【正文】 ）暫時對（永遠）柔軟對（堅硬）喜悅對（哀傷）深對（淺）疏對（密）富對（窮）輸對（贏）笑對（哭）幸福對（痛苦）出現(xiàn)對（消失）開始對（結束）安靜對（喧嘩）彎曲對（筆直）擴大對（縮?。┖诎祵Γü饷鳎┖脤Γ▔模┛鞓穼Γū瘋┥龑Γń担┏霈F(xiàn)對（消失）隱藏對（顯露）一無所有對（應有盡有）高興對（傷心）粗暴對（溫柔）防御對（進攻）錯誤對（正確）細小對（粗大）沉重對（輕盈）前進對（后退）喜對（悲）輕柔對（粗重）劣對（優(yōu)）懶對（勤）動對（靜）功對（過）偏對（正）善對（惡）得對（失）吞對（吐）進對（退）始對（終）呼對（吸）憎對（愛）略對（袢）攻對（守）是對（非）（七）近義詞舒適舒服叮囑囑咐審視審察假若假如溫暖暖和寬敞寬闊壯觀雄偉安靜寧靜喜悅快樂立即立刻喜愛喜歡增添增加疲倦疲勞糾正改正挑選挑揀靈巧靈活啟示啟發(fā)清楚明白贊揚贊美 迅速快速、神速機靈機警、靈活好像好似、猶如、仿佛讀句子，找出反義詞，寫在括號里。窗外的雨（）小了。四周 四處廣場（），燈火輝煌，美極了。小剛很懶，總是不能按時完成工（）。雷鋒叔叔抱著（）路的孩子走在泥濘的路上。g249。f249。復習過程： 導入：今天我們進行小組競賽活動：——誰是旗手？去“西游”！課件展示：在一座山頂上，上面有一面紅旗，要是你能爬上山頂，得到那面紅旗，你就可以開始今天的挑戰(zhàn)者的旅游活動了。正確的運用字典理解詞語含義及用法。yu232。ng（縫隙）（裂縫）xuē（削減）（削弱）圈縫削quān（圓圈）（圈套）f233。o(教學)（教育）ji224。n(方便)（便利）m233。ng（重量）(重要)ch249。o(調皮)（調整）ji224。 f239。嗚咽(y224。nggōng。jiǎ ru238。sh238。npiān piān qǐ wǔp238。n zh237。nbēi cǎndīng zhǔshA B（）D（）（）GM（）O P（）（）（）TE（）（）H I（）K（）（）S（）U（）（）X（）Z在寫出相對應的大小寫字母。課件出示平翹舌音的生字，請學生認讀。我們該怎么做？（多讀，多練，多動腦）二、今天，老師想和同學們一起去探索“拼音王國”。（）5．我看見母親的兩鬢又添了一些銀絲。1語文對我很興趣。翠鳥水面注視著。老師（）給（）同學們講故事。6． 他看書。改為“被”字句：__________________________________________________二、把下面的詞語按一定的順序排列起來。1． 鄧媽媽補好了周總理的睡衣。戰(zhàn)士把敵人消滅了。改為“把”字句：__________________________________________________ 改為“被”字句：__________________________________________________ 2．幾條小魚吃光了魚缸里的魚食。紅旗（）飄揚。1． 老師給同學們講故事。我們不要在熱烈的陽光下看書。媽媽回憶起過去的往事。（）4．陽光下，山茶花好像千萬顆紅星似的在閃耀。復習時間： 2課時第一課時復習過程：一、導入：同學們，期末到了，從今天開始，我們正式進入期末總復習。請學生對照生字表一，劃一劃，找一找有哪些生字的平舌音的，有哪些生字是翹舌音的，自己讀一讀，體會兩者在發(fā)音上的不同。