【正文】 重體現(xiàn)孩子們的互幫互助精神。于是引出了本次活動課的主題：釘紐扣。在操作活動中我用課件進行形象直觀地展示了雙眼紐扣的釘制過程，便于學(xué)生對于釘紐扣過程的了解。重點：知道雙眼紐扣的釘法，能初步嘗試，掌握釘雙眼紐扣的針法，能按步驟釘雙眼紐扣。五、說板書我這樣設(shè)計板書，簡潔明了，能夠體現(xiàn)出本節(jié)課的重點，對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定的指導(dǎo)作用謝謝各位評委，我的說課到此結(jié)束！不足之處敬請各位專家批評指正。在學(xué)生獨立制作的過程中，教師強調(diào)注意事項。師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一些禮物，請同學(xué)們將信封打開看一看，你們喜歡么？是什么禮物？（生：紐扣）你發(fā)現(xiàn)這些紐扣有什么不同么？這些漂亮的紐扣又有哪些作用呢？（連接衣物，裝飾的作用）要想發(fā)揮它的作用，我們就要從釘紐扣學(xué)起。研究性學(xué)習(xí)是指在教學(xué)過程中以問題為載體，在教師指導(dǎo)下，創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情景和途徑，讓學(xué)生通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。我將從以下幾方面進行研說，一說教材，二說教法，三、說學(xué)法、四、說教學(xué)過程五、說板書一、說教材《釘紐扣》是遼師大版教科書，三年級上冊第七單元第1課時的內(nèi)容，這是一節(jié)探究與實踐活動課。初步學(xué)會釘雙眼紐扣。并交待操作時注意的事項。此環(huán)節(jié)我通過讓學(xué)生觀察釘完的紐扣并設(shè)疑：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)不同扣眼的紐扣，探究出釘紐扣的五種針法。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計充分體現(xiàn)了綜合實踐課的特點，活動中教師還十分重視孩子們的評價能力，語言表達能力，克服困難能力的培養(yǎng)。了解基本的生活技能，學(xué)會認知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，形成生活自理的習(xí)慣，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。教具準備：釘紐扣步驟視頻，紐扣釘法圖片，大樹圖形的學(xué)生作品展示板。并且通過想、看、做、感受等多種方法進行學(xué)習(xí)釘紐扣的步驟，通過同學(xué)們親自動手操作，同桌同學(xué)互幫互助，體驗了釘紐扣的整個過程。（三）課件展示，實踐操作。學(xué)生的作品展示是孩子們在制作后成就感的體現(xiàn)。3．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：增強勞動意識、團隊協(xié)作意識和審美情趣。三、釘紐扣：想一想：衣服上的扣子掉了怎么辦？當(dāng)同學(xué)們自己衣服上的紐扣掉了，肯定有同學(xué)自己釘過，學(xué)生介紹自己釘紐扣的過程。這就需要同學(xué)們根據(jù)具體情況來定。投影展示釘紐扣針法，全體同學(xué)分組根據(jù)自己準備的不同洞眼的紐扣進行操作，依據(jù)自己的喜好確定要制作的作品，留給了學(xué)生足夠的想像空間，讓學(xué)生體會到把學(xué)到的知識運用實踐不是容易的事。講了比賽規(guī)則，老師又在黑板上寫下了幾個紅色大字：四（一），四（二），四（三）。為了壓住四（三）班的氣焰，第二場比賽開始，另兩個班臨時成立了“啦啦隊”?！庇辛死蠋熯@句話，我們個個摩拳擦掌，焦急地等待星期五的到來。我把扣子按在布上，把針穿過扣子孔，再從對面的孔穿下去，然后又從第一次穿的那個孔穿上來，又穿下去?！伴_始！”在這一瞬間，我們就開始“工作”了，每個人都心弦緊扣，不敢大意，我也不例外。我很不甘心，但我知道了人生是不可能沒有坎坷的，它們將隱藏在狹窄的角落里，等待著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)??龍口市北皂學(xué)校小學(xué)部三年級：宋怡軒