【正文】 時組織外出參觀，擴展了青少年的視野，增強了他們建設(shè)“幸福社區(qū)”、“幸福華莊”的思想情感。很多家長都認為，“不學習就不懂得這方面的知識，現(xiàn)在我們要提升自身的素質(zhì)帶領(lǐng)子女學會做人、健康成長”?；竟久嫌兹A主動幫困助學5名學生，還為支援拉薩希望小學捐款獻愛心；郁靜君受幫扶上了大學，該生畢業(yè)后拿到了第一月工資就幫扶另一名貧困生500元，體現(xiàn)了報恩之心。但在具體工作中還存在工作忙時有松懈現(xiàn)象；過細工作時仍有“帶得過”的現(xiàn)象。四是社區(qū)采取多方聯(lián)防的機制，積極配合公安、禁毒、綜治、司法等部門，開展轄區(qū)網(wǎng)吧，游戲廳、歌舞廳督查活動3次，社區(qū)“五老”成員張宏元還經(jīng)常到網(wǎng)吧去檢查，是否有未成年人上網(wǎng)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。三是克服陣地有限的實際，在社區(qū)建起40㎡的未成年人假日學校、家長學校、市民學校、老少同樂之家、留守兒童之家“五位一體”的青少年活動室，免費向未成年人開放。18歲以下青少年1445人，重點青少年3人，有“五老”工作人員82人，關(guān)工工作志愿者70人。二、摸清底數(shù)，建立臺賬，積極開展形式多樣幫教關(guān)愛活動社區(qū)經(jīng)過調(diào)查摸底，建立起服刑在教未成年人子女白凡、留守兒童孟妙雙、呂鵬3人的臺賬，把社區(qū)“五老”人員和“志愿者服務(wù)隊”人員實行實名登記，著力開展未成年人“幫教、幫困、幫學”服務(wù)。六是實行學校放假、社區(qū)開校，要求轄區(qū)內(nèi)在校學生到社區(qū)報到，寒暑假期邀請建新路小學老師黃文泉、魏國帥在社區(qū)老少同樂之家開辦家長課堂，引導家長正確教育管理孩子，形成了以家庭教育為基礎(chǔ)、學校教育為主導、社區(qū)教育為配合的“三位一體”未成年人教育格局。社區(qū)領(lǐng)導認為應(yīng)該對創(chuàng)建工作作一回顧，作一總結(jié)，以激活今后工作，力爭創(chuàng)出新水平。按照街道關(guān)工委的計劃要求，在進行法制教育時，我們把《守則》、《規(guī)劃》作為教育的基礎(chǔ)，把法律基礎(chǔ)知識講透徹，把典型案例多剖析，使中小學生從小學法、懂法、守法。此后，重點安排各類教育活動，以上級關(guān)工委布置的主題教育為重點，以熱愛家鄉(xiāng)的實踐活動作輔助，以引導中小學生參與“兩整兩創(chuàng)”活動、“潔美家庭”創(chuàng)建活動和“文明社區(qū)”創(chuàng)建活動為社會實踐的主要內(nèi)容，同時把“贊美家鄉(xiāng)新變化”貫穿在活動中，帶領(lǐng)中小學生明理、激情、內(nèi)化。2011年12月第四篇：創(chuàng)建“未成年人零犯罪社區(qū)”工作總結(jié)創(chuàng)建“未成年人零犯罪社區(qū)”工作總結(jié)衛(wèi)東社區(qū)位于加格達奇區(qū)城區(qū)中心地帶，被譽為“興安首府中心社區(qū)” 現(xiàn)有居民8077戶，居民人口 21076人，其中18周歲以下的未成年人4092人。二、注重實效，多措并舉，廣泛深入開展豐富多彩的“未成年人零犯罪社區(qū)”創(chuàng)建活動自創(chuàng)建以來，我們緊貼社區(qū)實際，加強對未成人思想現(xiàn)狀的調(diào)查，采取多種形式發(fā)放傳單、圖板文藝演出等豐富多彩的法制教育活動。一年來，社區(qū)與共建單位開展“大手拉小手、文明進社區(qū)”活動，去年一年共舉辦家長學校2期，150人參加。（三）抓義務(wù)監(jiān)督，寓教于管，凈化未成年人成長環(huán)境。還有不定期檢查45人檢查。單親子女，幫助數(shù)2名。近年來，我們從制度建設(shè)、隊伍建設(shè)、陣地建設(shè)入手，大膽實踐，努力探索“未成年人零犯罪社區(qū)”創(chuàng)建的長效機制。如，九千三居委會老黨員劉占東、李鳳蘭，北秀居委會羅萬春、楊尚華、郎秀山、胡金良等長年為轄區(qū)和為青少年提供無償服務(wù)，贏得居民的廣泛認同。多措并舉，大力提高未成年人綜合素質(zhì)在創(chuàng)建工作中，個舊善于利用櫥窗宣傳“四有四好”有關(guān)內(nèi)容，并采用開展法制講座、座談會、現(xiàn)場咨詢、以案講法、發(fā)放漫畫宣傳冊等未成年人喜聞樂見的形式，幫助和引導未成年人樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成良好的行為習慣，自覺抵制各種不良思想文化的侵蝕和影響。對失足青少年，啟動“關(guān)愛”機制，落實“關(guān)愛”人員，上門走訪談心，使其感受到社會的溫暖、人間的真情，積極鼓勵和引導其學做人、會做人、做好人，并從關(guān)懷入手，加強業(yè)務(wù)技能培訓，為其提供就業(yè)機會