1下五單元信息窗1(更新版)
【正文】 找錢的。 注重以成功教育的思想為指導(dǎo)，面向全體 ，激發(fā)學(xué)生情感。 貼近學(xué)生的生活教數(shù)學(xué)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與學(xué)生生活的密切聯(lián)系。并為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。提出要求：第一，要認(rèn)真觀察物品的標(biāo)簽（采用小數(shù)表示形式），想好它們的價錢；第二，要選擇自己喜歡的物品；第三，你想怎樣付錢？ ⑶ 學(xué)生購物活動。以下是每個小組的入場券上的題目。 ２、小組換錢練習(xí)。 （ 實物投影儀） １、口答：一張１角可以換（ ）個１分。） 課后反思： 本節(jié)課根據(jù)一年級學(xué)生愛玩、活潑、好動的特點， 以創(chuàng)設(shè)生活情境為主線，注重利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，通過創(chuàng)設(shè)能激活學(xué)生已有經(jīng)驗的情境，讓學(xué)生的知識經(jīng)驗系統(tǒng)化，數(shù)學(xué)化。 （ 1）學(xué)生每個人填寫一張統(tǒng)計表。 全班交流。 多媒體課件出示不同面值的人民幣。 小結(jié)：認(rèn)識一種錢。 二、 創(chuàng)設(shè)情境認(rèn)識人民幣。 本課 教學(xué)重點 是 認(rèn)識不同面值的人民幣、人民幣的單位及它們之間的關(guān)系。 教材簡析 本單元是小學(xué)數(shù)學(xué)中關(guān)于人民幣教學(xué)的唯一單元，是在學(xué)生已有了一些認(rèn)識和使用人民幣的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上教學(xué)的。 在活動中，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 教學(xué)過程 第一課時 課前交流“我搜集的有關(guān)錢的知識” [設(shè)計意圖 ]收集信息是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的一個重要方面 ,也是豐富課程資源的一個重要手段。這是咱班韓露同學(xué)的，媽媽的生日快到了，她想用自己積攢的錢給媽媽買件禮物，（倒出錢）這么多各種各樣的錢，請你們把它們分一分類。 [設(shè)計意圖 ]由于學(xué)生在生活中經(jīng)常見到人民幣，有時還 使用人民幣，學(xué)生已有了一定的生活經(jīng)驗，因而認(rèn)識人民幣已不再是難點，完全可以放手讓學(xué)生在合作中加深對人民幣的認(rèn)識。分，在我們的生活中已經(jīng)很少用到了。積極主動地參與探究性學(xué)習(xí)過程。自主練習(xí)第 1 題，填一填，小組同學(xué)換一換人民幣。 體現(xiàn)了生活化、活動畫、自主化、情感化的特點，使課堂生活真正貼近學(xué)生生活，貼近學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，充滿活力 加強(qiáng)問題意識和數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生合作能力和創(chuàng)新實踐能力，重視對待學(xué)生的個性差異，面向全體學(xué)生。 一張 5 角可以換（ ）張１角。 二、綜合練習(xí)。 ２、第４題 你知道這些信的郵資嗎？ ⑴ 小組內(nèi)互相說一說每封信的郵資。 [設(shè)計意圖 ]把第 6 題合二為一，變?yōu)榛顒拥男问侥茉黾訉W(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。 以小組活動為主， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)
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