【正文】 93 + 53 = 18 + 38 = 43 + 17 = 53 + 96 = 37 + 74 = 66 + 41 = 29 + 77 = 46 + 64 = 75 + 37 = 46 + 45 =+ 40 = 13 + 98 = 61 + 31 = 96 + 56 = 89 + 53 = 74 + 67 = 40 + 38 = 78 + 67 = 52 + 98 = 17 + 75 = 68 + 64 = 64 + 80 = 40 + 53 = 90 + 89 = 14 + 49 = 11 + 12 = 52 + 55 = 63 + 57 = 37 + 73 = 95 + 66 = 27 + 21 = 63 + 86 = 49 + 21 = 69 + 59 = 83 + 88 =第三篇：兩位數(shù)不進(jìn)位加法教案兩位數(shù)不進(jìn)位加法一、組織教學(xué)復(fù)習(xí)：9以內(nèi)加減法口算練習(xí)：教師出示卡片，學(xué)生練習(xí)，可以一起說，開火車認(rèn)識個位十位小朋友都認(rèn)識數(shù)，我來出數(shù)字，你來讀好不好？（先出一位數(shù)，再出兩位數(shù)）不對不對，我剛出了數(shù)字45，這個數(shù)字怎么讀呢？（四十五）為什么不讀四五，讀四十五呢？（生任意說，最后師總結(jié)）師：當(dāng)兩個數(shù)字站在一起的時候，我們要給它們排排位置，不然就會亂了，怎么排呢，從右邊開始，第一位叫個位，第二位叫十位,個位上的數(shù)讀起來就是幾個，但是為了方便，我們就把個字給省略了，只讀數(shù)字，如：5 代表的意思是5個，但是我們平時讀時只讀數(shù)字5，右邊起第二位是十位,十位上的數(shù)讀起來要加上十，幾就是幾十，這個可不能省略，下面我們一起來練一練。你能在玩具店里讀到哪些數(shù)學(xué)信息呢？同桌之間說一說。（方法不同的投影放出，看看是否正確，不正確的話錯在哪里）三、師：剛剛已經(jīng)練習(xí)了好幾道不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法，那么你們覺得進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法他們的區(qū)別是什么呢？讓我們一起來先來做幾道填空題，然后請小朋友說說它們的區(qū)別?，F(xiàn)在老師請小朋友動手練一練，（黑板出示：28+35），看看誰能在規(guī)定時間內(nèi)寫出最多的計算方法。第一篇：兩位數(shù)加法_教案兩位數(shù)加法練教學(xué)目標(biāo)：，深化對兩位數(shù)加法各種算法的理解。）二、練習(xí)師：不進(jìn)位加法和一道（進(jìn)位）加法的計算，其實他們采用的算法都是差不多的，只是，進(jìn)位加法比不進(jìn)位加法多出了一種湊成整十?dāng)?shù)再加的方法。）師：（說停就停）那么現(xiàn)在看著大屏幕（出示多媒體），看看這些計算過程，你都找到了嗎？有跟老師上面的方法不同的小朋友舉舉手。）師：小朋友做的真胖，現(xiàn)在就請小朋友來解決甚或中的問題，那么現(xiàn)在，我們就跟著小胖他們一起去玩具店看看。（寫好后集體核對答案）四、拓展練習(xí)師：小朋友們都做得很不錯，現(xiàn)在老師這邊還有幾道動腦筋的題目，請小朋友開動腦筋，怎么去完成它們。難點：理解和掌握進(jìn)位加法的進(jìn)位法則。電腦一一再現(xiàn)其過程：①4個小方塊和9個小方塊先逐漸靠攏，然后用“ ”把它們括起來并顯示數(shù)字“13”，最后閃動左邊的兩豎行小方塊（20個）。編好后觀察一下，看從中能發(fā)現(xiàn)什么？24+（）=3（）____________________________________________________________②展示編題結(jié)果，老師指定幾名學(xué)生說說從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。有的學(xué)生想考考大家并顯示自己“技高一籌”，還故意出未學(xué)過的三位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法題，甚至四位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位算式?！??這些真誠的期望將鞭策老師和孩子們共同進(jìn)步！]總評：這節(jié)課教學(xué)設(shè)計頗具新意，沖破了按教材編排順序進(jìn)行教學(xué)的習(xí)慣教法，教師力求引導(dǎo)得法，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，使整個學(xué)習(xí)活動成為學(xué)生主動參與，自主探究，思維創(chuàng)新的全過程。接著教師趁熱打鐵，鼓勵學(xué)生觀察算式，從中發(fā)現(xiàn)孩子們很快發(fā)現(xiàn)了十位上的2都變成了3，是因為個位上的數(shù)相加滿十向十位進(jìn)一的緣故，順利地突破了“進(jìn)位”這一難點?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生在擺小棒的活動中自主探索出進(jìn)位加法的計算方法。師談話：青島有個水族館，里面有很多漂亮的魚，同學(xué)們想不想進(jìn)去參觀一下？ 課件展示青島水族館大門?！驹O(shè)計意圖】用統(tǒng)計表的形式呈現(xiàn)信息，簡單、明了便于學(xué)生提出問題、探索新知?！绢A(yù)設(shè)】生1：我擺出1捆小棒和4根小棒，是14；我同桌擺出2捆小棒和8根小棒，是28。集體訂正。【預(yù)設(shè)】① 相同數(shù)位要對齊② 從個位加起③ “兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法”，幻燈片出示?！绢A(yù)設(shè)】學(xué)生仔細(xì)觀察后，完整的提出數(shù)學(xué)問題，列出算式并用豎式的方法算出得數(shù)。