【正文】 時候他們調(diào)換的？（鈴鼓響的時候）幼兒分成四列小火車進(jìn)行游戲，看誰的火車頭調(diào)換的最快。幼兒連成一列小火車，有節(jié)奏地前進(jìn)，穩(wěn)穩(wěn)得開起來。作為幼兒園老師，我們都是在不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的，繼續(xù)加油吧！中班音樂活動教案15活動目標(biāo)：傾聽分辨樂句中的各種音樂信號，并能根據(jù)音樂信號的變化，學(xué)學(xué)做做快樂的小司機(jī)?！?教師范唱)（2）幼兒學(xué)唱（A）初次演唱“你們想做理發(fā)師嗎？讓我們一起來唱唱吧！”（B）難點練習(xí)“你覺得哪里還不太會唱？需要再唱一唱？”（C）情感提升“小朋友看剪刀有什么不一樣？一個大一個小?！薄斑青辍惫?jié)奏。活動目標(biāo)：，學(xué)唱歌曲。(引導(dǎo)啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞自己創(chuàng)編動作)(7)打擊樂演奏歌曲。2．觀看課件。3．參觀后的總結(jié)談話?；顒訙?zhǔn)備事先與理發(fā)店聯(lián)系，請理發(fā)師為幼兒介紹自己的操作工具名稱及用途。三、創(chuàng)編歌詞述說夢想，我們把自己的夢想也唱到歌里去。四、教師簡單介紹音樂背后的故事這段好聽的音樂叫《北風(fēng)吹》，是老師從歌劇《白毛女》中選出來的音樂，你們想不想知道是一個怎么樣的故事?請回家后，和爸爸媽媽一起找一找有關(guān)歌劇《白毛女》，下次我們再來共同欣賞。活動準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，磁帶。中班音樂活動教案10活動目標(biāo)：培養(yǎng)孩子對音樂的熱愛之情，敢于在大家面前展現(xiàn)自己。在活動中，改變了以往教師示范的教學(xué)方式，而是讓幼兒創(chuàng)造性地探索小兔各種高興的動作，充分體現(xiàn)了幼兒的主動性。配班教師扮演狼，幼兒扮演小兔玩游戲。體驗音樂游戲帶來的樂趣。（歌曲中什么地方歌詞是一樣的？什么地方是不一樣的？）教師請幼兒欣賞 PPT 完整地練唱歌曲。活動過程一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。(教師彈琴，幼兒表演)一棵果樹上的果子摘完了，我們要到別的果樹上摘果子了，應(yīng)該怎么走過去呢?(幼兒自由表演)教師示范：請小朋友看看老師是怎么走的?誰來學(xué)學(xué)老師是怎么走的?這個步子叫踵趾小跑步，我們一起來學(xué)一學(xué)：第一拍踵步，腳跟斜前方點地，第二拍趾步，腳尖斜后方點地，第三、四拍小跑步?；顒訙?zhǔn)備：果實累累的果樹。組織幼兒結(jié)伴游戲，體驗聽音樂玩游戲的樂趣。提問：①你們知道墻頭草被風(fēng)吹動的時候是什么樣子的嗎？②能用動作表現(xiàn)出來嗎？要求倒的時候保持不跌倒。根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。（5）完整學(xué)唱第一段。能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演。歌曲音樂文化擴(kuò)展。(4)教師彈琴，幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。教師：小朋友們，當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢？介紹春節(jié)習(xí)俗。中班音樂活動教案4活動目標(biāo)：初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。教師應(yīng)該在理解作品的基礎(chǔ)上拓展幼兒的思維和想像空間，引發(fā)幼兒想像的迸發(fā)。這也為我班的孩子們所喜愛與歡迎。教師指揮演奏樂曲。（掛圖）結(jié)合音樂看flash圖譜，用身體和語言表現(xiàn)煎荷包蛋。能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，幼兒很快記住了第一段第二段的歌詞，但是到第三段時，聲音就小下去了，說明大家沒學(xué)會，我就為幼兒制作了圖譜，讓幼兒看著圖譜來說歌詞，這也是本次活動的亮點。