【正文】 If (st) then teacher=(teacher) pass1=(pass1) pass2=(pass2) if teacher= then (用戶名不得為空 ) elseif pass1pass2 then (兩次輸入的密碼不同 ,請(qǐng)重新輸入 ) else Dim db,conn conn=driver={microsoft access driver (*.mdb)}。,39。,39。 tele amp。 amp。 amp。 amp。 amp。 amp。 pw amp。 39。2039。 height=39。 表 423 學(xué)生發(fā)布信息表 名稱 字段名稱 類型 主鍵 編號(hào) Id 自動(dòng)編號(hào) 是 用戶名 Snick 文本 否 需求科目 Needsubject 文本 否 詳細(xì)內(nèi)容 Needcontent 文本 否 發(fā)布日期 puttime 日期 /時(shí)間 否 E— R 圖（圖 422） 圖 422 4． 家教注冊(cè)表（見表 424） 標(biāo)識(shí)： teacherreg 用于存儲(chǔ)家教登錄個(gè)人信息管理模塊時(shí)所需要的用戶名和密碼。 家教注冊(cè)：包括編號(hào)、用戶名、密碼。家教信息檢索可以通過“講授科目 ”、“學(xué)歷”、“性別”三項(xiàng)進(jìn)行單一查詢或組合查詢。本模塊的功能如圖 41 所示： 圖 41 家教個(gè)人信息管理模塊 (4)學(xué)生個(gè)人信息管理模塊 學(xué)生利用注冊(cè)模塊的昵稱和密碼登錄網(wǎng)站，判斷無誤則進(jìn)入學(xué)生個(gè)人信息修改發(fā)布區(qū)，學(xué)生可以在此修改自己的密碼、個(gè)人信息、發(fā)布家教需求信息或刪除已發(fā)布的需求信息。 Web 服務(wù)器： IIS 主要的數(shù)據(jù)模型有：網(wǎng)狀模型、層次模型和關(guān)系模型。 IIS(Inter Information Server)是微軟推出的 Windows NT Option Pack 的主要成員，作為 Win2021server 的擴(kuò)展，自推出以來已經(jīng)有了很大發(fā)展，其體系結(jié)構(gòu)是當(dāng)今市場(chǎng)上最受關(guān)注的 Web 服務(wù)器之一。 A S P 包含標(biāo)準(zhǔn)的A c t i v e X 組件 ，這些組件可以實(shí)現(xiàn)一些復(fù)雜的功能，如使用數(shù)據(jù)庫等 . A S P 就是由服務(wù)器端腳本、對(duì)象以及組件拓展過 的標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)頁并為其提供了運(yùn)行的環(huán)境。 本文作者主要完成 Web服務(wù)器端的學(xué)生注冊(cè)、家教注冊(cè)、學(xué)生信息、學(xué)生信息瀏覽、家教信息瀏覽、信息檢索功能模塊的設(shè)計(jì)。 在 Inter 飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟(jì)、生活等各個(gè)方面發(fā)揮著重要的作用 .因此網(wǎng)站建設(shè)在 Inter 應(yīng)用上的地位顯而易見，它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設(shè)中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。家教信息管理系統(tǒng) 目錄 摘要 ??????????????????????????????? 1 第 1章 前言 ????????????????????????? 2 第 2章 編程環(huán)境基礎(chǔ)知識(shí) ????????????????? 3 ASP 簡介 ………………………………………………………………… 3 ………………………………………………………………… 4 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)簡介 ……………………………………………………… 4 數(shù)據(jù)庫……………………………………………………………… … 4 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)……………………………………………………… 4 數(shù)據(jù)模型……………………………………………………………… 4 第 3章 需求分析 ………………………………………………………… 5 ………………………………………………………………… 5 系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境 ………………………………………………………… 5 功能需求描述 ………………………………………………………… 5 第 4章 總體設(shè)計(jì) ………………………………………………………… 6 …………………………………………………… 6 網(wǎng)站內(nèi)容與網(wǎng)站目錄 …………………………………………………… 6 開發(fā)與設(shè)計(jì)的總體思想 ……………………………………………… 7 系統(tǒng)功能設(shè)計(jì) … … ???????????????????? 7 ???????????????????????? 7 ??????????????????????? 7 第 5章 詳細(xì)設(shè)計(jì) ?????????????????????? 14 ????????????????? 12 ???????????????????????? 12 IPO 圖 ???????????????????????? 12 、標(biāo)識(shí) 、 使用的文件或數(shù)據(jù)庫 ????????????? 12 界面設(shè)計(jì) ??????????????????????? 12 程序的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ??????????????????? 12 家教注冊(cè)模塊 ??????????? ????????????? 15 IPO 圖 ????????????????????????? 15 、標(biāo)識(shí) 、 使用的文件或數(shù)據(jù)庫 ????????????? 15 界面設(shè)計(jì) ???????????????????????? 16 程序的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ???????????????????? 16 5． 3學(xué)生注冊(cè)模塊 ?????????????????????? 21 ???????????????????????? 21 IPO 圖 ?????????? ??????????????? 21 、標(biāo)識(shí) 、 使用的文件或數(shù)據(jù)庫 ???????????? 21 界面設(shè)計(jì) ???????????????????????? 22 程序的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ???????????????????? 22 ???????????????????? 28 ???????????????????????? 28 IPO 圖 ????????????????????????? 