【正文】 中繁殖，它們的傳播途徑有很多，這里重點談?wù)劊ハx和接觸傳播兩種類型。講究文明不亂丟瓜皮果殼：在公共場所用餐或燒烤后把廢棄物品統(tǒng)統(tǒng)帶走，扔到垃圾桶里，保護優(yōu)美的環(huán)境。從小養(yǎng)成維護公共場所衛(wèi)生的好習(xí)慣好品質(zhì)。洗手是個人衛(wèi)生行為的第一關(guān)，因為人類的手，會接觸自己生活環(huán)境中的所有必須物件，而這些東西上面染有大量的細菌，會污染我們的雙手，如果飯前便后不洗手，就有直接污染食物和其他干凈物品的可能性。（4）、學(xué)習(xí)環(huán)境不良的影響：如采光不足室內(nèi)太暗或陽光直射反光刺眼，黑板反光等。頸部重要又脆弱，食菅氣管在中間，如果沒有保護好，生命健康有危險。尊敬師長是中華民族數(shù)千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是中國人民的美德。友愛的大前提又在于人與人之間應(yīng)有的禮貌和尊敬?？?zé)熃麩熐闆r作為評比文明辦公室及文明教職工的條件之一本制度從2013年9月1日起生效。參與其中的復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院、普陀區(qū)長風(fēng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、街道居委會工作人員將從今天起登門造訪，逐一為符合條件又知情并同意的居民先做問卷調(diào)查，然后安排去醫(yī)院進行詳細體檢。隨著患者用藥、營養(yǎng)食品的治療過程，人體各個系統(tǒng)會自動出現(xiàn)調(diào)整現(xiàn)象。疾病列舉：骨質(zhì)疏松、缺鈣、骨質(zhì)增生、腰椎增生、關(guān)節(jié)炎、骨膜炎等。第六：內(nèi)分泌系統(tǒng)內(nèi)分泌系統(tǒng)包括腦垂體、甲狀腺、甲狀旁腺、腎上腺、胰道腺、性腺、胸腺等。原因：免疫系統(tǒng)受到損傷，呼吸氣管受到堵塞，大量毒素不能通過呼吸道有效排出體外，蓄積于呼吸道薄弱地方，該系統(tǒng)開始出現(xiàn)肺功能衰弱、氣管發(fā)炎、肺部出現(xiàn)垃圾堆積等。不過，到了第五個系統(tǒng)開始，慢性病的發(fā)病可能出現(xiàn)全身性發(fā)生。有時可始終無癥狀，直至腦血管或心臟等嚴(yán)重并發(fā)癥而在臨終前不久才被發(fā)現(xiàn)有糖尿病基礎(chǔ)。糖尿病在中國的 %，據(jù)統(tǒng)計，中國已確診的糖尿病患者達9200萬，并以每年300萬的速度遞增。這種消極情緒，不僅容易被人誤解，使人不愿意接近，而且還不利于病體康復(fù)。因素遺傳因素：與遺傳基因變異有關(guān)。比如有些患脫髓鞘病變(如多發(fā)性硬化)時，常使經(jīng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳出沖動和傳入沖動受到損害，因而引起男性陽痿或女性性欲高潮缺失。（現(xiàn)在加入）慢性病專門是指不構(gòu)成傳染、具有長期積累形成疾病形態(tài)損害的疾病的總稱。六、深入開展全民健身運動。全面落實健康教育課，保證每學(xué)期89學(xué)時，結(jié)合地方及學(xué)校特點，保證有2課時的慢性病防治健康內(nèi)容。將慢性病防治、健康教育等工作納入學(xué)校工作計劃，明確了各處室在慢性病防治工作中的職責(zé)與任務(wù)，從而建立起了上下貫通、各司其職、協(xié)調(diào)聯(lián)動的慢性病防治網(wǎng)絡(luò)和工作隊伍。：示范區(qū)人群慢性病知識知曉率達到70%以上；自我血壓水平知曉率達到70％，自我血糖水平知曉率達到30％。（5）配合上級教育主管部門，每 2 年開展一次系統(tǒng)內(nèi)職工健康檢查。1．充分利用班會、學(xué)校集會對學(xué)生進行慢性非傳染性疾病綜合防控宣傳教育，設(shè)立健康教育宣傳欄，每季度更新宣傳內(nèi)容。