（師生共同歌唱歌曲AB第一遍）（1）交代分組要求師：小黃鴨邀請大家組成合唱隊一起去演出，你愿意嗎？觀眾要求合唱隊要分三組來演唱，這可怎么分呢？（幼兒自由選擇參加的泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊來進(jìn)行分組唱）（2）討論分組唱規(guī)則聽好音樂，不搶拍其它小組唱的時候，仔細(xì)聽，不跟唱?，F(xiàn)階段，基本能演唱簡單的2拍子、3拍子兒歌。讓幼兒感受慢與快的變化。：什么風(fēng)來了？放輕音樂，讓幼兒感受輕風(fēng)。2:。二、(圖片)(1)聽歌曲，觀看圖片提問：你看到小海軍做了哪些勇敢堅強(qiáng)的動作?(2)教師舞蹈師：我把你們好看的動作編成了舞蹈。中班音樂活動教案三：活動目標(biāo)：《小海軍》，感受歌曲雄壯、有力的特點。(教師扮演小丑為大家表演節(jié)目)第一遍欣賞后提問：你看完之后有什么感覺，為什么?第二遍欣賞后提問：你喜歡哪個動作?這個動作表示什么意思?并把這個動作表現(xiàn)出來。教育幼兒要做個懂禮貌的好孩子。四、活動建議，特別是四分休止。，并大膽表演。：齊奏、分組演奏。（3）出示圖譜，練習(xí)用聲音配樂。（1.）邊唱邊表演歌曲《郊游》后，在座位上坐下。（如“嗒嗒嗒嗒??”）（2）提問：騎馬的叔叔用什么方法使馬跑得更快？嘴里發(fā)出什么聲音？全體幼兒模仿。.。（完整欣賞歌曲）師：“要是我們聽著歌曲，跳著馬車舞就太有趣了。(1)教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。..........左 三圈，右 三圈，脖子 扭扭 屁股 扭扭，早睡 早起 咱 們來 做 運 動?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》，進(jìn)一步感受歌曲情緒，理解歌詞的內(nèi)容。以分解的形式練習(xí)新動作，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“生氣”、“笑嘻嘻”的動作。二、感受、：看，誰來了?(播放圖片)師：今天我?guī)砹艘皇缀寐牭母枨缎『＼姟?，我們來欣賞一下，一會兒告訴大家這首歌曲給你什么感覺?小結(jié)：這首歌曲的旋律很有力、很雄壯。開炮的動作讓你覺得小海軍在打敗敵人。探索音樂的變化。：又有什么樣的風(fēng)吹來了？讓幼兒感受快音樂的風(fēng)。教師：那青蛙是什么樣的呀?幼兒自由回答。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：ppt課件、《小黃鴨》音樂設(shè)計思路：對活動素材的分析《小黃鴨合唱隊》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲，是由不同旋律演繹的二段體式歌曲?；顒觾r值分析我將本次活動的目標(biāo)定位為：（1）在情境中學(xué)唱歌曲，并初步嘗試用分組接唱的形式進(jìn)行演唱?！净顒又仉y點】活動重點：學(xué)唱歌曲《好娃娃》?？偟膩碚f，本次活動相對于自己以前的音樂活動教學(xué)還是有進(jìn)步的。出示荷包蛋圖片引起話題。隨音樂表現(xiàn)吃荷包蛋。本次活動《荷包蛋》這首樂曲，是一首音樂速度和節(jié)奏較為緩和歡快的欣賞樂曲，之所以選其為教學(xué)內(nèi)容，是因為這首樂曲不同于一般的抒情歌曲，它可以幫助幼兒積累他們的生活經(jīng)驗，符合幼兒的欣賞特點，容易激發(fā)幼兒的欣賞興趣，引起情感上的共鳴。但是，幼兒對煎荷包蛋的過程并不是特別熟悉。一是了解幼兒。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。學(xué)唱歌曲。(1)認(rèn)識“鼓”、“鈸”兩種樂器。大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。二、提問導(dǎo)入小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜，你們猜猜都有些什么？（根據(jù)幼兒回答，逐一出示蔬菜的圖片，并有節(jié)奏的念白。完整演唱歌曲四、延伸活動制作”小菜園“請幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上，在卡片上貼上牙簽，插在一個泡沫盒上，制作成”小菜園“，請小兔子來品嘗。師：你們知道墻頭草嗎？他有什么特點？老師念一首兒歌名字就叫《墻頭草》，你們聽聽兒歌里的墻頭草有什么特點？