【正文】 來(lái)越光明。會(huì)話課是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要課型之一，是培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的重要途徑，但在實(shí)際教學(xué)中存在以下三個(gè)誤區(qū)：。一堂好的英語(yǔ)課應(yīng)該從以下11個(gè)來(lái)評(píng)價(jià)：。大部分教師的教學(xué)課件內(nèi)容豐富、圖畫(huà)艷麗精美，制作技法之高超令人嘆服。我能成為眾多聽(tīng)課教師中的一員，感到非常榮幸。楊建章老師的故事導(dǎo)入法，通過(guò)圖文并茂的動(dòng)畫(huà)故事，非常形象直觀地展示了新課主題，勾起同學(xué)們無(wú)限的遐想，讓學(xué)生在強(qiáng)烈的求知欲中步入新課的殿堂。（1）你打算這節(jié)課讓學(xué)生獲得什么？（目標(biāo)問(wèn)題）；（2）你打算用多長(zhǎng)時(shí)間讓學(xué)生獲得？（效率問(wèn)題）；（3）你打算讓學(xué)生怎樣獲得？（方法問(wèn)題）；（4）你怎么知道學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了你的要求,有多少學(xué)生達(dá)到了你的要求？（達(dá)標(biāo)問(wèn)題）；（5）趣（情趣、激趣、有趣味、學(xué)生感興趣，?）、實(shí)（扎實(shí)、充實(shí)、真實(shí)，?）、活（靈活、活躍，?）第三，小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)對(duì)教師的要求。設(shè)計(jì)會(huì)話課的主要教學(xué)步驟：......巧設(shè)情境，激活舊知，引出話題；......精確示范，多樣操練，感知體驗(yàn)；.......回歸文本，設(shè)疑促解，指導(dǎo)朗讀；.......情景延伸，滾動(dòng)發(fā)散，提升能力；、由易到難、環(huán)環(huán)相扣；，后一個(gè)活動(dòng)促成前一個(gè)活動(dòng)的提升；，那么會(huì)話課的教學(xué)目的就只能止步于會(huì)讀、會(huì)演。有了愛(ài)好，學(xué)生才能想學(xué)、樂(lè)學(xué)。在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。教育沒(méi)有了情感，就成了無(wú)源之水。我在教學(xué)方面有了很大的收獲，極大地豐富了自己的教法，更新了自己的教學(xué)觀念，使自己進(jìn)一步了解到教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵，更加熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，努力鑄造自己的師魂。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到教學(xué)技能，還從老師們身上學(xué)習(xí)到了積極進(jìn)取的精神，于是我想到了一句話：“人需要等待機(jī)會(huì)，但機(jī)會(huì)也要自己爭(zhēng)取”。若要問(wèn)最精彩最吸引人的就莫過(guò)于竇桂梅老師的那場(chǎng)報(bào)告，雖然我不是第一次聽(tīng)竇老師的報(bào)告，但她飛揚(yáng)的激情卻一次比一次更深地吸引了我。在培訓(xùn)的這些天中，和外教一起的三天是最輕松愉快的，他幽默風(fēng)趣的授課方式，帶給了我們很多的樂(lè)趣和歡笑，他的教學(xué)理念對(duì)我們這些本土的英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)也有著借鑒意義，只是害羞的我們失去了很多和他更深交流的機(jī)會(huì)，但有一點(diǎn)無(wú)疑是學(xué)到了，那就是無(wú)時(shí)無(wú)刻隨時(shí)隨地的——幽默！培訓(xùn)引發(fā)反思。我心馳神往。在這種情形之下，我能夠來(lái)市教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)，真有種茫茫沙漠之中遇到水源的興奮本次英語(yǔ)培訓(xùn)時(shí)間為期七天，本批次來(lái)培訓(xùn)的老師有四十多位，而且都是非英語(yǔ)專業(yè)的老師。語(yǔ)音如同漢語(yǔ)中的拼音，是學(xué)好英語(yǔ)至關(guān)重要的要素。雖說(shuō)是一臉嚴(yán)肅的陳老師，但是他那幽默的言語(yǔ)讓我們?nèi)炭〔唤?，他的?dú)特見(jiàn)解更我們諳熟于心：詞匯的教學(xué)技能應(yīng)在四線三格中拼寫(xiě)分節(jié)教學(xué)?！碑?dāng)然針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容我們還可以采取游戲?qū)?、情景?dǎo)入、銜接導(dǎo)入等方法。因?yàn)殚_(kāi)設(shè)英語(yǔ)到現(xiàn)在我只見(jiàn)到過(guò)英語(yǔ)課本，其他英語(yǔ)教案教參都是零狀態(tài)。當(dāng)然，她所講的教學(xué)理念更令我回味無(wú)窮。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問(wèn)題。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。另外，我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)我的不斷努力，一定能拉近距離，不