【正文】 講座，通過大量典型、鮮活的案例，用豐富的語言以及現(xiàn)場提問作答互動等環(huán)節(jié)，從教育學(xué)生正確識別交通信號和標(biāo)志；愛護(hù)公路設(shè)施設(shè)備，以及如何安全行走，如何遠(yuǎn)離機(jī)動車輛和如何保護(hù)自己等，使全校學(xué)生進(jìn)一步熟悉和掌握相應(yīng)的交通安全法律常識，增強(qiáng)交通安全意識，提高自我保護(hù)能力，維護(hù)道路交通秩序，確保道路交通安全。會議還傳達(dá)了省、市、縣相關(guān)會議精神，安排部署了學(xué)校安全、維穩(wěn)、教育精準(zhǔn)扶貧等相關(guān)工作，對教育事業(yè)統(tǒng)計和全面改薄“二十條底線”要求督導(dǎo)系統(tǒng)錄入工作開展了業(yè)務(wù)培訓(xùn)?！?—陳剛要求，各學(xué)校要在立德樹人、思想政治和師德建設(shè)等制度建設(shè)上再添措施，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織在工作中的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，促進(jìn)教育全面發(fā)展，不斷提升基層學(xué)校黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力；要精準(zhǔn)落實教育惠民政策，不讓一個貧困孩子在脫貧路上掉隊，最大程度發(fā)揮教育扶智、扶貧助困、阻斷貧困代際傳遞的育人功能。（蒙世清供稿）昭陽區(qū)青崗嶺中心校到高橋鎮(zhèn)中心校開展校際交流活動5月6日，昭陽區(qū)青崗嶺中心校到大關(guān)縣高橋鎮(zhèn)中心校開展以“寄宿制學(xué)校管理和學(xué)校常規(guī)管理”為主的校際交流活動。對積極維護(hù)國家安全有了新的認(rèn)識和理解。教育局領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，一是既要有憂患意識，又要有必勝的信心；二是既要有決心，又要有方法；三是既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)；四是既要關(guān)注學(xué)科成績，又要關(guān)注學(xué)生的心理健康；五是心中裝著學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。教師要調(diào)整好心態(tài)，兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真教學(xué)，遵守紀(jì)律和規(guī)矩，做一個有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”教師。會上，吳維忠希望同學(xué)們用知識、技能改變命運(yùn)，珍惜這次到廣東東莞紡織服裝學(xué)校學(xué)習(xí)兩年的機(jī)會，遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真讀書，學(xué)有所成，立足社會。充分發(fā)揚(yáng)特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神，奮力拼搏，爭取一年更比一年好。三是教師要“牢記兩個責(zé)任”。在聽了大關(guān)一中領(lǐng)導(dǎo)的匯報后，大家觀看了一個教育短片。上高橋鄉(xiāng)就控輟保學(xué)作表態(tài)發(fā)言，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)遞交了控輟保學(xué)書面承諾書。要加強(qiáng)督查力度，縣委、政府督查室要組織開展專項督查，對因工作不力、消極敷衍而影響工作的單位和個人進(jìn)行通報，責(zé)令限期整改到位；對落實不到位造成嚴(yán)重后果的，嚴(yán)格追究有關(guān)單位及責(zé)任人的責(zé)任。各學(xué)校要統(tǒng)籌好教師“一對一”幫扶工作，加強(qiáng)貧困學(xué)生的心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。