【正文】 場(chǎng)通過懸掛橫幅、擺設(shè)展板等方式追憶紅色記憶，展望美好未來，并在八一期間與軍區(qū)聯(lián)誼，體驗(yàn)軍區(qū)生活，宣傳軍隊(duì)文化。他們不但培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和為人處事的的能力，也加強(qiáng)了自身修養(yǎng)，豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，在體會(huì)到了生活艱辛的同時(shí)，對(duì)今后的生活有了更大的動(dòng)力和更明確的方向。切實(shí)可行的建議贏得現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們熱烈的掌聲。更強(qiáng)”的體育精神，不斷完善自我，爭(zhēng)取新的突破。發(fā)言代表慷慨激昂的話語推動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，引起了同學(xué)們的強(qiáng)烈共鳴。在這個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，作為當(dāng)代大學(xué)生，崇尚科學(xué)的同學(xué)們對(duì)中國(guó)航母及軍事發(fā)展展開激烈的討論。精神面貌良好，也都比較緊張。在初步專業(yè)分班后，大家對(duì)本專業(yè)有了更加清晰的了解，希望在專業(yè)上更加深入學(xué)習(xí)，同時(shí)考取各類職業(yè)資格證書。特別一些有豐富社會(huì)資源的家長(zhǎng)和校友為學(xué)院的就業(yè)工作提供支持。大部分學(xué)生認(rèn)為除了努力學(xué)習(xí)專業(yè)課以外，更應(yīng)該注重培養(yǎng)動(dòng)手能力、社會(huì)活動(dòng)能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和外語應(yīng)用能力等。這說明我院大部分學(xué)生的將就業(yè)期盼寄托在學(xué)校上。希望提高競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，而又顯無從下手。學(xué)生讀大學(xué)期間，家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)普遍較重，畢業(yè)后希望能夠找到收入較高的單位，迅速緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力，這是許多畢業(yè)生的想法。工資期望值偏高。這說明我院部分大學(xué)生的擇業(yè)價(jià)值觀存在偏差，部分畢業(yè)生不能將自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的需求結(jié)合起來，不能將就業(yè)視為回報(bào)服務(wù)、承擔(dān)家庭責(zé)任的一種體現(xiàn)，反而將就業(yè)做為對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)、追求享受做為出發(fā)點(diǎn)。另一方面，對(duì)社會(huì)形勢(shì)關(guān)心程度不夠，對(duì)社會(huì)敏感性、熱點(diǎn)性問題漠不關(guān)心，大學(xué)生的身份與時(shí)代特征符合度不高。一、調(diào)查方式采取問卷調(diào)查的方式。三、調(diào)查對(duì)象思政學(xué)院2007級(jí)大學(xué)生四、我院07級(jí)大學(xué)生的就業(yè)思想狀況分析對(duì)就業(yè)形勢(shì)認(rèn)識(shí)不充分。調(diào)查數(shù)據(jù)表明:1)我院部分大學(xué)生對(duì)于就業(yè)形勢(shì)認(rèn)識(shí)不足，就業(yè)時(shí)間安排不合理，對(duì)就業(yè)的概念認(rèn)識(shí)不清。在擇業(yè)觀念上，希望工作崗位一步到位的占20%,選擇先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)的占34%。對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)下的大學(xué)生就業(yè)起始薪值不了解，眼光過多集中在待遇上，而不是看重職業(yè)環(huán)境與職業(yè)發(fā)展空間及前景，且不能對(duì)自身的實(shí)力、素質(zhì)、能力、潛力做出正確評(píng)價(jià)，就業(yè)區(qū)域選擇不合理。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，大城市或沿海發(fā)達(dá)地區(qū)勞動(dòng)力市場(chǎng)上大學(xué)生的供給已經(jīng)出現(xiàn)大于需求。