投擲沙包教學(xué)反思(更新版)
【正文】 委整隊(duì)師生問(wèn)好教師宣布課的內(nèi)容和要求要求：集隊(duì)要做到：快、靜、齊，精神飽滿，動(dòng)作正確、整齊。培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識(shí)，形成勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。第四篇：投擲沙包教學(xué)方案設(shè)計(jì)投 擲 沙 包 教 學(xué) 方 案 設(shè) 計(jì)一、指導(dǎo)思想：本課以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在教學(xué)中采用愉悅式教學(xué)法，讓教師在樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)的氛圍中展開(kāi)教學(xué)。尤其是低年級(jí)的小學(xué)生，理解能力和應(yīng)用能力都比較差，在體育教學(xué)過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到教師講的頭頭是道，學(xué)生卻似懂非懂的情況，這就說(shuō)明體育教學(xué)只強(qiáng)調(diào)“教”是不夠的，還必須同“玩”結(jié)合起來(lái)，通過(guò)投得準(zhǔn)、擲得遠(yuǎn)、打活動(dòng)目標(biāo)等趣味活動(dòng)來(lái)啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到潛移默化的效果。在課堂上，我還讓學(xué)生用自制的投擲物進(jìn)行練習(xí)，個(gè)個(gè)生龍活虎，盡情玩耍，學(xué)生們?nèi)绱说呐d奮出乎我的意料。一個(gè)小游戲，使學(xué)生一下就進(jìn)入了上課角色，玩得十分開(kāi)心。采用“縮小半徑”的方法，就是根據(jù)自己的手的大小來(lái)制作沙包的大小，把沙包做的很實(shí)，使沙包可以在手中握住第二篇：投擲沙包教學(xué)反思《投擲輕物》教學(xué)反思原地側(cè)向投擲輕物是小學(xué)水平二體育課學(xué)習(xí)的重要教學(xué)內(nèi)容?！澳蟆钡膭?dòng)作較符合低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，學(xué)生容易接受。為此我專門設(shè)計(jì)了教學(xué)情景：學(xué)生體驗(yàn)軍營(yíng)生活，學(xué)習(xí)投彈方法。由于是借班上課，對(duì)于學(xué)生不夠熟悉，我還是在按照自己學(xué)校的班級(jí)上課，所以在隊(duì)伍調(diào)動(dòng)這一塊做得不夠到位，學(xué)生對(duì)于我的講解方法也不是很適應(yīng)，所以就出現(xiàn)了在第一次游戲的時(shí)候有部分學(xué)生不會(huì)做。通過(guò)到其他學(xué)校聽(tīng)課和在網(wǎng)上看教學(xué)視頻，我個(gè)人認(rèn)為給低年級(jí)學(xué)生上體育課時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：小學(xué)生的身體素質(zhì)決定了在體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合。要達(dá)到這一目的，需要教師的精心教導(dǎo)和學(xué)生的自我鍛煉。難點(diǎn)是動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)用力。（難點(diǎn)）投擲沙包教案年級(jí)：四年級(jí)教學(xué)內(nèi)容投擲沙包游戲：跨河接力教學(xué)目標(biāo)初步了解和掌握原地投擲沙包的方法，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等身體性能和肌體的控制能力。柔韌性練習(xí)：徒手操。教師講解示范，提出重難點(diǎn)。學(xué)生徒手練習(xí)動(dòng)作。同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，在學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀方面也是一個(gè)有益的提升。本節(jié)課設(shè)計(jì)過(guò)程簡(jiǎn)潔明了，主次分明，基本部分的教學(xué)利用學(xué)生自主嘗試體驗(yàn)—教師示范講解，用口訣的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分解動(dòng)作的練習(xí)。
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