【正文】 的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上再來認(rèn)識(shí)的，這也是小學(xué)階段認(rèn)識(shí)的最后一個(gè)數(shù)。）（四）全課小結(jié)：今天這節(jié)課你有什么收獲？同學(xué)們，今天學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義和寫法，最后老師送你們一句名人名言，與大家共勉。（師：東昌水泥廠今年上半年已經(jīng)完成全年計(jì)劃的60%，如果下半年也完成計(jì)劃的60%，這樣，全年的計(jì)劃完成了嗎？是正好完成，還是超額完成？超額了百分之幾？（20%）你是怎么算出來的？）你猜我猜大家猜（在括號(hào)中填入適當(dāng)?shù)陌俜謹(jǐn)?shù)）（1）你自己作業(yè)的優(yōu)秀率為（%），你希望達(dá)到（%）。做練習(xí)十九第二題寫出下面各百分?jǐn)?shù)。指出百分?jǐn)?shù)只讀作“百分之幾”，而不讀作“一百分之幾”。所以百分?jǐn)?shù)又叫百分率或百分比?，F(xiàn)在你能看出哪一杯糖水甜了嗎？用百分?jǐn)?shù)來比較有什么好處？板書特征一：分母相同 便于比較。提問：為什么呢？象95%、60%這樣的數(shù)我們叫它什么？從百分?jǐn)?shù)我們就可以看出哪瓶果汁好喝，百分?jǐn)?shù)厲害不厲害？那么今天我們就來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的知識(shí)好不好？板書：百分?jǐn)?shù)師：同學(xué)們在生活中有沒有看見過百分?jǐn)?shù)呢？ 同學(xué)們課前了解并收集了生活中的百分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在我們就來交流一下，好嗎？（以下為估計(jì)學(xué)生的回答）生：我在衣服的標(biāo)簽上找到了棉80%，絳綸20%。如：電腦的演示、練習(xí)的設(shè)計(jì)、學(xué)法的指導(dǎo)、討論的組織，沒有教師精心的安排是不行的。百分?jǐn)?shù)意義是分?jǐn)?shù)意義的延伸，學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義有助于學(xué)生更好地理解生活中利率、利潤、折扣等實(shí)際問題。日本的森林覆蓋率高達(dá)67%，但他們卻不 砍伐自己國土的樹木來做一次性筷子，全靠進(jìn)口。有同學(xué)可能會(huì)有疑問：既然分?jǐn)?shù)就可以表示倍數(shù)關(guān)系（分率），為什么還要引入百分?jǐn)?shù)呢？大家知道嗎？看以下問題：哪位足球運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)球效率最高？球員射門次數(shù)進(jìn)球個(gè)數(shù)進(jìn)球率魯尼托雷斯德羅巴羅納爾多小結(jié)：百分?jǐn)?shù)都是分母為100的分?jǐn)?shù)，這種表示形式更方便于數(shù)據(jù)之間的比較。再一次看到：百分?jǐn)?shù)就是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，就是表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系的一種數(shù)。（1）一瓶飲料，上面標(biāo)注著：果汁含量40%（細(xì)化：每100有?）（2）小明上網(wǎng)下載一份文件，下載進(jìn)度是35%（細(xì)化：文件100M，已下載?）（3）一條褲子的成分標(biāo)出：棉80%，滌綸20%老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書。教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。先讓老師帶領(lǐng)大家到處走走，看看哪些地方可以找到它。根據(jù)我們剛才的理解，看看黑板，誰能概括一下，百分?jǐn)?shù)都是一些表示什么的數(shù)呢？（23人）（板書）表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾對，百分?jǐn)?shù)就是表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系的一種數(shù)，讓我們打開書看一看書上 是怎樣說的。（1）一張桌面的寬是長的。（2）美國總統(tǒng)奧巴馬上任以后，其內(nèi)政改革和外交政策遭到越來越多民眾不 滿，令他的民眾支持率比剛當(dāng)選總統(tǒng)時(shí)下降了28%，那么現(xiàn)在奧巴馬的民眾 支持率只有當(dāng)選時(shí)的（）。首先呈現(xiàn)給學(xué)生的是大量的生活中的素材，讓學(xué)生直觀感受百分?jǐn)?shù)的存在，接著從圖文中理解百分?jǐn)?shù)在具體情境中的含義，從而抽象概括出百分?jǐn)?shù)的意義，然后從更多的生活材料中了解百分?jǐn)?shù)的作用。