不便之處？結(jié)論：受季節(jié)變化和天災(zāi)影響大，食物來源不充足、不穩(wěn)定，需要經(jīng)常遷徙。我國古代關(guān)于農(nóng)耕的傳說：?伏羲氏：結(jié)網(wǎng)捕魚，創(chuàng)立八卦。
2024-12-01 00:54
【摘要】第2課原始的農(nóng)耕生活河姆渡居民——長江流域原始農(nóng)耕文化的代表時間：距今約7000年地點：浙江余姚社會形態(tài)：母系氏族社會半坡社會——黃河流域原始農(nóng)耕文化的代表時間：距今約6000年地點：陜西省西安市半坡村?母系氏族社會的特征是：①世系按母親的血緣計算。②婦女
2024-12-08 01:52
【摘要】先秦兩漢治水實踐及思想探賾石明秀作者簡介:石明秀，男，漢族，1972年出生，甘肅張掖人。現(xiàn)就讀于西北師范大學(xué)文學(xué)院,主要從事歷史文獻研究。（西北師范大學(xué)簡牘學(xué)研究所甘肅蘭州郵編：730070）摘要：中華民族以長于治水著稱于世。同炎黃文明相生相伴，自傳說時代就開始的治水實踐，孕育了具有深厚歷史底蘊、以疏導(dǎo)為法的寶
2025-08-04 14:11
【摘要】第18課唐海二中郭志敏第18課三國鼎立學(xué)習(xí)目標：1、知識目標：了解官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、三國鼎立的歷史史實。2、能力目標：（1）通過學(xué)生填寫表格內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生歸納、比較、探究能力。（2）通過對本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對重大歷史事件的復(fù)述能力。
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