練習：按順序寫出大寫字母。 ji224。f225。iyě li224。 s226。 shě（）（）（）看拼音寫句子。u kěyǐ ch227。（）在正確的讀音下面畫“”。)仿佛(f(著落)(著手)ti225。ng（重復）(重逢)chǔ(處境)（處理）漂 piǎo(漂白)(漂染)重處piāo(漂浮)（漂流）zh242。(淹沒)（沉沒）shān(扇動)（扇風）便沒扇bi224。(關系)（系列）教校系ji224。n（羊圈）（牛圈）f232。），樂（l232?？偨Y：認真辨析第二部分：字、詞復習目標：對同音字，形近字能進行準確的區(qū)分，并組詞。出示|容易寫錯的生字認讀：（來自表一生字詞語）聽寫聚攏 增添 蕩漾 演奏 蓮蓬 舞蹈 蜻蜓 飽脹 襯衫 裸露 舒適 特殊 飼養(yǎng) 窟窿盤纏 后悔 勸告 寓言 裂開 打獵 燕子 大雁 安慰 猶豫 將來 照顧 議論 稚嫩享受 迅速 唾沫 掩蓋 血型 麻煩 莊稼 存在 預防 繁殖 懸掛 年齡 晚霞 漆黑售賣 端正 屏幕 蔬菜 糾正 冶煉 灌溉 渠道 燃燒 掠過驟降 湛藍 熟悉 歐洲悲慘 叮囑 羨慕 疲倦 裁剪 射箭 舒緩 替換 奔騰 仿佛 黎明 缺少 隊伍 探索竭盡全力迫在眉睫 翩翩起舞 無影無蹤戀戀不舍審視 糾正填形容詞（烏黑光亮）的羽毛（俊俏輕快）的翅膀（活潑機靈）的小燕子（整整齊齊）的隊伍（尖尖）的嘴巴（紅色的）的爪子（靈活透亮）的眼睛（陡峭的）的石壁（清脆）的叫聲（光彩奪目）的春天（美麗可愛）的世界（燦爛）的陽光（碧綠）的大圓盤（嫩黃色）的小蓮蓬（潔白）的衣裳（可愛）的翠鳥（美麗）的鮮花（芬芳）的花香（清朗）的光輝（甜蜜）的微笑（綠茸茸）的草地（金燦燦）的金子（紅艷艷）的花朵（黃澄澄）的稻田（白茫茫）的霧（黑乎乎）的山洞（紅彤彤）的太陽（軟綿綿）的沙發(fā)（綠油油）的禾苗（暖烘烘）的房間（雪白）的浪花（珍貴）的禮物（洪亮）的聲音（堅強）的意志（嚴肅）的神情（清澈見底）的小溪（成千上萬）的燕子 結結實實的（橡樹）天空（湛藍深遠）森林（郁郁蔥蔥）河水（清澈見底）空氣（清新甜潤）大雪（漫天飛舞）山路（彎彎曲曲）樓房上（彩旗飄揚）草地上（鮮花盛開）街道上（人山人海）馬路上（人來車往）教室里（鴉雀無聲）天空中（星光閃爍）竭盡全力地（救援）鍥而不舍地（工作）聚精會神地（上課）七嘴八舌地（討論）（認認真真）地看（開開心心）地唱（快快樂樂）地玩（老老實實）地畫（慢慢吞吞）地走（吞吞吐吐）地說（目不轉睛）地盯著（情不自禁）地歡呼（迫不及待）地開電腦（戀戀不舍）地離開（親切）地說（安全）地航行美得（耀眼）樂得（精彩）（輕松）時間過得（飛快）節(jié)目表演得（精彩）嚇得（心驚膽顫）（面如土色）填動詞（掩飾）痛苦（停止）哭泣（購買）藥品（皺著）眉頭（握緊）拳頭（擦拭）酒精（商量）事情（討論）總是（檢閱）隊伍（糾正）錯誤（叨）小羊（勸）鄰居（射）大雁（畫）楊桃（鼓著）腮幫子（挺著）大肚子（瞪著）眼珠子（豎著）大拇指（拍）肩膀（聳）鼻子（伸）脖子（壯）膽子（換）衣服（拿）手杖（追）太陽（提）手袋（邁開）腳步（閉）眼睛（舉起）小手（掩蓋）痛苦（吸?。┙?jīng)驗（搶救）生命（伸展）枝條（抄）生字（端）盤子（種）莊稼（扛）大米（救＿燕子（砍）樹木（勸）朋友（登）高山（燃燒）著熊熊大火（奔騰）著朵朵浪花（飄?。