學(xué)習(xí)歌曲《墻頭草》。教師示范玩游戲，簡介玩法和規(guī)則。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。二、導(dǎo)入活動出示果樹：小朋友看看這是什么?秋天來了，樹上的果實都成熟了，果園里到處都果實累累，果農(nóng)伯伯忙著摘果子，你們知道他們是怎么摘果子的嗎?(幼兒自由模仿摘果子的動作)今天老師還帶來了一首歌曲，歌曲的名字就叫《摘果子》，請小朋友一起來聽一聽。中班音樂活動教案8活動目標(biāo)能連貫、完整的演唱兩段歌曲，掌握副歌的演唱方法。教師：我來唱一首秋天的歌，請你們聽一聽歌里都唱了誰？當(dāng)秋風(fēng)吹起來的時候，它們怎么了？教師再次范唱歌曲，重點引導(dǎo)幼兒借助 PPT 理解歌詞。四、創(chuàng)編動作，表達(dá)情感。二、熟悉旋律、學(xué)唱歌曲師：老師還能把它編成一首歌呢，你們想聽嗎？（教師跟著琴聲進(jìn)行第一次范唱）師：好聽嗎？你們想學(xué)嗎，什么一起來唱一唱吧。師：小兔子們真聰明，大灰狼啊！沒捉到小兔子，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了！走嘍，去玩啦！(音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室。整歌教學(xué)過程動靜交替，幼兒在不斷地動靜交替中，絲毫未覺疲勞，一直興趣盎然。隨時改正）節(jié)奏練習(xí)“請小朋友看一下這個“mi”是幾分音符” “四分音符”“四分音符唱幾拍？” “一拍”（引導(dǎo)幼兒用手打出節(jié)拍）“我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友”（出示二分音符）“請你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎？哪里不一樣”（幼兒自由回答）“它的名字叫做二分音符，唱兩拍，拍兩下小手就是它了，我們一起來試一下吧！”（幼兒打出二分音符的節(jié)拍）出示《搖啊搖》五線譜“你們的小手真巧，你能打出這條旋律的節(jié)奏嗎？一起來試一下吧！”（引導(dǎo)幼兒打出歌曲節(jié)奏）“上面的這些音的音高你知道嗎？讓我們一起來認(rèn)一下”（引導(dǎo)幼兒認(rèn)音高）“我們一起跟著鋼琴唱出來吧！”（跟著鋼琴唱出譜子）延伸活動：“你們知道“mi”在鋼琴上的位置嗎？我們一起來找一下吧！”中班音樂活動教案11活動目標(biāo)：熟悉樂曲的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)，理解樂曲AB兩段的不同情緒。堆雪人一定得下雪呀，下完雪后才能堆雪人。四、活動延伸把操作板放區(qū)角活動中，孩子自己繪畫自己的夢想，唱唱自己的夢想。(2)向幼兒提出參觀的要求：看看理發(fā)店有誰，在干什么，理發(fā)師用什么工具理發(fā)，剪刀剪發(fā)時會發(fā)出什么聲音，理發(fā)師理完發(fā)后心情怎么樣?；顒佣簩W(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)師》活動目標(biāo)1．邊唱邊表演歌曲，感受樂曲活潑流暢的音樂特點及節(jié)奏。(發(fā)聲練習(xí))(2)節(jié)奏練習(xí)：用語言表現(xiàn)歌曲典型節(jié)奏；用動作表現(xiàn)歌曲典型節(jié)奏。2．進(jìn)行藝術(shù)綜合活動：我是能干的理發(fā)師?！薄八麄冊诟陕?？”（2）學(xué)習(xí)第二句歌詞“頭發(fā)還沒有剪好，還要繼續(xù)工作：拿起剪刀剪呀剪呀，咔嚓咔嚓。”（D）完整演唱。交流討論：最想去哪里旅游？跟著音樂學(xué)學(xué)做做小司機(jī)開火車，有節(jié)奏的律動游戲。三、做做玩玩：變換火車頭。（2）通過聽鋼琴伴奏、看音樂圖譜，讓幼兒聽辨上行、下行、重復(fù)音。肢體問答師：去追短針小姐呀前我們要運動運動，熱熱身！現(xiàn)在老師拍腿問小朋友問題，小朋友呢就拍手回答老師的。（1）音名模唱老師彈琴與學(xué)生練習(xí)模唱音名音階師：今天我們還請來了一個唱歌高手給小朋友唱歌呢！（老師彈琴）第一遍：CDEFGABC第二遍：老師彈唱小朋友肢體動作（由低到高—由蹲到站起）第三遍：動作并配上騎轉(zhuǎn)馬的音樂，幼兒表演。這是以后每一堂課都需要追求的目標(biāo)。