【正文】 要表現(xiàn)在語言發(fā)展和感知覺方面。完整地聽完了老師講的故事說明有穩(wěn)定性。不過有時也挺可愛的。霍爾的“__________”。，這種現(xiàn)象叫__________，分和__________兩種。 ()。這說明該小朋友具有()。錯選、多選或未選均無分。二、填空題 主動型攻擊性行為 幼兒與同伴的關(guān)系 推理 有意 形象性 經(jīng)驗性 擬人性 問題言語 結(jié)構(gòu)性的變化六、案例分析題【答案要點】(1)在社會性發(fā)展中，宣宣在同伴交往方面屬于問題兒童，具有攻擊性?！窘馕觥肯胂笫菍︻^腦中已有的表象進行改造，建立新形象的過程。(2)這種兒童的表現(xiàn)是什么?怎樣幫助他處理好和伙伴的關(guān)系?答案與解析一、單項選擇題【解析】放任型、民主型和專制型是三種典型的類型。，實質(zhì)反映了__________的不同。 ()。，但危機期不是必然出現(xiàn)的 ，但轉(zhuǎn)折期不是必然出現(xiàn)的 ()結(jié)合起來。一些家長和老師力圖讓幼兒提早進入讀、寫、算的學(xué)科學(xué)習(xí)，其結(jié)果可能適得其反。游戲是兒童的正當(dāng)權(quán)利。(1)分科課程，是以科目為單位對課程內(nèi)容進行組織的一種方式。(2分)3．答：幼兒身心發(fā)展的特點和幼兒園教育的任務(wù)與特點決定了幼兒園教學(xué)的主要任務(wù)是幫助幼兒獲取大量的直接經(jīng)驗。四、簡答題1．答：(1)蘇聯(lián)學(xué)前教育理論根據(jù)人的心理是在人掌握間接的社會文化經(jīng)驗中產(chǎn)生和發(fā)展，認(rèn)為有明確目的的教育和教學(xué)在學(xué)前兒童發(fā)展中起決定作用，主張有計劃、有系統(tǒng)地向兒童進行全面發(fā)展教育。幼兒的發(fā)展必須是全面的發(fā)展，各個方面不可偏廢。29．B【解析】教育者根據(jù)教學(xué)任務(wù)編制的、有規(guī)則的游戲包括智力游戲、音樂游戲、體育游戲。21．ABCD【解析】教師勞動的示范性以及幼兒的向師性要求幼兒教師要有積極的良好的個性素養(yǎng)。13．D【解析】通過故事事例比較直觀易懂。9．C【解析】角色游戲是幼兒通過扮演角色、運用想象、創(chuàng)造性地反映個人生活的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等。2．A【解析】陳鶴琴在抗戰(zhàn)時期創(chuàng)辦我國第一所公立幼稚師范學(xué)校，即江西實驗幼師。游戲伴隨著愉悅的情緒體驗。15．學(xué)前教育的工作對象是0——6歲的幼兒。7．____促進幼兒全面發(fā)展______ 是幼兒園教育的中心任務(wù)。A．昂首挺胸 B．雙腳并攏C．把手放背后D．坐穩(wěn)且端正E．幼兒自覺舒適即可 29．智力游戲、體育游戲和音樂游戲是(B)。A．保育員B．幼兒教師c．保健醫(yī)生D．園長E．教導(dǎo)主任21．下列屬于幼兒教師優(yōu)良的個性心理素質(zhì)的有(ABCD)。A．計劃B．目標(biāo)C．方式D．評價E．國家 13．在直觀形象法中示范性最強的是(D)。A．家庭B．幼兒園C．兒童公育機構(gòu)D．學(xué)校E．學(xué)前班 4．某次教育活動需要達成的目標(biāo)是指(C)。4.【解析】4～5歲是兒童堅持性發(fā)展的關(guān)鍵期，應(yīng)該抓住這個關(guān)鍵期，采取有效的教育措施。【解析】幼兒的理解主要是直接理解，即與知覺過程融合在一起；以后逐漸出現(xiàn)間接理解，通過一系列較復(fù)雜的分析、綜合活動進行。（）～4歲。9.【解析】《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒戶外活動時間在正常情況下不得少于2小時?！窘馕觥空莆崭拍畹拿Q容易，掌握概念內(nèi)涵困難。二、判斷題。(4)鼓勵3—4名幼兒上臺講有關(guān)中秋節(jié)、有關(guān)月亮的故事，或念兒歌或念古詩，也可大家一起念民謠或古詩。知道月餅是中秋節(jié)食用的中國傳統(tǒng)食品。 ，告訴他要畫得像 ，免得他浪費紙張 ，教他怎樣才能畫得像四、簡答題(每小題5分，共10分)學(xué)前兒童的社會性發(fā)展主要包含哪些方面?物理降溫法有哪幾種方法?五、實例分析(共30分)“教師應(yīng)更多的關(guān)注每個孩子的心情、想法和需要，關(guān)注孩子的關(guān)注，觀察孩子的觀察，多蹲下來與孩子交流思想，尊重和接納孩子的想法，與孩子討論和探討問題。 選擇教育內(nèi)容和教育材料的依據(jù)是()。()1美術(shù)是學(xué)前幼兒盡情表現(xiàn)自己的體驗和感受的活動。()幼兒園大班下學(xué)期可適當(dāng)延長集體活動時間。(2)過程上的綜合。繞口令是兒歌的另一種形式，它有意識地重復(fù)許多相同或的詞音，對于區(qū)別易混的 有幫助。