┲涠浒自疲ㄅ懦n傷（增添）生機（發(fā)出）警報（打消）念頭氣得（七竅生煙）、（冒煙）嚇得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四處逃竄）填量詞一（對）翅膀 一（支）贊歌 一（陣）風一（朵）荷花 一（幅）畫 一（片）花瓣一（首）歌曲 一（縷）陽光 一（身）羽毛 一（眼）清泉 一（束）金光 一（串）珍珠 一（把）斧頭 一（件）事 一（雙）小手 一（塊）莊稼地 一（個）山坡 一（座）大山 一（句）話 一（條）小河 一（道）深溝 一（場）大雨 一（棟）樓房一（束）鮮花 一（顆）牙齒 一（面）紅旗 一（次）旅行 一（臺）電腦一（張）嘴巴 一（列）火車 一（張）報紙一（件）襯衫一（篇）課文一（輛）車一（臺）節(jié)目一（杯）水 一（輪）紅日 一（份）帳單 一（門）絕招 一（條）公路五、總結第二課時復習內容：形近字、同音字、要點：引導學生仔細辨析、正確運用。倦（疲倦）（困倦）稻（稻田）（水稻）載（運載）（載貨）蜻（蜻蜓）圈（羊圈）（圓圈）蹈（舞蹈）（手舞足蹈）裁（裁剪）（裁員）睛（眼睛）悔（后悔）（悔恨）既（既然）（既而）響（音響）（響亮）（沉默）誨（教誨）（誨人不倦）即（即使）（立即）晌（晌午）（半晌）（墨綠）殖（繁殖）（殖民地）渴（口渴）（渴望）睡（睡覺）（午睡）（灑滿）值（值日）（價值）喝（喝水）（喝采）唾（唾沫）（唾液）（紅酒）煉（冶煉）（鍛煉）豎（豎立）（豎起）罐（陶罐）（水罐）默（默寫）墨（墨水）灑（灑水）酒（喝酒）陡（陡峭）（筆陡）練（練習）（操練）（師徒）辯（辯論）（爭辯）（副業(yè)）辨（分辨）（辨別）（幅度）辮（辮子）（逼供）掙（掙脫）（掙扎）（舔水）睜（眼睜睜）（睜眼）（增添）竟（畢竟）（竟然）（漸進）兗（競賽）（競技）（自慚）盆（臉盆）（盆地）（屏幕）盤（盤纏）（盤子）（愛慕）鴨（鴨子）（水鴨）（熟絡）鴉（烏鴉）（鴉片）宿（住宿）（宿舍）（疼愛）縮（縮?。ňo縮）（疼痛）狠（兇狠）（狠毒）（旅游）狼（狼狽）（大灰狼）（旋轉）（五）同音字cu236。nshūsuōj249。tāo（議）論吃（飯）熟（悉）老（鼠）（馱）米（掏）錢（意）思（犯）人（熄）滅（暑）假駱（駝）（滔）滔不絕練習：擇恰當?shù)脑~填空迷 謎小明最喜歡猜（）語了。作 做他是一個善良的人，從來不（）壞事。大地（）了陽光，變成溫暖起來，冒出了熱氣。慢慢地 靜靜地 漸漸地小明生病了，只能（）地躺在床上休息。（二）必會詞語復習。練習：一字多義光：①光線 ②只，單 ③一點兒不剩 ④榮譽 ⑤身體露著 ⑥景物 ⑦平滑(1)媽媽不光為我做飯洗衣，還教我讀書。②顏色重。④小巧而便于拿的。告訴學生考查形式多樣（讓學生學會舉一反三），既可以補充完整也可以進行詞語搭配或連線。第一課時(二)復習過程: 引入:今天我們復習句子,知道基本句子由三部分組成。（1）燕子的尾巴似剪刀。（9）孩子們撐著的雨傘像浮在水面的點點花瓣。練習：這樣的句子我會寫。（1）改為反問句。”改為“？”）（2）改為把字句。首先要弄清句子的病因，再對癥下藥。熱鬧：①景象繁榮活躍；②使場面活躍，精神愉快。正確背誦指定的課文，在誦讀的過程中體驗情感，領悟內容。