要抓實學(xué)前教育兩個任務(wù)，聚焦貧困地區(qū)和貧困群體，重點抓好“一村一幼、一鄉(xiāng)一公辦、一縣一示范”建設(shè)和少數(shù)民族學(xué)前“雙語”教育兩項任務(wù)。教育基礎(chǔ)設(shè)施、校園文化、學(xué)校辦學(xué)條件、育人環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量等方面都得到極大改善和提升，與三年前相比，我縣與全市平均水平的差距逐步縮小。近年來，在縣委的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，通過全縣上下的不懈努力，教育事業(yè)得到了長足的發(fā)展，取得了令人欣喜的成績。同時，義務(wù)教育均衡發(fā)展工作與教育精準(zhǔn)扶貧工作及全縣脫貧工作密切聯(lián)系、相互貫穿、不可分割。要落實好教師“一對一”幫扶機(jī)制。要落實部門責(zé)任，縣教育局要進(jìn)一步強(qiáng)化牽頭抓總的職能作用，切實加強(qiáng)對全縣教育各項工作的規(guī)劃、部署、協(xié)調(diào)和組織實施工作，當(dāng)好縣委、縣政府的參謀助手；縣財政局要落實支持教育發(fā)展的投入政策，研究多方增加教育投入的辦法，確保教育投入的兩個增長；縣編辦和人社局要調(diào)整好每一所學(xué)校所需的教師編制，落實好有關(guān)人事制度；縣發(fā)改、住建、國土資源、稅務(wù)等部門要為學(xué)校建設(shè)提供相應(yīng)支持；縣公安、文化、交通、衛(wèi)計、市場管理等部門要形成合力，加強(qiáng)對校園周邊環(huán)境整治，給學(xué)生一個良好成長的社會環(huán)境；縣民政、共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)、金融等部門要做好對貧困生的資助和貸款工作，確保學(xué)生不因貧困而失學(xué)；縣新聞中心要堅持正確的輿論導(dǎo)向，大—5— 力宣傳教育的重要作用和教育脫貧的重要意義，大力宣傳實施教育精準(zhǔn)扶貧工作的先進(jìn)事跡，進(jìn)一步營造全社會崇文尚教的良好氛圍。會上，金璽等參會領(lǐng)導(dǎo)對教育系統(tǒng)黨建、義務(wù)教育均衡發(fā)展、黨風(fēng)廉政建設(shè)等工作提出了要求。各級黨委要切實把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，一方面從義務(wù)教育抓起，從娃娃抓 —8— 起，打好基礎(chǔ)；同時，必須聚焦高中教育，務(wù)必辦出縣一中的聲威來！座談會上，大關(guān)一中總支書記、校長袁宗宏匯報了學(xué)校工作取得的成績和存在的的問題，對存在的問題提出了整改措施，學(xué)校其他班子成員匯報了自己的工作，查擺了自己存在的問題，定出了自己的努力方向。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部要全心全意為師生服務(wù)，要以服務(wù)育人、環(huán)境育人為目—9— 標(biāo)，加強(qiáng)師生思想道德教育，進(jìn)一步高水平、高標(biāo)準(zhǔn)抓好學(xué)校管理、教育教學(xué)、食品安全等工作，努力為師生營造良好的學(xué)習(xí)、生活和工作環(huán)境，不斷提高辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，做到本校教職工的子女都愿意在大關(guān)一中讀書。二是拿出抓畢業(yè)年的精神，抓好非畢業(yè)年級?？h政協(xié)副主席、教育局局長吳維忠出席歡送儀式。小學(xué)教育是基礎(chǔ)，是關(guān)鍵，要高度重視，小學(xué)是學(xué)生各種行為習(xí)慣的形成時期，要把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人、禮貌、衛(wèi)生等各種好習(xí)慣融入到教學(xué)活動中去。