幼兒園健康、藝術(shù)各領(lǐng)域的內(nèi)容要相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、知識、等方面的發(fā)展。集合的三種表示方法為列舉法、和韋恩圖表示法。二、判斷(正確的在每小題后面的括號內(nèi)打“√”，錯的打“”，每小題1分，共15分)除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。()幼兒看書、畫畫或?qū)懽謺r光線應(yīng)從右側(cè)射來。 陳鶴琴的“活教育”理論中，活教育方法的核心是（）。 1兒童熱能消耗所特有的部分為（）。請結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中有關(guān)教育活動內(nèi)容選擇的原則，給這位老師一些建議。提前中秋節(jié)一個月，由值日生或有興趣的小朋友每天觀察記錄月亮的變化。(1)鼓勵幼兒與同伴說說自己帶來的月餅是什么餡的?(2)分月餅、吃月餅。（）9.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒戶外活動時間在正常情況下不得多于2小時。所以幼兒對桌子、床和椅子容易掌握，而對家具就很難掌握。這說明()，詞義掌握不確切 3．根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則食物是()A．中性刺激 B．無條件刺激 C．條件反應(yīng) D．無條件反應(yīng)4.“孟母三遷”“近朱者赤，近墨者黑”的觀點強調(diào)的是（）對兒童發(fā)展的作用。（）【答案解析】一、單項選擇題1．C【解析】道德感是由自己或別人的舉止行為是否符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的。9．A【解析】剛出生的嬰兒沒有想象，到1．5歲以后開始出現(xiàn)想象的萌芽。每小題1分，共25分)，教師向兒童出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品，供兒童觀察，模仿學(xué)習(xí)，該教師運用了(B) ，某教師讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進行分析，問：“王阿姨心里怎么想的?有什么感覺?”該教師運用了移情法中的(A)訓(xùn)練技術(shù)。A．園長B．阿姨c．保育員D．幼兒教師E．保健人員 7．學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童(DE)A．美學(xué)的知識B．審美動機C．表現(xiàn)美的技能D．發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力E．表現(xiàn)美的能力8．(A)是增強幼兒體質(zhì)的最積極、最有效的因素之一。A．記憶知識B．思維能力C．掌握技能D．非智力因素E．想象力 16．陳鶴琴幾種具體的課程編制方法是(BCD)。A．媽媽放學(xué)后來接你B．你想媽媽的時候媽媽就來接你C．你現(xiàn)在想媽媽了嗎?媽媽一下班就來接你的 D．媽媽下午5點來接你E．即使媽媽不來，老師會送你的 24．科學(xué)研究的特征是(ABCD)。2．學(xué)前教育學(xué)是專門研究學(xué)前教育___現(xiàn)象及規(guī)律_______的科學(xué)。10．遺傳素質(zhì)是幼兒身心發(fā)展的___生理基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)_______?！?．為了讓幼兒在藝術(shù)方面有所特長，可以暫時放松智育方面發(fā)展的需要。（幼兒園與小學(xué)的區(qū)別：⑴學(xué)前階段與小學(xué)階段不同的教育特點：主導(dǎo)活動方面 作息制度及生活管理 師生關(guān)系 環(huán)境設(shè)備的選擇與布置 社會及成人對幼兒的要求和期望）四、簡答題(共4題，每題5分，共20分)1．當(dāng)前國外有哪些學(xué)前教育流派? 2．簡析影響兒童發(fā)展的諸因素及其相互關(guān)系。【解析】某次教育活動需要達成的目標(biāo)是幼兒園課程的近期目標(biāo)。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中健康成長。16．BCD【解析】陳鶴琴還提出了三個具體的課程編制方法：圓周法、直進法和混合法。24．ABCD【解析】科學(xué)研究的特征：繼承性、創(chuàng)新性、系統(tǒng)性、控制性。幼兒教育是指對3—6歲年齡段兒童實施的教育。游戲是幼兒最喜愛的活動。(1分)(4)認(rèn)知心理學(xué)的教育理論主要運用皮亞杰關(guān)于兒童思維和學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論。