【正文】 生，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。繼續(xù)推行學生量化考核，加強互相監(jiān)督。那一部門的問題就向哪一位組長報告，由組長解決。在過去的教學實踐中認識到雖然班級里有任命班干部，但大多數(shù)是掛個名并沒有其相應的工作，各種大小事務大多數(shù)還是由老師來完成。第二十周：期末考試。第十一周：期中考試。第三周：個別同學介紹經(jīng)驗：我的學習方法第四周：挑選班團干部，制訂班、團活動計劃，強化常規(guī)管理條例。定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。因此，本學期的工作不僅對于我個人，對于學生來說都是很重要的。鑒于此，特將本學期工作計劃詳細列出，希望能夠給自己的班級工作明確目標。利用班級刊物對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生。學習態(tài)度不是一時半刻就可以改變的，這就需要老師的耐心與細心，能在每一個小細節(jié)每一件小事每一分鐘注意引導學生的學習興趣，讓學生具有想要學習的渴望與熱情，這就在本質(zhì)上改進了學生學習的動力，這樣學習起來更會事半功倍。第六周：衛(wèi)生安全大檢查。第十四周：主題班會：如何進行自我約束。七年級二班有三十一名學生，男生十五名，女生十六名。每天，我都要聽到孩子不停的跟我說某某某怎么了，這對于學生來說是一種不好的習慣，缺乏自主的管理能力，依賴性較強，對于我來講，則是時間愈久，事情越發(fā)層出不窮，被這些可有可無的糾紛占用了大量時間，本學期我將著力于解決這一問題。同學們發(fā)生的小摩擦向班長報告，由班長負責解決，如果同學對班長的處理方法有意見，可直接向老師反映，由老師辨別班長所作出的處理是否正確。二、因才施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作 （1）.對能力強的學生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力設計更多的彈性問題，讓心有余力的學生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。等措施，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。目前擬訂的活動欄目有五類： “快樂小游戲”：主要安排輕松的小游戲，既有利于消化，又放松身心，使學生在下午的學習活動中保持良好的情緒和充沛的精力； “奇聞異事聽我說”：安排說新聞、說見聞、說科學知識； “才藝表演”：講故事、唱歌、跳舞、表演等學生個人的才藝展示； “走進大自然”：觀察校園里的植物或準備好的小動物等； “暢游書海”：捧一本書，在陽光里或是微風中，在草地上或是花壇邊，靜靜享受閱讀的樂趣。：。一、班級現(xiàn)有狀況分析：我班現(xiàn)有幼兒40名，大部分孩子是大班直接升上來的，生活習慣與學習能力均發(fā)展不錯，個別幾個是插班生。輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。加強幼兒體能訓練，注重幼兒跳躍、接力、跳繩、攀爬、翻滾等能力的訓練。愛惜糧食不浪費、不挑食。尊重兒童：家長要為幼兒提供愉悅、和諧、寬松的環(huán)境，使他們身心健康成長。對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理。五、班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。如:文明小標兵評選,小書法家,數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。所以根據(jù)本班實際情況，結(jié)合新《綱要》與《學校工作計劃》，我班制訂了如下工作計劃。３．自律程度不夠：（１）科任教師紀律要求寬嚴不一致，課堂紀律表現(xiàn)不一；（２）有些學生視學習為交作業(yè)賬，上課時趕做其他作業(yè)，課余又感到無事可做，不認真學習；（３）學習成績較好的學生在完成作業(yè)后不抓緊時間復習、預習，也放松紀律。４．學習態(tài)度優(yōu)秀和良好者要上升到７0％以上；學習方法優(yōu)秀和良好者由要上升到60％以上。