【正文】 稿(見課件)關(guān)于悼詞（見課件）三、檢查預(yù)習(xí)情況（見課件）四、閱讀課文，整體感知學(xué)生討論、交流，理清文章思路。3．全班交流閱讀方法。居里》，并從文中找出相關(guān)內(nèi)容：（1）課文著重從哪一方面來(lái)悼念居里夫人，并具體論述了哪些內(nèi)容？（2）課文的中心論點(diǎn)是什么？（3）你認(rèn)為最好的句子有哪些？簡(jiǎn)述理由。能運(yùn)用加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法進(jìn)行自由閱讀。這樣的句式先退一步，再進(jìn)兩步，強(qiáng)化了肯定的語(yǔ)氣，充分突出了優(yōu)秀品質(zhì)的意義。意義：居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)。第二課時(shí)一、探究活動(dòng)一開頭就指出：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)。居里夫人的“毫不妥協(xié)”、“極端頑強(qiáng)”表現(xiàn)為她為探求科學(xué)秘密而奮不顧身、百折不撓的精神。在榮譽(yù)面前，居里夫人虛懷若谷。結(jié)合自己了解的居里夫人的事例，說(shuō)說(shuō)作者闡述居里夫人怎樣的人格、品德和力量？學(xué)生討論、交流。三、學(xué)習(xí)第一部分思考：第一段文字由三句話組成，這三句話有何特點(diǎn)？對(duì)表現(xiàn)居里夫人的品質(zhì)起著怎樣的作用？明確：第一句：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)”。二、閱讀課文，整體感知學(xué)生討論、交流，理清思路。夫婦共同研究放射性元素。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)誠(chéng)摯的感情，睿智的思想。第一句，強(qiáng)調(diào)和突出了“它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣”，偏句中的后者指的是“單純的才智成就”，連才智方面的成就也很大程度上取決于優(yōu)秀品格，這還不表明優(yōu)秀品格的意義嗎？這句中的“即使”后面引出的是已經(jīng)出現(xiàn)或存在的實(shí)際情況，這種讓步不帶假設(shè)性。閱讀下面兩句話，回答后面的問(wèn)題。六、布置作業(yè)。這并不影響她走自己的路。她一生中有7個(gè)國(guó)家24次授予她獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù)?，?dān)任了25個(gè)國(guó)家的100多個(gè)榮譽(yù)職位。三、學(xué)習(xí)第一部分思考：第一段文字由三句話組成，這三句話有何特點(diǎn)？對(duì)表現(xiàn)居里夫人的品質(zhì)起著怎樣的作用？ 明確：四、學(xué)習(xí)第二部分朗讀第二段。著有《同位素及其組成》、《論放射性》等。介紹居里夫人。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、導(dǎo)入借助多媒體播放介紹居里夫人生平事跡的資料片，讓學(xué)生了解居里夫人的事跡。1911年獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。這三部分緊密聯(lián)系，融成一體。她成了法國(guó)科學(xué)院的第一位女院士、巴黎大學(xué)的第一位女教授。這種抑郁，就會(huì)使她的外貌嚴(yán)肅，甚至使人誤解。這一段照應(yīng)第一段的第二句話。意義：居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)。這樣的句式先退一步，再進(jìn)兩步，強(qiáng)化了肯定的語(yǔ)氣，充分突出了優(yōu)秀品質(zhì)的意義。理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)。1895年與比埃爾居里結(jié)婚。本文是作者在1935年11月23日在紐約羅里奇博物館舉行的居里夫人悼念會(huì)上的演講。這三部分緊密聯(lián)系，融成一體。四、學(xué)習(xí)第二部分朗讀第二段。她一生中有7個(gè)國(guó)家24次授予她獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù)拢瑩?dān)任了25個(gè)國(guó)家的100多個(gè)榮譽(yù)職位。這并不影響她走自己的路。六、布置作業(yè)。熱忱：不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)。與“即使”“哪怕”相呼應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞有“也、都、總、還”等。三、布置作業(yè)第三篇：悼念瑪麗居里（本站推薦）教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量，能體會(huì)愛因斯坦真摯的感情。二、學(xué)生自主閱讀課文請(qǐng)大 家用圈點(diǎn)勾畫的方法閱讀《悼念瑪麗2．小組討論、合作 解決探究練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量，能體會(huì)愛因斯坦真摯的感情。這句話至少有三層意思：一、居里夫人是一位崇高人物；二、她已去世；三、對(duì)她的悼念不能僅僅只回憶她的工作成果，還有更值得回憶的東西。）居里夫婦是鐳的發(fā)現(xiàn)者，鐳可以用來(lái)治療癌癥，具有很高的商業(yè)用途。表現(xiàn)居里夫人的崇高品德，即：她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。朗讀第三段，概括大意。從人格、品德、力量、熱忱、意義等方面來(lái)悼念居里夫人。課前學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)或書籍收集關(guān)于瑪麗?居里和愛因斯坦的資料?！锏吭~，）（二）、簡(jiǎn)介作者和寫作背景。討論、歸納：第一部分： 人教版語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案八年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)者：27中學(xué)衡博第二部分： 第三部分 第四部分第五部分四、研讀賞析成功的演講，能以機(jī)智的語(yǔ)言、誠(chéng)懇的態(tài)度、自信的氣勢(shì)，讓思想的清泉流進(jìn)每個(gè)聽眾的心田，讓聽眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。她說(shuō)：“我們不應(yīng)該虛度一生。按表達(dá)方式分，悼詞可分為記敘式悼詞、議論式悼詞和抒情式悼詞三種。1949年發(fā)表了統(tǒng)一場(chǎng)論。之后，居里夫人又獲得了1911年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。(2)無(wú)關(guān)鍵語(yǔ)句的，找出全段圍繞其闡述的內(nèi)容加以概括。在極大的榮譽(yù)面前，居里夫婦感到了極度的不安，“兩個(gè)物理學(xué)家的確是失掉了內(nèi)心的平靜”，各種來(lái)信費(fèi)去了居里夫人不少的時(shí)間。第5段：在生活上，居里夫人平淡而隨便；對(duì)待科學(xué)，她只重事不重人。