【正文】 生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解數(shù)學知識。四、復(fù)習注意點（一）教師方面針對本班的學習情況，制定好復(fù)習計劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習課。使學生能用所學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的 體驗，提高 學習數(shù)學的興趣。采用多種方法，比如建立錯題本、學生互批等方法，提高學習興趣。6．認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；通過學習習近平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單。綜合練習：以測驗或作業(yè)的形式讓學生練習，在課堂上教師訂正講解。解決問題部分：著重引導(dǎo)學生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學生看到題目的條件。改進對學生評估，錯了自己訂正可以獎勵，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學會傾聽別人的發(fā)言。（三）復(fù)習關(guān)鍵：啟發(fā)、引導(dǎo)學生在獨立思考和合作交流中學會分析、思考。另外，學生對草稿本使用不當，匆忙計算容易出錯，個別學生還會將乘法和加法混淆，這個毛病讓學生對于求平均數(shù)中，涉及到總數(shù)上千的數(shù)計算也容易錯誤。（三）補差措施對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。六、復(fù)習措施:（一）教師方面:針對班級的學習情況，制定好復(fù)習計劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習課。5．復(fù)習兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，復(fù)習估算和筆算。5．加強解決問題能力的培養(yǎng)。四、總復(fù)習時注意突出以下幾點: 1．注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習時進行整理和比較，以加強學生對所學知識的理解和掌握。有些學生無論做題速度上還是正確率上，都有待提高；學習方法上，更要進一步加強，他們面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。二、復(fù)習目的和要求通過總復(fù)習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，全面達到本冊教材的教學目標。2．注意加強與生活實際的聯(lián)系，加強估算意識和能力的培養(yǎng)，讓學生體會除法在生活中的應(yīng)用。再做一些關(guān)于第一單元知識的習題。再針對本單元的學習重點進行相關(guān)題目的訓(xùn)練，爭取每個同學都能達到運用這些數(shù)學知識去解決生活中的問題。復(fù)習題的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。第二篇：三年級數(shù)學下冊復(fù)習計劃三年級數(shù)學下冊復(fù)習計劃陳曉冰一、復(fù)習目標：在這幾周內(nèi)，通過總復(fù)習，使學生獲得的知識更加牢固，提高計算能力，使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，全面達到本冊教材的教學目標。中等學生知識較為扎實，能夠自主學習，但思維不夠靈活，缺乏問題意識。采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學生對已學過的知識進行歸類整理。復(fù)習中要實現(xiàn)讓學生主動復(fù)習。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。計量單位部分：多聯(lián)系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。空間與圖形領(lǐng)域：測量（U6面積）；圖形與位置（U1位置與方向）。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。六、本冊的復(fù)習目標：1．會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。9．初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。（4）加強補差，對個別生的輔導(dǎo)加大力度。（三）復(fù)習關(guān)鍵啟發(fā)、引導(dǎo)學生在獨立思考和合作交流中學會分析、思考，提高 解決問題的能力。復(fù)習作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及 時批改，及 時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。同 時要重視學生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。：熟練掌握稍復(fù)雜的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算 和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算及混合運算。但也有個別學生不能嚴格要求自己，例如趙浩強、黃曉龍、鄭欣美三位同學就經(jīng)常不寫家庭作業(yè)，每次考試只考十幾分。基本內(nèi)容可分為：數(shù)與運算、圖形與幾何、數(shù)據(jù)整理與概率統(tǒng)計。能借助畫圖等方法找到簡單事物的可能情況的個數(shù)。四、復(fù)習重點和難點（一）復(fù)習重點能正確計算兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)為主的乘法，兩位數(shù)除三、四位數(shù)為主的除法。同時要重視學生創(chuàng)新精神的培