啟明教學辦公樓建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計開題報告(更新版)
【正文】 面 布置，利于安排需要較大空間的 建筑結(jié)構(gòu) ；采用結(jié)構(gòu)的房屋墻 體不承重，僅起到圍護和分隔作用，一般用預(yù)制的加氣混凝土、膨脹珍珠巖、空心磚或多孔磚、浮石、蛭石、陶粒等輕質(zhì)板材等材料砌筑或裝配而成， 空間分隔靈活，自重輕，有利于抗震，節(jié)省 材料 ；框架結(jié)構(gòu)的梁、柱構(gòu)件易于標準化、定型化，便于采用裝配整體式結(jié)構(gòu)，以縮短施工工期；采用現(xiàn)澆混凝土框架時，結(jié)構(gòu)的整體性、剛度較好，設(shè)計處理好也能達到較好的抗震效果。在當今講究和諧的社會中，校園環(huán)境規(guī)劃的合理設(shè)計能突出本地色彩，反映其獨特的地域文化和教育環(huán)境，同時校外環(huán)境與校園環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一，這樣既能給學生一種美感， 也能使學生潛在地產(chǎn)生一種進取的心態(tài)，這對我們國家綜合國力的加強是具有重要意義的。 1）按沖切強度要求，設(shè)計底板高度。 （ 3） 結(jié)構(gòu)部分包括確定結(jié)構(gòu)方案和結(jié)構(gòu)布置，繪制施工平面圖等。 （ 1） 平面設(shè)計 合理確定平面柱網(wǎng)尺寸；布置房間；確定樓（電）梯數(shù)量、位置及形式；滿足室內(nèi)采光、通風要求。 畢業(yè)設(shè)計開題報告 土木與建筑工程 學院 2021 屆 題 目 啟明 教學樓 建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計 課題類型 設(shè)計 課題來源 自擬 學生姓名 李丁順 學 號 202104040024 專 業(yè) 土木工程 年級班 專升本 111 指導(dǎo)教師 付向紅 職 稱 副教授 填寫日期： 2021 年 3 月 20 日 一、本課題研究的主要內(nèi)容、目的和意義 （一） 課題 的目的及意義 畢業(yè)設(shè)計作為大學結(jié)束時間的一個實踐環(huán)節(jié)，有著其不可替代的地位所在，它的重要性和必要性將會很明顯的體現(xiàn)在將來的實際工作當中，它是大學階段一個尤為重要的環(huán)節(jié)，是對我們大學期間所學知識的一次綜合性和系統(tǒng)性的運用，要求我們做到知識的系統(tǒng)化、實際化，做到理論聯(lián)系實際。 建筑平面、剖面及立面設(shè)計要求。 （ 2） 進行結(jié)構(gòu)平面布置。 (5) 基礎(chǔ)剖面設(shè)計與結(jié)構(gòu)計算。教學樓設(shè)計的以人為本，能塑造更加優(yōu)美的室外環(huán)境，符合人的生活軌跡，教學樓設(shè)計功能合理性，讓學生在其中更加方便、安全、衛(wèi)生、舒適地生活和學習。所以選用選擇《 啟明教學辦公樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計 》這個題目，能更好地理解和運用大學中所學知識。 綜上所述， 此次設(shè)計采用 鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu) (二 ) 研究的方法及步驟 框架是典型的桿件體系，近似計算的方法很多，工程中最實用的是力矩分配法和D 值法，前者多用于豎向作用下求解，后者用于水平作用下求解。 6．框架梁、柱截面設(shè)計 結(jié)合構(gòu)造要求，由控制截面的控制內(nèi)力進行構(gòu)件的截面設(shè)計；按 “ 強節(jié)點 ” 要求驗算節(jié)點承載力；正確給出節(jié)點區(qū)的鋼筋錨固與接長長度。這不僅要有較強文獻檢索、規(guī)范應(yīng)用、圖集觀摩、綜合應(yīng)用所學各門專業(yè)知識，分析和解決問題的能力，還要具有獨立思考、獨立設(shè)計、創(chuàng)新的精 神。
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