【正文】 。教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，明確目標(biāo)從你進(jìn)入學(xué)校，你有收獲嗎？你快樂(lè)嗎？引出課題。（播放《火車開了》音樂(lè)，學(xué)生律動(dòng)）（出示課件：三只羊）老師講三只羊的故事。道具：螞蟻的食物、螞蟻頭飾。認(rèn)識(shí)睡眠的重要性。教具（課前準(zhǔn)備）投影片 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課 表演引入：教師進(jìn)課堂，宣布上課，班長(zhǎng)喊起立，全班學(xué)生精神飽滿站起，惟有一人伏案打瞌睡，教師輕步走近，喚醒他，該生茫茫然不知所措，全班學(xué)生發(fā)出笑聲。讀后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？讓學(xué)生充分說(shuō)一說(shuō)。那么，在生活中當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)我們?cè)撛趺崔k呢？五、教小朋友，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們明白了我們身邊的危險(xiǎn)很多，但并不可怕，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，動(dòng)動(dòng)你那聰明的腦袋，你就能解決許多的問(wèn)題。結(jié)合教材交給學(xué)生保護(hù)自己，作為人更應(yīng)該懂得保護(hù)自己。（善于開放、表露自己。第二次：4個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一；談話導(dǎo)入 小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒(méi)有同學(xué)沒(méi)有吃早餐？你知道不吃早餐對(duì)我們的身體有什么危害嗎？今天學(xué)習(xí)了健康教育第8課就知道了。2教育學(xué)生知道怎樣利用課間開展一些有利用消除疲勞的活動(dòng)或游戲。教學(xué)難點(diǎn)：自己正確洗手。大家試做第一節(jié)眼保健操。教學(xué)難點(diǎn)：掌握穴位和節(jié)拍，練習(xí)做眼保健操。教學(xué)難點(diǎn)：自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。2012年9月一年級(jí)健康教育教案第一課 我是小學(xué)生 教學(xué)目的：通過(guò)必要的紀(jì)律教育，使學(xué)生明白一名小學(xué)生應(yīng)該怎么做才能更好更快地適應(yīng)小學(xué)生生活。四、教材分析本冊(cè)教材貼近學(xué)生的生活，從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，讓人感到耳目一新。、健康教育課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法或感受。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生在列隊(duì)做到快、靜、齊。使學(xué)生在認(rèn)識(shí)人體基本結(jié)構(gòu)和功能后，同時(shí)認(rèn)識(shí)到，講衛(wèi)生可以讓人健康成長(zhǎng)，鍛煉身體使人更加強(qiáng)壯。五、教學(xué)進(jìn)度第2周：我是小學(xué)生了第4周：正確的坐、立、行姿勢(shì)第6周：我的身體（一）第8周：我的身體（二）第12周：講衛(wèi)生（一）第14周：講衛(wèi)生（二）第16周：整齊潔白的牙齒第18周：講究衛(wèi)生勤洗手2012年8月20日第三篇：小學(xué)一年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃一、教材要求讓學(xué)生了解眼保健操對(duì)于保護(hù)視力的作用。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生重視保護(hù)眼睛視力，養(yǎng)成正確的姿勢(shì)，做到“三個(gè)一”。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每天做操的好處，從而養(yǎng)成做操的習(xí)慣。增強(qiáng)兒童“我是小學(xué)生了”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。使學(xué)生在認(rèn)識(shí)人體基本結(jié)構(gòu)和功能后，同時(shí)認(rèn)識(shí)到，講衛(wèi)生可以讓人健康成長(zhǎng)，鍛煉身體使人更加強(qiáng)壯。第一篇：小學(xué)一年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃射陽(yáng)縣后灣小學(xué)2017年秋一、教材要求讓學(xué)生了解眼保健操對(duì)于保護(hù)視力的作用。二、訓(xùn)練目標(biāo)強(qiáng)化兒童“我是小學(xué)生了”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。第二篇：小學(xué)一年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一、二年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃程愛(ài)玲一、教材要求讓學(xué)生了解眼保健操對(duì)于保護(hù)視力的作用。使學(xué)生在認(rèn)識(shí)人體基本結(jié)構(gòu)和功能后，同時(shí)認(rèn)識(shí)到，講衛(wèi)生可以讓人健康成長(zhǎng)，鍛煉身體使人更加強(qiáng)壯。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生在列隊(duì)做到快、靜、齊。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法或感受。二、訓(xùn)練目標(biāo)強(qiáng)化兒童“我是小學(xué)生了”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。3通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)人體的結(jié)構(gòu)與功能有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。爭(zhēng)取每堂課小結(jié)時(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)，情緒愉快，知道快樂(lè)益于身心健康。利用各種檢查、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。二、教學(xué)目標(biāo)，情緒愉快，知道快樂(lè)益于身心健康。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬師長(zhǎng)，讓學(xué)生熱愛(ài)體育，熱愛(ài)生活。，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教學(xué)重點(diǎn)：正確的讀寫姿勢(shì)。懂得做眼保健操是預(yù)防近視的好方法 教學(xué)重點(diǎn)：掌握穴位和節(jié)拍，練習(xí)做眼保健操。大家觀察。教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。第五課快樂(lè)的課間 教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生懂得課間十分鐘到室外進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),有利于身體健康。重點(diǎn)、難點(diǎn) 讓學(xué)生知道一定要吃早餐。第一次：3個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。（合群）課件3：遇到開心的事，受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進(jìn)溝通和理解。老師相信，在你的努力下，一定會(huì)交到更多的好朋友第八課 行路安全 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白我們的身邊經(jīng)常有不安全的事發(fā)生，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。我們大自然中的許多動(dòng)物和植物，它們也會(huì)遇到危險(xiǎn)，你知道它們是怎么保護(hù)自己的嗎？四、出示一些有關(guān)危險(xiǎn)的圖片，學(xué)生討論。跟著老師讀課文。學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天保證休息10個(gè)小時(shí)?！痹鯓硬拍芩吆茫刻岣咚哔|(zhì)量很重要。活動(dòng)準(zhǔn)備：《火車開了》的音樂(lè)。”四、小火車開到故事屋。教學(xué)難點(diǎn)：為什么要快樂(lè)地學(xué)習(xí)？ 教學(xué)用具：媒體、黑板。培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。課題3：常鍛煉身體好 教學(xué)目的：通過(guò)交流課間活動(dòng)，使學(xué)生明白體育鍛煉對(duì)身體健康的重要性。（3）小樂(lè)常生病感冒，爸爸要他早起去鍛煉，他卻說(shuō)“多給我些補(bǔ)品吃就行了。⒉在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立信心，揚(yáng)氣成功的風(fēng)帆，去實(shí)現(xiàn)更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。⒊教師巡視有組織學(xué)生進(jìn)行小組交流： 要求每一位學(xué)生在小組內(nèi)都能說(shuō)一說(shuō)自己的進(jìn)步。對(duì)個(gè)別自認(rèn)為“較差”的學(xué)生，教師可引導(dǎo)