【正文】 ，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。一、師德師風(fēng)方面存在問題：，我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。嚴(yán)歷并不是苛刻，老師雖也有七情六欲，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象。這就是作文的魅力。搞教育不能跟風(fēng)走，搞形式主義。該班在他的帶領(lǐng)下，體育活動搞得有聲有色?！贝撕笏B續(xù)兩天不吃飯。轉(zhuǎn)變教育理念，實施差異教育。師德失范的幾種常有的現(xiàn)象：一是我們教師現(xiàn)階段難以轉(zhuǎn)變的現(xiàn)象——教育觀念陳舊。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)校“師德”標(biāo)兵。作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式的溫柔，朋友式的平等。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀(jì)律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。在學(xué)習(xí)了縣教師的先進(jìn)事跡后，讓我明白了許多事情，我看到了穿過無情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒。今年的師德教育主題是：新學(xué)校、新教育、新發(fā)展。（二）今后的努力方向：在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新?；仡欉^去的工作和學(xué)習(xí)，現(xiàn)自我剖析如下：在思想上，我熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨。虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從群眾意見 中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。自我加壓，努力進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，顧全大局，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。理想信念不動搖；理論要強(qiáng)。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，工作缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。；廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。報告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。愛崗敬業(yè)。有迷茫，也有收獲。師德是一個老師的品質(zhì)，而教學(xué)是以傳授知識為目的。這是一段廣電視告，它深深地啟發(fā)了我，以前沒注意到，現(xiàn)在細(xì)細(xì)體會，還真是我從來都未做到過，我在上學(xué)期就像這對父母那樣，想來還真是慚愧不已。古人說“愛屋及烏”“憎人及物”就說明了這個道理，營造感人的教學(xué)氛圍以情育人。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn)。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。第三篇：師德師風(fēng)心得個人師德師風(fēng)自我剖析材料通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了新的認(rèn)識，對中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更明確了。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力；，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，但鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦，學(xué)習(xí)新知識缺乏主動性。在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我沒有堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線。降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，容易滿足于現(xiàn)狀。服從學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。針對當(dāng)前小學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。我嚴(yán)格要求自己，以師德的要求時刻提醒自己，樹立高度的責(zé)任心，關(guān)注每一個幼兒，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對。思想有時惰性，對自己的要求放松，沒有主動學(xué)習(xí)，只停留在“要我學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度上，學(xué)習(xí)不夠深入。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。1)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。2)加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個學(xué)生。良好的師德行為，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為。師德是教師素質(zhì)的重要組成部分。如果缺乏良好的心理品質(zhì)，就容易出現(xiàn)不良的現(xiàn)象，輕者對學(xué)生惡語中傷，重者對學(xué)生進(jìn)行體罰。教書育人，不可急功近利。該班的科任老師也與他談心，并更加關(guān)心他的身體和學(xué)習(xí)。因此，我們更應(yīng)該重視學(xué)生的特長，注重學(xué)生的個性，關(guān)注學(xué)生的品德，正確地引導(dǎo)，讓學(xué)生健康地成長。而真正能給學(xué)生以較啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。一次，我走到他身邊，一看柜筒，里面有幾個小盒子，盒子里都裝有一些知名或不知名的小昆蟲。另外，我個人認(rèn)為素質(zhì)教育并不等于一味苛求全面發(fā)展。，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這是教師的職業(yè)特點所決定的。三、我就以上存在的問題的改進(jìn)措施：對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施：，堅定教書育人、為人師表信念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。因此，我們在工作中應(yīng)時時處處嚴(yán)格要求自己，力求做到“為人師表，身正示范”。自信的老師才能教出自信的學(xué)生，因為教師最重要的使命在于幫助學(xué)生發(fā)掘自己的潛能并能運用自己的潛能。由于對于自己職業(yè)的不能認(rèn)同，在中國，很多教師患上不同程度的心理疾病。我曾在公共汽車上聽見一位老師說：“我今天后悔死了，我不該這樣對他說話，如果我的老師也這么說，我也肯定會難過的??”我斷定這個年輕的老師會成為一個好老師，就憑她的這一句充滿懊悔的話。我相信鼓勵比懲罰更加有效，去用心發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，然后毫不吝嗇地告訴他，這也許會影響一個學(xué)生的一生呢！第三條，為人處世的原則，首先教師自己的為人處世是學(xué)生模仿的依據(jù)之一，所以教師應(yīng)該會“做人”，充滿善和德的為人會給學(xué)生一個很好的榜樣。我知道這不是一件輕而易舉的事，也許在其中我會遇到矛盾和沖突，但是我想我會堅定我的信念，在教師生涯中不斷成長，做一個優(yōu)秀的人民教師！2011年4月2日