小學(xué)數(shù)學(xué)人教20xx課標(biāo)版一年級(jí)第二課時(shí)比較大小(更新版)
【正文】 一數(shù)是多少。（2）初步理解十百的含義。計(jì)算加減兩步式題,你想提醒同學(xué)們注意什么?幫小動(dòng)物找車(chē)廂（連一連）。③ 怎樣列算式呢？ 第一種算法：先算10減2，再減3。5+3+7= 2025= 18+26= 198+4= 說(shuō)一說(shuō)先算什么，再算什么。第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)第十課時(shí) 小括號(hào)第十課時(shí) 小括號(hào)教學(xué)目標(biāo):（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)認(rèn)識(shí)小括號(hào)，初步了解帶小括號(hào)的加、減兩步式題的運(yùn)算順序。三、注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)水平。寫(xiě)數(shù)游戲 寫(xiě)一個(gè)比27大的數(shù) 寫(xiě)一個(gè)比27小的數(shù) 師生玩，小組玩。出示圖生比較哪個(gè)盒子里的雞蛋多？ 2826生說(shuō)說(shuō)怎樣比的。生獨(dú)立活動(dòng)，然后小組內(nèi)交流。掌握比較數(shù)的大小的方法，能正確比較數(shù)的大小。十位都是1，個(gè)位4比2大，所以1412。6小結(jié)：比較兩位小數(shù)的大小，先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，這個(gè)兩位數(shù)就大?？梢詮拇蟮叫?，也可以從小到大排。學(xué)生上臺(tái)抽數(shù)按游戲規(guī)則來(lái)放在個(gè)位、十位上，再引導(dǎo)學(xué)生歸納出比較大小的方法；這樣一來(lái)既能讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)新知，又能讓學(xué)生在玩中感悟比較數(shù)的大小的方法。能準(zhǔn)確地計(jì)算帶小括號(hào)的加、減兩步式題。教學(xué)例2。1023＝ 10（2+3）= ⑷ 引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算。二、第4題或第8題。課時(shí)劃分：（7課時(shí)）認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)1課時(shí)； 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)1課時(shí)； 認(rèn)識(shí)幾十幾1課時(shí)； 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法1課時(shí)； 數(shù)的順序、單雙數(shù)1課時(shí)； 比較數(shù)的大小1課時(shí)； 多些和少些1課時(shí)；教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷比較100以內(nèi)數(shù)的大小的過(guò)程，掌握比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法。提問(wèn)：今天 小松鼠和小兔去海邊做了一件有意義的事，你能看著圖說(shuō)出它們做了一件什么事嗎？你還看到了什么？看著這幅圖你想知道什么？小松鼠和小兔比誰(shuí)拾得多呢？你是怎樣想的？合作交流 談話：請(qǐng)把你的想法先說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)（小組內(nèi)交流）。讓學(xué)生看著計(jì)數(shù)器把數(shù)先填出來(lái)，然后再比較數(shù)的大小。談話：他的座位號(hào)是兩位數(shù)（板書(shū)：兩位數(shù)）你知道兩面三刀位數(shù)是什么意思嗎？請(qǐng)座位號(hào)是兩位數(shù)的同學(xué)都站起來(lái)。游戲（排路隊(duì)）（1）談話：小朋友們你們還想寫(xiě)數(shù)嗎？請(qǐng)你們每人再寫(xiě)一個(gè)數(shù)。（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思?(有15個(gè)氣球，買(mǎi)了9個(gè)，還有幾個(gè)?)（2）想一想，用什么方法計(jì)算?該怎樣列式?學(xué)生思考回答后，教師板書(shū)：15—9（3）提問(wèn)：如果沒(méi)有圖，要算15減9等于幾，該怎樣想?(學(xué)生以四人為一小組，互相商量。三、鞏固練習(xí)1．完成教科書(shū)P10“做一做”第1題。板書(shū)：= 6119= 2169= 7139= 4189= 9179= 8 149= 5 129= 3
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1