【正文】 我們用“噸”作單位來(lái)表示這些物體的質(zhì)量，不知道同學(xué)們有沒(méi)有注意到“載重”這兩個(gè)字？ 生：看到了。而且老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)啊用不同的標(biāo)記表示出來(lái)了相同體重的同學(xué)，有的是用正字表示出相同體重同學(xué)人數(shù)，然后再計(jì)算。生：我是用連加的方法計(jì)算出來(lái)的。那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)噸的認(rèn)識(shí)。生：26千克，30千克，45千克。增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。你想對(duì)超載的叔叔說(shuō)什么？假如你的親戚中有人是司機(jī)，你今天回去會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？小明的日記今天早上，我吃了一根重45千克的火腿腸，喝了一袋重225千克的牛奶，然后和爸爸媽媽一起坐上了大約重1克的出租車，來(lái)到了動(dòng)物園。通過(guò)同學(xué)們的合作計(jì)算，你對(duì)這些數(shù)有什么感受？可見(jiàn)，1噸是——很多的（4）舉例讓學(xué)生舉例說(shuō)明還有哪些東西的重量大約是“1噸”或說(shuō)說(shuō)多少個(gè)什么東西的重量約是“1噸” 師可適當(dāng)引導(dǎo)解決問(wèn)題（二）：什么情況下用“噸”做單位？根據(jù)學(xué)生回答師小結(jié)：計(jì)量較重的或大宗物體的重量，通常用噸（t）作單位。）（3）分組活動(dòng)。（板書(shū)）二、結(jié)合實(shí)踐學(xué)習(xí)新知研究問(wèn)題（一）：1噸到底有多重呢？（1）水引導(dǎo)學(xué)生回憶課前提一桶水的感受，指名說(shuō)一說(shuō)。（課件展示）師：這個(gè)標(biāo)志你見(jiàn)過(guò)嗎？誰(shuí)知道他表示什么意義？（橋梁上的限重標(biāo)志還有，貨車上的載重標(biāo)志）專項(xiàng)練習(xí)：師：剛才同學(xué)們?cè)诰挥行虻幕顒?dòng)中體驗(yàn)到1噸的重量，看到你們剛才活動(dòng)做得那么好，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一起去看看動(dòng)物園的故事好不好？課件展示：六種小動(dòng)物要到河對(duì)岸，那只動(dòng)物可以一起通過(guò)。師：像這樣一個(gè)沙袋是10千克，5個(gè)這樣的沙袋就是多少千克？（50千克）50千克就的時(shí)候就連咱們的大力士都拎不起來(lái)了。拎過(guò)后談?wù)勀愕母惺?。師：你們有那么多種計(jì)算方法，真聰明，下面咱們看看誰(shuí)的反應(yīng)最快？一個(gè)孩子大概是33千克。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，知道1噸=1000千克。（如：一般電梯的載重量是1噸）4．感受1噸水的質(zhì)量。當(dāng)40袋大米占滿整個(gè)屏幕時(shí)，學(xué)生會(huì)感嘆：哇！1噸有這么重呀！（2）再次感受1噸。”小熊說(shuō)：“等等，這里有個(gè)牌子，上面寫著限重1噸呢！”教師啟發(fā)學(xué)生思考：限重1噸是什么意思？1噸有多重呢？“噸”和“千克”有什么關(guān)系？4個(gè)小動(dòng)物能同時(shí)過(guò)橋嗎？師：誰(shuí)知道1噸等于多少千克？學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)可以說(shuō)出：1噸＝1000千克。教師提問(wèn)：以噸為單位的物體，有什么共同的特點(diǎn)？教師指出：噸是比千克大的質(zhì)量單位。通過(guò)觀察、比較和猜想推理等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物體質(zhì)量估測(cè)意識(shí)和能力，能在實(shí)際生活中解決一些相關(guān)的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備情景圖、多媒體，前讓學(xué)生測(cè)量自己的體重。二、合作交流，自主探索、初步認(rèn)識(shí)噸。那可以怎樣過(guò)橋呢？充分感受噸。舉例：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中什么東西大約重1噸。（4）師：想一想，如果要把這個(gè)正方體水箱注滿，大約需要多少時(shí)間（出示流水速度）。教學(xué)過(guò)程：課前游戲：背缸倒缸，我被的個(gè)大缸。1噸=1000千克1t=1000kg師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們知道了1噸等于1000千克，那你們知道一噸到底有多重嗎？這就是我們今天要完成的第二個(gè)任務(wù)。談?wù)勀銊偛帕鄷r(shí)候的感受。閉上眼睛想一想這個(gè)一噸沙子到底有多少。2．能進(jìn)行重量單位間的簡(jiǎn)單換算。如果每個(gè)學(xué)生一天節(jié)約1千克的水，那么全班同學(xué)一天大約能節(jié)約（50千克的水），幾天就能節(jié)約1噸的水呢？（20天）滲透思想教育。③大約50千克重的水泥。一臺(tái)拖拉機(jī)可以裝貨物１（）一個(gè)乒乓球重３（）一袋面粉重５０（）比較下面數(shù)量的大小1噸60千克600千克6000千克1噸6千克 這些數(shù)量能直接比較嗎？ 怎樣就能比較了？學(xué)生選擇自己喜歡的口答，集體點(diǎn)評(píng)。”我想：那一頭藍(lán)鯨的重量就相當(dāng)于二十幾頭大象的重量，二十幾頭大象擠在一塊該有多大呀？藍(lán)鯨可真大﹗ 看了小明的日記，你想對(duì)他說(shuō)些什么 ？你要向他學(xué)習(xí)什么？四、課堂總結(jié)拓展延伸通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)你們知道了有關(guān)“噸”哪些知識(shí)？說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。[教學(xué)過(guò)程]一、回顧舊知識(shí)師：同學(xué)們好，很高興今天能夠跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，你們?cè)诓聰?shù)學(xué)課本的質(zhì)量時(shí)用的是單位“克”，在猜剛才那位同學(xué)的體重時(shí)，用的單位是“千克”，為什么你們用的單位不一樣呢？ 生：因?yàn)闀?shū)本的質(zhì)量比較輕，人的質(zhì)量比較重。）請(qǐng)同學(xué)們互相問(wèn)一問(wèn)同桌的體重，現(xiàn)在起立，同桌互相抱一抱。生：我是湊整數(shù)，湊不成的再最后跟這些湊成的整數(shù)相加。師：對(duì)，1014千克大約是1000千克，1000千克也就是1噸，“噸”還可以用國(guó)際單位“t”來(lái)表示（板書(shū)：1噸=1000千克或者1t=1000（kg）)。生：電梯所能承受的最大重量是1000千克，也就是1噸。師：學(xué)習(xí)噸的認(rèn)識(shí)，并且解決了各種難題，我們可以看到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與我們生活聯(lián)系密切，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)一定要勤觀察，勤思考。并能比較熟練到進(jìn)行簡(jiǎn)化的計(jì)算。動(dòng)腦筋去想像，如讓學(xué)生抱一抱這個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生親身去體驗(yàn)，感受33千克的重量，再想像30名學(xué)生的體重是1噸，這樣更容易理解1噸的實(shí)際含義，來(lái)加深對(duì)噸的認(rèn)識(shí)。