（王建）池上碧苔___________，葉底黃鸝______________。今朝_______________。歲寒知___________,患難見_________________。理解課文內容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。從此以后，小水珠對準石頭的一個點，滴呀滴呀，不管刮風下雨，也不管白天黑夜，堅持不懈，辛勤地工作著。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來。你能用學過的一句名言來勸告這個人嗎？_____________________________________________________ 文段三轉眼間34年過去了，當年那個(咀沮)喪的孩子已是(紐鈕)約一位著名的建筑設計師子。你最喜歡文中的哪句話? 請用“~~~~~~~~~~~”劃出來。復習知識點：觀察一定要有順序：左右上下前后寫清楚事情的時間、地點、人物抓住人物動作、表情、根據(jù)情節(jié)想象他們會說什么?？炷霉P這個與眾不同的你描繪出來吧！筆桿子挑戰(zhàn)二假如給你一種神奇的力量，你會想變成什么？是變成你身邊的某個人，是變成書中的某位主人公，還是想象中的某個人或物？用筆把你的奇思妙想記錄下來吧，你的想法一定與眾不同。加強小學生閱讀句子和小短文的能力，培養(yǎng)語感，促進語文素養(yǎng)的提高。復習目標：讓學生掌握常用的漢字。復習目標：讓學生掌握本冊書中的多音字的詞語。小明是個倔強的孩子。第三課時詞語復習內容：積累詞語(近義詞、反義詞、成語、詞語搭配等)，鞏固背誦。復習重難點：對已經(jīng)遺忘的詞語進行重點復習。*選擇自己最喜歡的詞語造句。3．過關游戲。（清 錢永）熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。人要有三個頭腦：與生俱來的頭腦，從書籍中得來得頭腦，從生活中得來得頭腦。過程與方法：在游戲中，掌握學習的要點。要識別比喻句必須把握兩點：一要注意本體和喻體是不是被比方和比方的兩種事物；二要注意本體和喻體之間是否有相似點。例2是擬人句。遺址、雕塑、噴泉，不僅裝點了羅馬城，而且豐富了這座城市的內涵。１、聯(lián)系上下文是正確理解詞語意思的一種重要的方法。（１）小組討論、交流拂過的意思。書是我的伙伴，是我的樂趣。４、教師評講。二、實物展示，拓展延伸你們看這是什么？出示“汽車”，想一想，汽車給我們帶來的方便。試試看吧！同桌互相說。，大部分能口頭運用能用部分詞語書面造句。，勸阻。復習中以教師講解和學生練習相結合，精講多練，以練為主。（3）中秋節(jié)，人們合家（團圓），一塊兒吃（月餅）觀賞月亮?！犊鞓返墓?jié)日》（1）感受生活的美好。默寫。有時累得腰酸背疼，很想松口氣，但一想到要去解救媽媽，渾身就增添了力量。2．閱讀（1）借助漢語拼音正確、流利地讀詞語，借助書上插圖，理解詞語的意思。2．說說每一組詞串是按照什么歸類的。2．讀讀背背：讀背成語和十二生肖。讀了這篇課文，你想對安培說些什么？ 《1晚上的“太陽”》朗讀課文，回憶課文主要內容。在老師的指導下，憑借書上插圖及重點詞句理解課文內容。在老師的指導下，憑借書上插圖及重點詞句理解課文