28 、標(biāo)識(shí) 、 使用的 文件或數(shù)據(jù)庫 ????????????? 28 界面設(shè)計(jì) ???????????????????????? 29 程序的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ???????????????????? 29 ???????????????????? 31 ???????????????????????? 31 IPO 圖 ????????????????????????? 31 、標(biāo)識(shí) 、 使用的文件或數(shù)據(jù)庫 ????????????? 31 界面設(shè)計(jì) ???? ???????????????????? 32 程序的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ???????????????????? 32 ???????????????????? 35 ???????????????????????? 35 IPO 圖 ????????????????????????? 35 、標(biāo)識(shí) 、 使用的文件或數(shù)據(jù)庫 ????????????? 35 界面設(shè)計(jì) ???????????????????????? 36 程序的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ? ??????????????????? 36 信息檢索模塊 ?????????????????????? 46 ???????????????????????? 46 IPO 圖 ????????????????????????? 46 、標(biāo)識(shí) 、 使用的文件或數(shù)據(jù)庫 ????????????? 46 界面設(shè)計(jì) ???????????????????????? 47 程序的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ???????????????????? 49 第 6章 測(cè)試和維護(hù) ???? ???????????????? 49 ????????????????????????? 49 ????????????????????????? 49 結(jié)束語 ???????????????????????????? 50 致謝 ?????????????????????????????? 50 參考文獻(xiàn) ??????????????????????????? 50 摘要 【論文摘要】 我使用 MACROMEDIA公司的 Dreamweaver MX制作頁面，用 VB開發(fā)語言做連接數(shù)據(jù)庫 的程序，使用 ACCESS制作系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫，做一個(gè)具有學(xué)生注冊(cè)、家教注冊(cè)、學(xué)生信息、家教信息、學(xué)生信息管理、家教信息管理、信息檢索功能的小型的網(wǎng)站信息管理系統(tǒng)。近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)用戶要求的不斷提高及計(jì)算機(jī)科學(xué) 的迅速發(fā)展，特別是數(shù)據(jù)庫技術(shù)在 Inter 中的廣泛應(yīng)用， Web 站點(diǎn)向用戶提供的服務(wù)將越來越豐富，越來越人性化。二者通過數(shù)據(jù)庫服務(wù)器和 Web服務(wù)器連接。例如，利用 r e q u e s t對(duì)象，你可以接收用戶的 H T M L 表單中的信息并加以處理。 2． 2IIS 簡介 Wsb 服務(wù)器是 Web 應(yīng)用程序的心臟。 2． 3． 3 數(shù)據(jù)模型 數(shù)據(jù)模型是對(duì)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)及數(shù)據(jù)之間的和種抽象表示，它包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)操作和完整性約束 3部分。操作系統(tǒng)： Windows 2021/Windows XP (3)家教個(gè)人信息管理模塊 家教利用注冊(cè)模塊的昵稱和密碼登錄網(wǎng)站 ,判斷無誤則進(jìn)入家教個(gè)人信息管理 ,家教可以在此修改自己的密碼、個(gè)人信息、發(fā)布求職信息或 刪除已發(fā)布的求職信息。 (7)信息檢索模塊 用戶可以通過信息檢索模塊對(duì)學(xué)生所發(fā)布的家教需求信息、家教所發(fā)布的求職信息進(jìn)行查詢。 學(xué)生個(gè)人信息管理模塊 修改密碼 修改個(gè)人信息 需求信息發(fā)布 需求信息刪除 信息檢索模塊 學(xué)生信息檢索子模塊 家教信息檢索子模塊 ■ 學(xué)生發(fā)布信息：包括編號(hào)、用戶名、需求科目、詳細(xì)內(nèi)容、發(fā)布日期。 用于存儲(chǔ)學(xué)生一些個(gè)人信息 表 422 學(xué)生詳細(xì)信息表 名稱 字段名稱 類型 主鍵 編號(hào) Id 自動(dòng)編號(hào) 是 用戶名 Snick 文本 否 真實(shí)姓名 Sname 文本 否 性別 Sex 文本 否 年齡 Age 數(shù)字 否 學(xué)習(xí)程度 Grade 文本 否 郵箱 Email 文本 否 電話 Tele 文本 否 住址 Address 文本 否 studengreg id snick spass 尋找家教情況 State 文本 否 輔導(dǎo)的科目 1 Tutorship`1 文本 否 輔導(dǎo)的科目 2 Tutouship2 文本 否 備注 demo 備注 否 3． 學(xué)生發(fā)布信息表（見表 423） 標(biāo)識(shí)： studentinfo 用于存儲(chǔ)學(xué)生發(fā)布的需求家教信息。image/,?2039。 height=39。 user amp。 ?and spass=? amp。(db\) Set db=() conn strSql=select*from studentreg where snick=39。,39。_ values(39。,39。,39。 amp。末找到 39。 39。 輸出（ O）：學(xué)生個(gè)人信息管理模塊界面 5． 3． 3 名稱 ：學(xué)生注冊(cè) 標(biāo)識(shí) ： 、 、 使用的文件或數(shù)據(jù)庫 ： Studentreg 和 studentdetail 5． 3． 4 界面設(shè)計(jì) 圖 54 學(xué)生注冊(cè)頁面界面一 圖 55 學(xué)生注冊(cè)頁面界面二 5． 3． 5 程序的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) (1) 文件用來注冊(cè)用戶名密碼。 39。(db\) srtSql=insert into teacherdetail(nick,name,sex,age,idcard,diploma,work,address,s tate,subject1,subject2,demo) amp。 39。 39。 39。,39。,39。 subject2 amp。dbq= amp。 39。 39。尾頁 /a ) end if % % nick=Request(name) Set conn=() =Provider