經(jīng)過3個多小時緊張激烈的比賽，一二三等獎項均有歸屬，在場領(lǐng)導(dǎo)為獲獎選手頒了獎。全面了解了該法律的主要內(nèi)容和相關(guān)知識。四是要求各考點將安全工作作為第一工作要務(wù)來抓，要保證參考學(xué)生在實驗操作考試過程中的安全。陳剛指出，教育工作一定要做到四個一流：建一流的班子、帶一流的隊伍、創(chuàng)一流的業(yè)績、樹一流的形象。六是嚴(yán)格做好學(xué)校圖書和教學(xué)儀器的使用、管理及維修工作；七是做好學(xué)生營養(yǎng)餐食材集中供應(yīng)籌備工作；八是切實做好2017至2018學(xué)年教育事業(yè)統(tǒng)計工作，做到不錯報、不漏報；九是全面做好貧困生資助工作；十是抓好新學(xué)年黨建工作，積極發(fā)展新黨員。（天星二中楊忠孟）預(yù)防為主 警鐘長鳴—8— 2017年9月22日大關(guān)縣悅樂鎮(zhèn)第二中學(xué)開展了法制教育講座暨消防、地震演練。經(jīng)過緊張激烈的角逐陳明燕、蕭寧、閔毅、李廷秀、李春燕、錢飛、舒興媛、章喆八名教師分別獲得各學(xué)科組第一名，他們將代表大關(guān)縣參加昭通市第三屆小學(xué)教師課堂教學(xué)及基本功競賽。（悅樂二中 陳安華、玉碗中學(xué) 楊光平等 供稿）我縣開展國家統(tǒng)編義務(wù)教育“三科”教材全員培訓(xùn)7月15日至18日，我縣組織開展2017年秋國家統(tǒng)編義務(wù)教育“三科”教材全員培訓(xùn)。網(wǎng)上評卷采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子掃描技術(shù)為依托，客觀題實行計算機(jī)自動掃描進(jìn)行識別，并且對比標(biāo)準(zhǔn)答案給分。就其實質(zhì)而言,教育的均衡發(fā)展主要為三個層面:在物質(zhì)層面上追求優(yōu)質(zhì)教育資源的相對均衡配置,從而為受教育者提供相對平等的教育機(jī)會與條件,在就學(xué)過程中得到同等的對待和支持。二、我國義務(wù)教育發(fā)展不均衡的主要表現(xiàn)及原因分析改革開放以來,尤其是進(jìn)入本世紀(jì)以后,我國義務(wù)教育發(fā)展進(jìn)程明顯加快。由于歷史的原因我國長期以來形成的城市中心傾向使得我國廣大的地區(qū)顯現(xiàn)出嚴(yán)重的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)背景,這使得我國教育發(fā)展呈現(xiàn)出城鄉(xiāng)教育嚴(yán)重失衡狀態(tài),并且這種情況愈演愈烈。而普通學(xué)校卻越辦越弱，師資流失，生源減少。從而直接影響各地區(qū)社會成員的實際家庭收入，進(jìn)而影響社會成員對于教育支出的能力，其直接導(dǎo)致了教育發(fā)展的不平衡。最后導(dǎo)致的結(jié)果是使各個學(xué)校之間、城市和農(nóng)村兒童之間、發(fā)達(dá)地區(qū)和貧困地區(qū)的兒童之間在教育環(huán)境、教育資源上的巨大差別被明顯忽略，從而影響了教育的均衡發(fā)展?！笆濉逼陂g,國家高度重視義務(wù)教育,出臺了許多政策措施,明確提出各級政府要增加對義務(wù)教育的投入,及時作出西部“兩基”攻堅的戰(zhàn)略部署和新增教育經(jīng)費(fèi)主要用于農(nóng)村的重大決策。實行縣（區(qū)）域內(nèi)教師、校長交流制度。加大對革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)義務(wù)教育的轉(zhuǎn)移支付力度，鼓勵發(fā)達(dá)地區(qū)支援欠發(fā)達(dá)地區(qū)。完善醫(yī)療、養(yǎng)老等社會保障制度建設(shè)，切實維護(hù)農(nóng)村教師社會保障權(quán)益。身為小學(xué)教育專業(yè)的大學(xué)生，我們也要積極響應(yīng)國家的號召，為我國的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，努力學(xué)好專業(yè)知識，積極投身到需要我們的地方去，為義務(wù)教育的均衡發(fā)展出一份力！