語文s版四年級上冊小草之歌課后練習(xí)(更新版)
【正文】 受和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在讀悟中感受朗讀的快樂，體會語言文字的優(yōu)美。照得_____________，照得__________________________，照得__________________________。播放音樂小草勃勃生機(jī)，展示著它頑強(qiáng)的生命力，讓我們帶著自己全新的感受，和著音樂，再次走進(jìn)小草之歌。思考：大伙兒拉起手會擊退洪水的咆哮是什么意思？ 沙丘被我鎖住了手腳如何理解？同桌之間相互討論反饋，師隨機(jī)指導(dǎo)?，F(xiàn)在你就是一棵自信、樂觀的小草，來讀讀這兩小節(jié)詩吧。（學(xué)生讀書）誰能來說一說小草對自我的評價(jià)是什么？ 學(xué)生匯報(bào)：（渺小 微不足道 索取很少很少）孩子，把你的總結(jié)寫到黑板上吧，豎著寫，這樣的小草又是怎么表現(xiàn)的？誰來說一說。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)良好的語感。索取（）指責(zé)（）二、從課文中找出與下列說法意思相同的詞語，寫下來。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二篇：小學(xué)語文S版四年級上冊小草之歌《小草之歌》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 理解：“渺小、慚愧、氣餒、微不足道、奉獻(xiàn)、索取、幸福、鎖住、天涯海角”等詞語 引導(dǎo)學(xué)生誦讀詩歌，體會小草的精神，感受詩歌的語言美，韻律美。不動筆墨不讀書，拿起你的筆，開始吧。從小草身上，你體會到了它的什么精神？（自信、樂觀）指名讀。指名回答并讓學(xué)生板書。讓我們一起讀出對它的贊美之情吧。，他常常捧出_____________，當(dāng)鏡子玩兒。按讀有發(fā)現(xiàn)，讀有感受，讀有情感的層次，深入感悟詩的內(nèi)涵?！窘虒W(xué)流程】：第 一 課 時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字、新詞，指導(dǎo)書寫，讀熟課文，初步感知。教學(xué)過程：一、回顧感知，導(dǎo)入課題（指導(dǎo)之、歌的結(jié)構(gòu)），齊讀課題。amp。，交流讀書的心得。第五篇：語文四年級上冊小草《小草》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時）教學(xué)目標(biāo)：了解小草的特點(diǎn)，體會作者贊美小草的思想感情。小草（師板書）師讀詩：離離原上草，一歲一枯榮。匯報(bào)交流，本文作者從哪幾方面贊美了小草的？三、以讀促思，品讀感悟。板書設(shè)計(jì)：頑強(qiáng)生命小草到處生長愛贊美敬佩象征春天 回報(bào)母愛
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