1．教師帶上手偶：小朋友們好！開學(xué)了，你們都成為中班的哥哥姐姐了，小木偶也特地趕來為你們祝賀啦！瞧！他在高興地干什么呀？二、教師范唱歌曲。1．教師：下面請小朋友起立，聽前奏，找個好朋友手拉手，我們要來玩一個游戲。今天歌唱活動一開始，我以猜謎語游戲的情景導(dǎo)入，游戲是幼兒最喜歡的活動形式，在這種方式的激發(fā)下幼兒表現(xiàn)出了濃厚的參與活動的興趣，他們積極主動的進(jìn)行了學(xué)唱歌曲、仿編歌曲。中班音樂活動教案3活動目標(biāo)：幼兒初步感知四分音符與八分音符的區(qū)別幼兒通過動手操作，運用不同的演奏方法體驗石頭打擊樂器的聲音集體用自制打擊樂器為音樂伴奏，培養(yǎng)幼兒對打擊樂的興趣活動準(zhǔn)備：節(jié)奏圖譜大、小石頭若干塑料瓶若干啤酒桶波爾卡音樂小棒棒若干活動過程：一、實物導(dǎo)入。）看誰的小棒棒最聽話。哇哦，我這還有一張節(jié)奏卡片，怎么辦呢？試一下。我來先聽一下大石頭的聲音，準(zhǔn)備（出示節(jié)奏卡）再聽中石頭聲音，小石頭的聲音。歌曲唱完后，媽媽盡可能去請寶貝，用身體的接觸滿足幼兒的情感需要，激勵唱的欲望。分析：（幼兒對美的事物總是想要有自己的一番探索，也有自己不同的表達(dá)方式，幼兒通過肢體展示，可以直接的向別人表達(dá)自己的想法和意圖。）分段欣賞音樂。教學(xué)準(zhǔn)備知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解雨的自然現(xiàn)象，有意識地觀察人與物在雨中的表現(xiàn)。激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，體驗勞動帶來的快樂。（提示性的讓幼兒一句一句的創(chuàng)編動作，并將動作編排到相應(yīng)的歌詞中，一邊請幼兒跟著唱歌曲，一邊帶領(lǐng)他們做動作。（師幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的動作，并出場。（在座位下有雨的道具請你拿出來）傾聽音樂，感受和辨別音樂的強(qiáng)弱。A）用語言節(jié)奏練習(xí)下小雨。當(dāng)下小雨的時候雨點是很少的，那你就自己隨意的走小碎步?；顒舆^程運用游戲幫助幼兒感受歌曲中的主要旋律與節(jié)奏。（3）教師將圖片遞減，幼兒嘗試獨立演唱歌曲?；顒又薪處熃柚吮容^形象的圖片，幫助幼兒理解、記憶歌詞，讓幼兒看著圖片演唱，并采取了圖片遞減的方式，讓幼兒感受到一定的挑戰(zhàn)性，始終保持對歌曲的興趣，逐步記牢歌詞做到順暢接唱襯詞。我請小朋友來給這些圖片排排隊。這次的“意外”也剛好鍛煉了一下自己的應(yīng)變能力，在以后的教學(xué)活動中，肯定會有很多意想不到的事情，這種及時應(yīng)變的能力是很重要的，這種能力的提高需要靠平時不斷地積累經(jīng)驗，經(jīng)歷得多了，就不會怕意外的發(fā)生了。（二）教師出示蘋果，引導(dǎo)幼兒說出蘋果的主要特征，并引出孩子的興趣。中班音樂活動教案12活動目標(biāo)：1．初步熟悉樂曲的旋律，學(xué)習(xí)用身體動作和語音節(jié)奏來表現(xiàn)音樂。教師：大家看看圖上有什么呀？2．幼兒觀察圖中小朋友的臉部特征，理解圖的含義。教師：我們一起聽著音樂來煎雞蛋，讓雞蛋煎得冒出熱騰騰的香氣。能仔細(xì)觀察畫面并用連貫的語言進(jìn)行表述。2．能通過肢體動作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。你們瞧，它來了?。ǔ鍪緢D片一）種子娃娃高興嗎？因為種子娃娃剛剛看了一段有趣的動畫片，我們也來看看吧。：歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音？誰在說話？說了什么？種子為什么喜歡小雨呢？：這首歌真好聽，我也好想唱給大家聽一聽。我們對“健康歌”歌曲都非常熟悉，對組織教學(xué)活動也不陌生，但如何充分挖掘歌曲最大的教育價值，利用音樂作為載體來激發(fā)孩子的運動興趣呢？這就是我們研討的重點，我們將從以下幾個方面進(jìn)行嘗試：1．結(jié)合音樂的結(jié)構(gòu)特點，尋找幼兒感興趣的切入點，利用歌曲中有節(jié)奏的口令部分，與運動的節(jié)奏相呼應(yīng)，讓幼兒對生活的已有運動經(jīng)驗在音樂中被激活，最大限度地發(fā)揮幼兒的運動潛能，展現(xiàn)陽光朝氣的精神面貌，從而感受到運