【正文】 的第一年，這一階段年齡的學(xué)生活潑好動，參與性很強。教學(xué)的重點難點：（一）重點：1，描繪人物造型特征，并用于肖像、卡通故事的表現(xiàn)。 ■中國美術(shù)作品展覽（二） 美術(shù)欣賞二、教學(xué)目標(biāo)：有意圖的運用課程所學(xué)的造型元素和形式原理，嘗試素描、色彩、卡通等方式的造型表現(xiàn)，探索不同的表現(xiàn)方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，表達自己的思想與情感。■中國美術(shù)作品展覽（一） 七年級下冊學(xué)習(xí)內(nèi)容： “造型、表現(xiàn)”：第1～3課。第3課 《畫家筆下的色彩》（包含“欣賞、評述”)：體驗色彩的情感和分析畫面的色彩關(guān)系。本學(xué)年為初中學(xué)習(xí)階段的起始，學(xué)習(xí)過程應(yīng)盡量避免概念的牽引和解讀，注重聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗，激活情趣，淡化學(xué)科，降低難度，以符合學(xué)生審美心理的普遍需求和個性需求為原則。初中學(xué)生思維發(fā)展的特點是具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，生動直觀的形象在這一時期仍舊非常重要。 難點：繪畫表現(xiàn)人物頭像造型性格特征。結(jié)合其他學(xué)科的知識、技能，學(xué)習(xí)圖表設(shè)計，了解美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，以及美術(shù)與學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系。探索”：1個單元。《標(biāo)志設(shè)計》：設(shè)計標(biāo)志，應(yīng)用于生活。表現(xiàn)”：3個單元。表現(xiàn)”是四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)，在七年級的設(shè)置中相對集中。三、方法措施改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，實施素質(zhì)教育，注意美術(shù)科的特點，結(jié)合新課標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。實行新的評價手段，更加重視對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。選擇有情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式滲透教學(xué)，叫學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。但由于學(xué)生剛升入中學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有穩(wěn)定，還存在一些問題，很多學(xué)生的行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。(3)、思想品德目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)色彩、構(gòu)圖、制作等知識，使學(xué)生的思維更開闊，并用美學(xué)的眼光去觀察生活中的事物，對大自然萌生熱愛之情。第二單元《多彩的學(xué)習(xí)生活》是造型與表現(xiàn)即繪畫訓(xùn)練課。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：本學(xué)期擔(dān)任七年級八個班的美術(shù)教學(xué)，作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的新生，他們對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很了解。二、基本情況本期擔(dān)任初一兩個班的美術(shù)教學(xué)，該年級共有學(xué)生88人，每班44人。四、教材分析本冊教材是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會2003年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《美術(shù)》（七年級上冊），由課程教材研究所、中小學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著、人民教育出版社出版的新教材。三、方法措施認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。第五單元是對設(shè)計中的使用和美觀相結(jié)合進行欣賞和評述。（3）、通過手抄報、教室黑板報的編排設(shè)計訓(xùn)練，了解和掌握版面設(shè)計的一般知識和技能，加深對校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的熱愛，培養(yǎng)同學(xué)之間相互團結(jié)、密切合作的人際關(guān)系，體驗和分享共同合作獲得的成功和快樂。根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)把教學(xué)分為四個教學(xué)領(lǐng)域，這四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別是：“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計應(yīng)用”、“綜合探索”、“欣賞評述”。改進教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量的措施課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學(xué)生的個性。教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。五、教學(xué)進度預(yù)估周次，課序，教學(xué)內(nèi)容，課時1—2，一，你、我、他，23—4，二，我的故事，25—6，三，向日葵，27—8，四，梅竹的精神，29—10，五，花圃，211—12，六，和平鴿，213—14，七，燈與光，215—16，八，門，217—18，美術(shù)欣賞考試，2說明：按照部頒教學(xué)計劃，七年級美術(shù)每周安排1課時，每學(xué)期有效授課時間為18，余下2周為美術(shù)欣賞課和期末考試時間。評述”和“設(shè)計《卡通故事》：嘗試表現(xiàn)卡通形象的神情動態(tài)，繪制生動有趣的卡通故事畫面?！断矐c吉祥的民間美術(shù)》（包含“造型三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：有意圖的運用課程所學(xué)的造型元素和形式原理，嘗試素描、色彩、卡通等方式的造型表現(xiàn)，探索不同的表現(xiàn)方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，表達自己的思想與情感。