【正文】 展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按初中數(shù)學(xué)的知識體系，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個單元：①數(shù)與式｛實數(shù)，整式，分式，二次根式｝②方程（組）與不等式（組）｛一次方程（組），一元一次不等式（組），一元二次方程，分式方程，簡單二元二次方程（組）｝③函數(shù)與統(tǒng)計｛一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓。如何做好中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)首先，作為考生必須了解中考方面的有關(guān)政策，避免復(fù)習(xí)走彎路、走錯路。2）尋求不同的解題途徑與變通思維方式。中考數(shù)學(xué)命題除了重視基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查。夯實基礎(chǔ)，學(xué)會思考。一、扎扎實實打好基礎(chǔ)重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)及目標(biāo)是：完成各部分知識的條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機的整體，力求實現(xiàn)基礎(chǔ)知識重點化，重點知識網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識題型化，題型設(shè)計生活化。六、對中國的兩大河流，要畫出流經(jīng)圖，標(biāo)出發(fā)源地、流經(jīng)省市自治區(qū)，劃出各階梯的關(guān)鍵點，入口地，最終流入什么河（海），特別是河流上人工建設(shè)的工程有哪些，兩大河流對周邊的政治、經(jīng)濟的影響是什么要有一個總體的概述。有好的開始，也要有好的結(jié)尾，所以任何地理教師必須注重講授與復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的好壞直接影響到學(xué)生對知識的掌握程度的好壞。再如：在七年級地理下冊的復(fù)習(xí)中，為了讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握亞洲、歐洲、非洲、美洲的知識，可以用比較法制定出一個表格，其中包含的比較內(nèi)容：地理位置、地形 特征、主要的河流、主要的氣候類型、主要人種、面積最大的國家、主要的資源等，通過這樣的復(fù)習(xí)，可使原來零碎的、分散的地理知識組織起來，學(xué)生容易接受。但應(yīng)用地圖進行旅行復(fù)習(xí)也有缺點，有時單一條旅游路線復(fù)習(xí)不完全部內(nèi)容，此時教師可以補充一些說明，讓復(fù)習(xí)內(nèi)容更完整、更系 統(tǒng)。由于一說到到外地旅游，大多數(shù)同學(xué)都十分喜歡?！挤椒ǘ浇M織中心問題談話法有些教師在復(fù)習(xí)時，只是簡單對教材進行重述，這樣學(xué)生便會覺得枯燥泛味，失去學(xué)習(xí)興趣。教師在復(fù)習(xí)前，先給出復(fù)習(xí)范圍，學(xué)生根據(jù)范圍便展開閱讀，此次閱讀屬于全面閱讀，尤其注意平時忽略的部分，比如：課本中閱讀教材等，閱讀的速度要根據(jù)每個學(xué)生對知識的掌握情況而定，千萬別急于求成，平時已掌握牢的知識點，速度可快些，反之，則要多點時間。練習(xí)的題目類型要多樣，同一內(nèi)容，要從不同角度提出問題，這樣有利于學(xué)生從不同角度理解、運用所學(xué)的知識。這樣復(fù)習(xí)有利于學(xué)生認(rèn)識地理知識各要素的相互關(guān)系，把學(xué)到的知識融會貫通、舉一反三。第一步是“講”。根據(jù)2011年中考綱要內(nèi)容，明年還可能出現(xiàn)計算類：它包括地理數(shù)據(jù)的記憶,地理各種計算（比例尺、相對高度、氣溫）的演算技巧，原理明晰，換算準(zhǔn)確迅速，這就要求學(xué)生總復(fù)習(xí)時做到更加全面掌握基礎(chǔ)知識，抓住重點、難點，做好備考復(fù)習(xí)。主要是按教材順序歸納，對各章節(jié)的知識要點進行梳理，并通過配套的課堂練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識的能力，采取“先密后疏”進行復(fù)習(xí)。）以“課本為依托，以題型訓(xùn)練為切入點”。近年的中考試題幾乎都在八種類型（判斷類、特征類、分布類、概念類、成因類、推理類、讀圖類、時事地理類）中構(gòu)成。故中考復(fù)習(xí)必須對癥下藥、狠抓“講”、“練”、“補”三個環(huán)節(jié)。如復(fù)習(xí)地形時，可把總的地形與四大區(qū)域地形相結(jié)合，復(fù)習(xí)農(nóng)業(yè)時要求結(jié)合地形、氣候、水文等要素。如通過比較南方和北方自然條件、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的差異。注重復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)地理的方法很多，但任何時候都要記住把所復(fù)習(xí)的知識〖如國家、地名、河流、山脈等等〗落實在圖上，因為地圖是地理的第二語言，利用地圖復(fù)習(xí)可以達(dá)到事半功倍之效，在進行地理復(fù)習(xí)的時候，首先要做到：閱讀—認(rèn)真地閱讀教材、地圖和筆記。