百分?jǐn)?shù)是人們在日常生活、生活實(shí)際中廣泛應(yīng)用，因此在數(shù)學(xué)中要密切聯(lián)系實(shí)際理解百分?jǐn)?shù)意義，并能正確運(yùn)用它解決實(shí)際問題，感受到數(shù)學(xué)和社會(huì)的聯(lián)系。、學(xué)法。??師：呀！同學(xué)們真了不起，找到了這么多百分?jǐn)?shù)，雖然沒學(xué)過，但都會(huì)讀出來，我真佩服你們！這么多的百分?jǐn)?shù)，說明了什么？生：百分?jǐn)?shù)的用途很廣。我的理解是把人的淚水看作100份，%表示水份占淚水的。在交流同學(xué)們收集生活的百分?jǐn)?shù)時(shí)，充分感知生活與數(shù)學(xué)的密切相關(guān)，努力創(chuàng)設(shè)有數(shù)學(xué)思想的情境，體現(xiàn)數(shù)學(xué)價(jià)值）（2）教學(xué)百分?jǐn)?shù)的寫法為了區(qū)別于分?jǐn)?shù)和便于書寫，百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而是采用百分號(hào)“%”來表示。（3）揭示特征：百分?jǐn)?shù)是特殊的分?jǐn)?shù)，它特殊在哪里呢？引導(dǎo)學(xué)生說出百分?jǐn)?shù)的特征：分母相同，便于比較；只表示倍數(shù)關(guān)系；采用百分號(hào)“%”表示。（師：你認(rèn)為這三種酒哪種最厲害？說說理由。（學(xué)生猜后告訴學(xué)生確切的數(shù)據(jù)，進(jìn)行愛護(hù)眼睛的教育。（全班50人都站起來）誰能用百分?jǐn)?shù)說一句話，說明現(xiàn)在同學(xué)們起立的情況。能力目標(biāo)：在合作交流的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、比較分析、歸納總結(jié)、與人交流、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力。很自然的引出了百分?jǐn)?shù)。（這個(gè)內(nèi)容也是貴在學(xué)生的體驗(yàn)與感悟）。生活中存在著較多的百分?jǐn)?shù)，學(xué)生在日常生活中或多或少都見過或聽過。小結(jié)：“百分?jǐn)?shù)”便于比較，應(yīng)用廣泛 2．抽象概括出百分?jǐn)?shù)的意義師：看來百分?jǐn)?shù)在生活中隨處可見，與生活有著密切的聯(lián)系?！痹趫?zhí)教《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》這一課中，我密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，從學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供了觀察比較、探索研究、歸納總結(jié)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體會(huì)到了數(shù)學(xué)就在身邊，就在日常生活中。成語中的百分?jǐn)?shù)[J]。、情感目標(biāo)： 讓學(xué)生在操作和探索過程中體會(huì)成功的快樂。像上面這樣的數(shù)，如14%、%、%??叫做百分?jǐn)?shù)。后面沒有單位名稱。百分?jǐn)?shù)在學(xué)生生活、社會(huì)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，大部份學(xué)生都直接或間接接觸過一些簡單的百分?jǐn)?shù)，對百分?jǐn)?shù)有了一些零散的感性知識(shí)。第五篇：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際理解百分?jǐn)?shù)的意義。(1)百分?jǐn)?shù)的讀法先讀百分?jǐn)?shù)，再讀分子(2)(1)讓學(xué)生試寫一個(gè)百分?jǐn)?shù)。）第三個(gè)圖：A品牌的汽車12月實(shí)際銷售11000多輛，比去年同期增長120%，其中剛剛過去的2月份銷量與去年同期相比增幅甚至達(dá)到241%。（指名說說百分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)生說時(shí)教師小結(jié)百分?jǐn)?shù)的意義并板書）板書：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。師：百分?jǐn)?shù)不僅廣泛應(yīng)用于生活中，而且在一些成語里還藏著百分?jǐn)?shù)呢？下面我們一起玩一個(gè)妙解成語的游戲，好不好？老師說成語，你們猜百分?jǐn)?shù)： 百里挑一（）百發(fā)百中（）事倍功半（）事半功倍（）一分為二（）半壁江山（）十拿九穩(wěn)（）一箭雙雕（）四、小結(jié)：這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，我們回憶一下我們這節(jié)課學(xué)了什么？，你能用百分?jǐn)?shù)告訴大家你的收獲嗎？你收獲了百分之幾？百分?jǐn)?shù)無處不在，它就在我們身邊，最后老師把愛迪生的這句名言送給同學(xué)們：天才=1%的靈感+99%的汗水