第一篇：慢性病防控實施方案馬路鄉(xiāng)中心完小慢性非傳染性疾病防控工作實施方案2014年9月馬路鄉(xiāng)中心完小慢性非傳染性疾病防控工作實施方案馬路鄉(xiāng)中心完小為認(rèn)真貫徹落實金教基【2013】65號《金沙縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)的通知》精神，結(jié)合學(xué)校教育的特點，落實與加強慢性非傳染性疾病防治知識的普及，幫助師生樹立正確的健康觀，倡導(dǎo)健康的生活方式，保障在校師生的身體健康。為加強此項工作的開展力度，保證工作實效，成立我校慢性非傳染性疾病防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：組長：余赫成員：葉剛熊燦鵬任洪亮胡勝舉三、工作開展。學(xué)校成立學(xué)生午餐營養(yǎng)辦，專門負(fù)責(zé)學(xué)生營養(yǎng)午餐膳食搭配與烹調(diào)，確保學(xué)生吃上既可口又營養(yǎng)的午餐。（三）主要指標(biāo)。開展綜合防治工作具體安排、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、人員培訓(xùn)、質(zhì)量控制、檢查考核等。為提高廣大師生特別是慢病高危人群的自我防病能力，根據(jù)校內(nèi)慢性病高危人群特點，利用各種形式如廣播、講座、健康專欄等，有針對性的開展健康教育，普及慢性病防治知識，倡導(dǎo)合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡等健康生活方式，減少危險因素。如注意書寫要求，坐姿正確等。誠邀更多本領(lǐng)域?qū)＜規(guī)椭覀児餐晟圃~條，為網(wǎng)民提供更多權(quán)威可信的知識。除此之外專家介紹，性功能障礙有時往往并不是單一的疾病，很多疾病都可能會直接或間接的造成性功能障礙。凡是有疼痛、發(fā)燒、全身不適、食欲不振、皮膚發(fā)疹等癥狀的疾患，都可能使患者對性生活的興趣減少，甚至出現(xiàn)性功能減退。病情越重，病程越長，這種異常情緒反應(yīng)越嚴(yán)重。6典型疾病 糖尿病 是由最常見的慢性病之一，隨著人們生活水平的提高，人口老齡化以及肥胖發(fā)生率的增加，糖尿病的發(fā)病率呈逐年上升趨勢。病程漫長，無癥狀期困難于估計，至癥狀出現(xiàn)或臨床上確診后常歷時數(shù)年至數(shù)十年不等。如果人體出現(xiàn)亞健康狀態(tài)或者發(fā)病，首先是腸胃出現(xiàn)亞健康狀態(tài)或發(fā)病，然后逐漸影響到全身。第三：呼吸系統(tǒng)包括鼻、喉、氣管及支氣管、肺、胸膜和縱膈等。疾病列舉：微循環(huán)障礙、低血壓、高血脂、貧血、中風(fēng)、心律不齊、心臟病等。原因：以上個系統(tǒng)及泌尿系統(tǒng)受到損傷，骨骼系統(tǒng)平衡能力降低，疾病真正侵襲入人體深層骨組織，該系統(tǒng)開始出現(xiàn)骨骼細胞增生速度加快、鈣流失過度、骨關(guān)節(jié)膠原蛋白受損，造成骨質(zhì)疏松、增生等。同時，需要指出的是，八大系統(tǒng)是處于一個動態(tài)平衡過程，可以不斷地重復(fù)“健康—亞健康—疾病—痊愈—健康”的循環(huán)?！伴L風(fēng)研究”第一周期的基礎(chǔ)調(diào)研計劃歷時3年。外來人員的禁煙工作，由負(fù)責(zé)接待的有關(guān)部門負(fù)責(zé)，進行逐級管理，責(zé)任到人。二、帶讀課文，講解課義：團結(jié)、友愛、尊敬之間的相互關(guān)系：團結(jié)是以人與人之間的，互相幫助、互相愛護、互相關(guān)懷的友愛行為作基礎(chǔ)。有利于大家的生活、學(xué)習(xí)，也有利于所有成員的性格健全和心理健康。二、對照掛圖，朗讀課文，選擇生長發(fā)育指數(shù)達標(biāo)的學(xué)生作正常人體模特，以動態(tài)形象化吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效果和記憶率，講解課義：人體分哪四個部分？唱兒歌加深記憶：我們有個聰明的頭，長在人體最高處，頭發(fā)耳朵眼睛嘴，靈敏的鼻子在正中。（3）、看電視或玩電腦游戲時間過長，導(dǎo)致視力疲勞或被電磁波幅射損傷眼睛。