比如在學(xué)習(xí)地理事物、地理現(xiàn)象時，可用諧音法編“順口溜”，如記憶全球的六大板塊時可記憶為“南非亞印太美”，在了解我國超過100萬的民族有哪些時，可編成：“滿蒙回藏苗、維彝壯布朝、侗白土哈瑤”。只有學(xué)生從思想上重視“圖”的重要性，同時又能掌握圖文結(jié)合的基本方法，這樣 “圖文結(jié)合法”在復(fù)習(xí)中才能順利地貫穿和滲透下去，最終完成教學(xué)各項目標(biāo)。如果能配上幻燈或多媒體教學(xué)就更好了，把氣候這種教學(xué)重點、難點寓于娛樂之 中，學(xué)生會有極大的興趣。如把不 同性質(zhì)的地理界線，季風(fēng)區(qū)、非季風(fēng)區(qū)，干濕地區(qū)，回歸線、赤道通過的國家，氣候類型等，都可以列在同一圖上，進行觀察、對比，強化記憶。教師在每一次講評中應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃 光點，總結(jié)解題規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的能力。五、讀圖題也要進行歸納，將所有教材上的等溫線圖、氣候特征圖形題，自己照著畫下來，標(biāo)出在不同氣溫下的變化情況，依此拓展出氣候特點、氣候類型，分布地區(qū)等，實現(xiàn)一圖貫多個知識點。第二輪復(fù)習(xí)絕不是第一輪復(fù)習(xí)的壓縮，而是一個知識點綜合、鞏固、完善、提高的過程。為此，我談一些自己的想法，供大家參考。一味地搞題海戰(zhàn)術(shù)，整天埋頭做大量練習(xí)題，其效果并不佳，所以在做題中應(yīng)注意解題方法的歸納和整理，做到舉一反三。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導(dǎo)等等。平時做題時應(yīng)做到： 1）深刻理解知識本質(zhì)，平時加強自己審題能力的鍛煉，才能做到變更命題的表達(dá)形式后不慌不忙，得心應(yīng)手。另外，“開放題”、“探索題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題也是近幾年中考的熱點題型，這些中考題大部分來源于課本，有的對知識性要求不同，但題型新穎，背景復(fù)雜，文字冗長，不易梳理，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以便熟悉、適應(yīng)這類題型。一般來說，中考復(fù)習(xí)可安排三輪復(fù)習(xí)。注意：你應(yīng)該有一本各省市中考試題匯編資料，要知道外地考題中出現(xiàn)的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒。3．解題不少，能力不高，表現(xiàn)在：1）以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。隨著中考制度的不斷改革，為了更好地體現(xiàn)化學(xué)教學(xué)的目的，突出對素質(zhì)教育的導(dǎo)向作用，同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，減輕學(xué)生的過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，是中考改革的根本出發(fā)點。這類難點難在各知識的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系基礎(chǔ)上，進一步進行比較、類推、解釋或計算，難在缺乏清晰的解題思路和解題方法上。從而引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心自然的情感，樹立用所學(xué)知識去改造環(huán)境的信心，理解化學(xué)的魅力和價值。引起爆炸的主要氣體是（）A．CO B．CH4 C．N2 D．CO2例3 ．（1）據(jù)報道，福建省日前對查獲的一批假冒偽劣商品進行了“綠色銷毀”。從我國能源利用的國策、重大舉措到能源利用的安全問題，均能利用所學(xué)的化學(xué)知識進行教育和能力檢測。例5．TNT是一種烈性炸藥，它爆炸時發(fā)生如下的化學(xué)反應(yīng)：TNT+21O2→28CO2+10H2O+6N2，則組成TNT的元素分別是，其原子個數(shù)比為。（4）材料與化學(xué)例1．1999諾貝爾化學(xué)獎獲得者艾哈邁德?澤維爾，開創(chuàng)了“飛秒（1015秒）化學(xué)”的新領(lǐng)域，使運用激光光譜技術(shù)觀測化學(xué)反應(yīng)時分子中原子的運動成為可能。例2．現(xiàn)有六種溶液；鹽酸、硝酸銅、氯化鉀、碳酸鈉、硫酸鎂、硝酸銀，把它們兩兩混合分放在三個燒杯中，所得三杯混合液均澄清透明（在本實驗的條件下，微溶物均以沉淀形式存在）1．判斷這三杯混合液的溶質(zhì)分別是（寫溶質(zhì)的化學(xué)式）：和和和你作出這樣判斷的依據(jù)是。1．A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；2．B裝置內(nèi)盛放的物質(zhì)是，其作用是 ；3．C裝置內(nèi)盛放的物質(zhì)是 ；4．D裝置內(nèi)的現(xiàn)象是 ；5．如E裝置與F裝置位置顛倒，其后果是。和開始相比，小球的位置（）A．上浮 B．不變 C．下沉 D．沉至杯底解析：本題綜合考查了鐵與酸反應(yīng)后溶液的質(zhì)量變化及物理學(xué)有關(guān)浮力的知識。1．目前，排入大氣中的氣體污染物主要有SONOCO等，它們主要來自礦物燃燒和工業(yè)廢氣。