幼兒教育主導(dǎo)作用的發(fā)揮在一定程度上取決于家庭教育與其配合的情況。(5分)2．答：樹立正確的游戲教育觀是十分重要的，因為不少教師和家長對游戲都有不正確的態(tài)度，他們認(rèn)為游戲并不重要，只有學(xué)習(xí)、上課才是重要的。在評價兒童的時候，教師應(yīng)該把游戲能力也當(dāng)作一項重要的指標(biāo)。錯選、多選或未選均無分。—形象記憶—情緒記憶—語詞記憶 —形象記憶—運動記憶—語詞記憶 —形象記憶—情緒記憶—運動記憶 —情緒記憶—形象記憶—語詞記憶 ，說是“有個小孩在騎馬”，這是一種()。 ，行為受內(nèi)心制約，且習(xí)慣已經(jīng)行成 ，性格的改造更加困難二、填空題(本大題共15小題，每空1分，共24分)。后面的內(nèi)容記憶效果差，是__________的作用。事情是這樣的：前幾天，宣宣所在的班剛轉(zhuǎn)來了一個小朋友李明，李明個子也比較高，這樣，宣宣和李明成為該班僅有的兩個“高個”。危機期一般出現(xiàn)在轉(zhuǎn)折期。【解析】嬰兒首先通過模仿學(xué)會語音。對自己的社會地位缺乏正確的評價。 ，新生兒已有兩種完全可以分辨清楚的情緒反應(yīng)，即()。2個信息單位 177。 ()。以__________為主，__________開始發(fā)展。近些天，孩子的“言行舉止”總是讓媽媽弄不明白，究竟是為什么呢?這個問題一直縈繞在媽媽的腦際?！窘馕觥吭诓煌纳鐣h(huán)境中，兒童的心理特點表現(xiàn)出差異，這說明兒童心理發(fā)展年齡特征具有可變性?！窘馕觥俊扒白x寫”階段主要完成的任務(wù)是培養(yǎng)讀寫興趣。二、填空題 情感過程 意志過程 先后對比 同時對比 有意想象 再造想象 創(chuàng)造想象 父母的教養(yǎng)態(tài)度與方式 復(fù)演說 成熟勢力說六、案例分析題【答案要點】(1)孩子的言行舉止說明：孩子正處于心理的高速發(fā)展時期，也是心理發(fā)展的敏感期。②對于孩子“反抗期”的執(zhí)拗，要注意教育，不要養(yǎng)成任性的性格，同時又不能恥笑、威脅孩子。 （）等幾個方面。 （）。 ，當(dāng)他一旦敢于主動向老師請教，老師就給予表揚，并耐心解答問題，這個學(xué)生學(xué)會主動向老師請教的行為方式屬于行為改變的（）。 二、填空題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)。，必須以建立良好的輔導(dǎo)關(guān)系為前提，其主要特點是：積極關(guān)注、尊重、__________。答案與解析一、不定項選擇題【解析】學(xué)與教學(xué)的過程包括學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境各種因素。【解析】智力超常兒童是指智商超過130的兒童?！窘馕觥扛鶕?jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，守恒觀念的形成是在具體運算階段。這就是系統(tǒng)脫敏療法的治療原理。、領(lǐng)會、分析、綜合、運用、評價 、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價 、認(rèn)知、分析、運用、綜合、評價 、認(rèn)知、分析、綜合、運用、評價，是符合奧蘇伯爾觀點的?（），也可能是機械的3?心理學(xué)上是用哪個術(shù)語來說明兒童學(xué)習(xí)某種知識或行為比較容易，心理某方面發(fā)展最為迅速的時期的?（） ?（） ，可把游戲分為哪兩大類?（） ?（）、游戲地點、游戲材料與經(jīng)驗準(zhǔn)備 、小朋友、游戲材料與游戲場所、游戲材料、游戲場所與心理準(zhǔn)備 、游戲材料、游戲時間與游戲地點 ，動作教育主要訓(xùn)練幼兒的()。、有效性、適齡性與針對性 、科學(xué)性、實用性與安全性 、適用性、特殊性與教育性 、效用性、特殊性與安全性（）。在這兩個維度之間可以有許多過渡形式?！窘馕觥柯?。創(chuàng)造能力高的人必須具有中等以上的智商。教育活動情境創(chuàng)設(shè)的特殊性原則。？。A．夸美紐斯 B．盧梭 C．裴斯泰洛齊 D．福祿貝爾4．3 歲以前，腦部的發(fā)育已達到成人的（）左右。A．直接指導(dǎo)的運用要多于間接指導(dǎo)B．運用直接指導(dǎo)C．運用間接指導(dǎo) D．間接指導(dǎo)的運用要多于直接指導(dǎo)10．問一個兩三歲的兒童，“你們家有幾個人？”“家里有爸爸、媽媽，還有我”，卻說不出“一共有幾個人”。15．介紹幼兒能理解或者能看到的現(xiàn)代社會生活中科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品及其對人類的影響是（）科學(xué)教育的目