【正文】 52+43=32+49= 5935= 14+42=14+3= 2+3= 77+9=7657= 28+28= 55+21=27+69= 48+16= 28+53=6517= 7047= 8376= 100以內(nèi)加減法練習(xí)（十四）521= 27+39= 1915=1+81= 7658= 8340=90+6= 613= 5019=5127= 8956= 8910=12+52= 87+3= 56+9=54+1= 87+5= 8970=43+32= 2+48= 2210=22+62= 9157= 4432=9087= 87+11= 6442=8+6= 8323= 83=14+38= 25+72= 7816=9+82= 61+29= 8235=19+72= 17+28= 8+31=53+33= 6461= 7168=32+18= 8630= 8+91=8382= 34+50= 24+18=9941= 77+9= 7612=78+2= 9631= 25+8=208= 65+21= 17+40=65+25= 95= 3732= 100以內(nèi)加減法練習(xí)（十五）41+39= 8988= 7433=79+8= 36+22= 9266=9111= 5812= 61+25=42+20= 9236= 802=6559= 33+58= 10044=32+64= 48+13= 394=9638= 57+13= 8954=181= 24+53= 91+1=43+33= 10071= 7935=10064= 3330= 65+34=3+49= 141= 76+22=8832= 25+29= 9627=38+35= 57+41= 7515=54+31= 604= 9552=12+54= 85+6= 8847=36+17= 83= 418=9+35= 59+17= 3515=27+55= 9871= 8476=4+16= 635= 8810=47+35= 938= 561= 100以內(nèi)加減法練習(xí)（十六）35+20= 6+7= 41+2=83+13= 24+42= 1917=469= 6730= 20+1=第五篇：100以內(nèi)加減法混合練習(xí)題一、看圖列算式。（4）被減數(shù)是50，減數(shù)是20，差是（）。答案：（1）5 50；（2）7 70；（3）5 50解析：每組兩個(gè)算式的計(jì)算，可以讓學(xué)生對(duì)算式及結(jié)果的比較分析，深化對(duì)算理的理解。六、考查目的：通過(guò)熟練掌握整十?dāng)?shù)加、減法的口算方法，給學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行嘗試，在嘗試過(guò)程中發(fā)現(xiàn)方法，進(jìn)行調(diào)整，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和統(tǒng)籌數(shù)學(xué)思想。除了會(huì)用整十?dāng)?shù)加、減法來(lái)解決問(wèn)題，還得會(huì)比較“夠嗎”，明白“找回”的計(jì)算方法。四、比一比 算一算。（2）80－60=（）想：（）個(gè)十減去（）個(gè)十是（）個(gè)十，就是（）。（圖中每捆有10根小棒）考查目的：通過(guò)小棒擺放，直觀呈現(xiàn)整捆（整十?dāng)?shù)）加、減的過(guò)程，促進(jìn)對(duì)算法和算理的理解?？疾槟康模簩?duì)整十?dāng)?shù)加、減法計(jì)算過(guò)程的思考；對(duì)加、減法各部分名稱的熟悉和數(shù)量間關(guān)系轉(zhuǎn)化的理解。五、購(gòu)物。答案：（1）20+70=30+60=40+50；（2）7060=5040=3020，7050=6040=5030，7040=6030=5020。解析：此題綜合內(nèi)容較豐富，對(duì)學(xué)生審題習(xí)慣、選擇信息的能力有一定挑戰(zhàn)。答案：略解析：鞏固計(jì)算方法，提高運(yùn)算能力。（1）40＋50=（）想：（）個(gè)十加上（）個(gè)十是（）個(gè)十，就是（）。答案：6030=30； 30+20=50解析：圈起來(lái)的部分表示比原來(lái)少，用減法計(jì)算；把兩部分合并在一起用加法計(jì)算。答案：（1）90 4 5 9 90；（2）20 8 6 2 20；（3）40；(4)30。（1）買足球和跳繩要多少元？（2）50元買一個(gè)排球和跳繩，夠嗎？（3）買一個(gè)足球和籃球，付給售貨員100元，應(yīng)找回多少元？（4）你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答出來(lái)？考查目的：結(jié)合人民幣知識(shí)，培養(yǎng)在識(shí)圖中選擇信息，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。解析：此題是教材中思考題的延伸，難度較大，可以讓學(xué)生合作交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，探索嘗試，在錯(cuò)誤中進(jìn)行調(diào)整，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)行有序思考。答案：（1）50+10=60（元）；（2）30+10=40（元）40＜50，夠；（3）50+40=90（元）10090=10（元）（4）答案不唯一。三、20+30=5030=40+50=30+10=20+70=80+20=6050=9090=7010=考查目的：通過(guò)純數(shù)字的計(jì)算，進(jìn)一步理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的算理，鞏固計(jì)算方法，提高運(yùn)算能力。二、填一填。直觀感悟，符號(hào)意識(shí)促進(jìn)加、減法意義的理解。解析：運(yùn)用數(shù)的組成知識(shí)，以及文字中的數(shù)學(xué)信息，培養(yǎng)學(xué)生審題的能力。體會(huì)整十?dāng)?shù)加、減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。