通過學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識美術(shù)不同門類及表現(xiàn)形式，了解美術(shù)與人類生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、多元文化之間的關(guān)系，培養(yǎng)尊重人類文化遺產(chǎn)的意識。運用所學(xué)知識，賞析、評述美術(shù)書法作品。逐步改變評價方式，以適應(yīng)剛從小學(xué)進入初中的學(xué)生。在“造型、表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)過程中無疑也會設(shè)計“欣賞、評述”和“設(shè)計、應(yīng)用”等領(lǐng)域。 “欣賞、評述”：第5～6課。 第3課 《 畫家筆下的質(zhì)感》 ：了解繪畫質(zhì)感的形成原因，理解繪畫中表達質(zhì)感的方法。欣賞民間美術(shù)作品和束縛作品以及每課選用的美術(shù)作品，了解不同時代和不同文化的美術(shù)，以及重要的美術(shù)家。 4，了解民間美術(shù)的圖形與寓意，賞析書法的表現(xiàn)形態(tài)?；谀挲g特點，在知識學(xué)習(xí)方面應(yīng)注意到選擇適合學(xué)生生活經(jīng)驗的傳達方式，深入淺出，回避生硬、冷僻的知識術(shù)語。由于在小學(xué)階段各校對美術(shù)課的教學(xué)水平參差不齊，因而學(xué)生對美術(shù)知識的掌握存在的差距也很大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃，主動性不強。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要設(shè)想與措施。五、教學(xué)進度安排第一單元：約X課時第二單元：約X課時第三單元：約X課時第四單元：約X課時第五單元：約X課時七年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃5為使初一新生更好地適應(yīng)初中美術(shù)教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，充分發(fā)揮特長，培養(yǎng)高尚的審美情操，提高審美能力，更好的完成教學(xué)任務(wù)，特制訂計劃如下：一、指導(dǎo)思想提高學(xué)生審美水平，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)高尚的審美情操，發(fā)展健康個性，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，使學(xué)生全面地發(fā)展。六、提高質(zhì)量的措施:，并結(jié)合具體實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實上好美術(shù)課，利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗，生活世界和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。綜合探索調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄、規(guī)劃與制作。完善評價方式過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合定性評價與定量評價相結(jié)合組織學(xué)生培訓(xùn)活動。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操。注重特長生的培養(yǎng)，建立特長生成長檔案。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的習(xí)得兩方面的需求。七、教法教研改革認(rèn)真鉆研新教材，吃透教材，以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，重思維素質(zhì)創(chuàng)新的培養(yǎng)，以學(xué)生應(yīng)用能力為重點。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。在實施探究式教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，構(gòu)建自己富有個性的教學(xué)模式，使課堂形成一種無拘束、平等融洽的教學(xué)氣氛。五、教學(xué)措施認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，把握課改理念，因材施教，改革教學(xué)方法。二、教學(xué)目標(biāo)在課堂中，運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，以繪畫和雕塑的形式，探索不同的創(chuàng)作方法；了解設(shè)計類別、功能，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設(shè)計。通過綜合探索領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動腦、動手，培養(yǎng)他們的美感，提高審美能力。第十五周到第十六周：《我們的奧運》。七年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃10一、指導(dǎo)思想以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，踐行美術(shù)新課標(biāo)基本理念，實施美術(shù)新課程改革，探索適合我校藝特色的新美術(shù)課程教學(xué)。五．教學(xué)進度安排第一周——第二周，欣賞課《過去的日子》第三周——第四周，《橋》第五周——第六周，《綠洲》第七周——第八周，《中國結(jié)》第九周——第十周，《遠(yuǎn)古的呼喚》第十一周——第十二周，《星空》第十三周——第十四周，《運動》第十五周——第十六周，〈〈我們的奧運〉〉第十七周 《黑板報》第十八周 《剪紙工藝》第十九周《校園漫畫》第二十周 美術(shù)期末測試。四、教材分析本冊教材是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會20xx年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《美術(shù)》（七年級上冊），由課程教材研究所、中小學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著、人民教育出版社出版的新教材。引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。雖然學(xué)生已有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，但是學(xué)生的實際操作能力既美術(shù)技能及想象能力尚有差距。構(gòu)圖知識不足，透視造型能力差以及顏色搭配不協(xié)調(diào)，一向是學(xué)生最難克服的問題。