勤更衣的目的是：保持整齊干凈的儀表美和降低細菌數(shù)，杜絕細菌的繁殖機會，內(nèi)衣每天換洗一次，外衣隔天一次。四、作業(yè)我們要養(yǎng)成哪些良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣？第五課 維護公共場所衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解維護公共場所衛(wèi)生與健康的關(guān)系。不隨地大小便：大小便不但又臟又臭，造成環(huán)境污染，其帶有大量的病菌和病毒及寄生蟲卵，會混在灰塵中，通過空氣到處飛揚，或蒼蠅的攜帶、雨水的沖刷傳播疾病。二、讓學(xué)生對照健康與不健康的兩組彩圖，與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來分析、思考，哪些飲食情況不符合衛(wèi)生要求？為什么？在設(shè)疑與直觀對比的情境中，講解課義：“病從口入”分為兩大類，一是細菌感染性的，二是“非感染性”的，后一種情況比較復(fù)雜，多以飲食無規(guī)律性、無節(jié)制所致，如暴食暴飲、酗酒、偏食、挑食，一日三餐不定時定量等引起的“胃腸功能失調(diào)綜合癥”。三、作業(yè)食品清潔、餐具和手不清潔行嗎？為什么飯前便后要洗手？第七課 游戲與安全教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白在游戲和課外活動時要注意安全避免意外事故的發(fā)生教具準(zhǔn)備：掛圖 重點、難點：了解日常生活中的安全知識怎樣避免意外事故的發(fā)生德育滲透：常規(guī)安全教育 教學(xué)過程：一、了解學(xué)生平時喜歡什么游戲，在游戲中得到了什么樣的快樂和啟示，有沒有遇到過什么類似意外傷害的麻煩？二、以學(xué)生所熟悉的事例為引，講解課義：小學(xué)生的心理和生理還處于發(fā)育未成熟階段，易沖動、缺乏分析、解決問題的能力，也缺乏安全意識和應(yīng)變能力，在游戲中易受傷或傷及他人。如火柴、打火機、煙花、爆竹等。打預(yù)防針為什么可以預(yù)防疾??？德育滲透常規(guī)保健教育教學(xué)過程：一、教師向?qū)W生了解他們接受接種的親身體驗，對表現(xiàn)勇敢的同學(xué)，給予贊揚和鼓勵，讓那些有怕打針恐懼心理的同學(xué)有了仿效的榜樣，以后就會堅強起來。乙腦會致智力缺陷。德育滲透：從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)過程一、以與牙齒有關(guān)的實例，引入新課。牙齒堅固耐用要注意什么？注意：營養(yǎng)均衡、口腔衛(wèi)生、選擇合適的含氟含鈣牙膏、以增強牙齒的硬度，提高牙齒的抗腐蝕能力。完善慢性病信息管理系統(tǒng)，規(guī)范開展慢性病綜合監(jiān)測、干預(yù)和評估工作。全校高血壓、糖尿病患者登記、建檔率達95%；干預(yù)人群胃癌早診早治率不低于90%。二、工作內(nèi)容（一）健全慢性病綜合防控工作體系。利用全國高血壓日、聯(lián)合國糖尿病日、世界無煙日和全民健康生活方式行動日、全國愛牙日、腫瘤防治宣傳周等宣傳日開展社會各界積極參與的相關(guān)宣傳活動，每年不少于4次。主動配合有關(guān)部門開展衛(wèi)生信息管理系統(tǒng)建設(shè)。認(rèn)真組織開展好示范校創(chuàng)建自評工作，要對照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和要求，嚴(yán)格自查，查缺補漏，確保（區(qū)級、市級、省級示范學(xué)校）創(chuàng)建效果。（二）明確職責(zé)分工。⑹負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校開展慢性病綜合防控知識宣傳，開設(shè)慢性病相關(guān)健康教育課。實行每月一調(diào)度，每季一督導(dǎo)，半年一考核，督導(dǎo)檢查情況及時通報，實行規(guī)劃實施進度和效果考核評價制度，制定科學(xué)合理的考評細則，組織開展考核評價，促進全校慢性病綜合防控工作各項措施的全面落實，確保我區(qū)示范創(chuàng)建工作的順利