在回答“是否打算獲得資質(zhì)證書上”，回答是的占87%。對(duì)畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)這一問題不知道的占7%。將就業(yè)教育與指導(dǎo)融入學(xué)業(yè)和校園生活。思政與馬克思主義學(xué)院2010年10月第二篇：思想狀況調(diào)查報(bào)告。大部分同學(xué)都對(duì)學(xué)校食堂飯菜不太滿意，普遍反映食堂飯菜的漲價(jià)不合理，本身性價(jià)比又不高，價(jià)格卻漲價(jià)了，這也增加了學(xué)生們的生活費(fèi)負(fù)擔(dān)。第三篇：思想狀況調(diào)查報(bào)告物理與電子科學(xué)學(xué)院2011暑假返校學(xué)生思想狀況調(diào)查報(bào)告為準(zhǔn)確把握當(dāng)前學(xué)生暑期返校后的思想狀況，做好學(xué)生思想教育工作，促進(jìn)新學(xué)期學(xué)生工作的順利開展，物理與電子科學(xué)學(xué)院積極響應(yīng)校團(tuán)委號(hào)召，組織2008級(jí)、2009級(jí)和2010級(jí)部分學(xué)生干部與學(xué)生代表召開了思想狀況調(diào)查座談會(huì)，對(duì)同學(xué)們暑假返校后的思想狀況進(jìn)行了深入而全面的思想調(diào)查。中國(guó)竭力維護(hù)世界的和平與穩(wěn)定，必須要有更強(qiáng)的軍事力量。站在不同的視角，同學(xué)們看到了不一樣的體育大事。此時(shí)，波折起伏的美債危機(jī)為全球經(jīng)濟(jì)埋下了重大隱患，中國(guó)在本次危機(jī)中發(fā)揮了積極的作用。二、關(guān)注我?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)自身成長(zhǎng)成才我校“十二五”發(fā)展規(guī)劃經(jīng)過多方征求意見即將正式出爐，調(diào)查表明，同學(xué)們十分關(guān)心國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)校的改革建設(shè)。關(guān)注學(xué)校教育教學(xué)管理，為學(xué)?！笆濉背鲋\劃策良好的教育體制促進(jìn)同學(xué)們成長(zhǎng)成才，幫助同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)期間為一生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第四篇：思想狀況調(diào)查報(bào)告聊城大學(xué)思政學(xué)院2006級(jí)畢業(yè)生就業(yè)思想狀況調(diào)研報(bào)告2009年對(duì)于應(yīng)屆的畢業(yè)生來說是一個(gè)特殊的年份。二．選擇繼續(xù)深造的學(xué)生有所增加以前的學(xué)生讀了大學(xué)就為了找份理想的工作，他們總是說讀了再多的書最終目的都是為了工作，先就業(yè)，如果以后知識(shí)水平滿足不了工作的需要，可以邊工作邊學(xué)習(xí)，實(shí)踐與理論相結(jié)合應(yīng)該學(xué)習(xí)的更快，更能夠達(dá)到學(xué)位所用的目的。對(duì)于中央出臺(tái)4萬億投資計(jì)劃都有一定的了解，很多大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)為此舉肯定能促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，很好的抵制金融危機(jī)?？傊?，2009年的就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，國(guó)際金融危機(jī)讓畢業(yè)生感到更多的頹廢，找不到自己的方向。積極培養(yǎng)學(xué)以致用的能力，并盡可能考取相關(guān)職業(yè)資格證書，或是做一些有意義的兼職工作，或經(jīng)常與工作的人交談，獲得相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)和技巧，以適應(yīng)社會(huì)的需要。只要我們真的這樣做了，相信就算金融危機(jī)再繼續(xù)惡化，我們也會(huì)足夠樂觀的，難道不是嗎？機(jī)會(huì)總是鐘情于又準(zhǔn)備的人，希望大家都能得到機(jī)會(huì)，并把握住機(jī)會(huì)。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是他(她)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。其次，在日常生活中，和成員建立了珍貴的友情，對(duì)集體產(chǎn)生了可貴的熱情，積極參與公司集體活動(dòng)，和同學(xué)和睦相處，創(chuàng)造工作學(xué)習(xí)生活和諧