【正文】 、頹喪，或者會出現(xiàn)理智不能駕馭感情的現(xiàn)象。但由于意志力還不夠堅強(qiáng)，分析問題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。感謝你們在百忙之中來到學(xué)校，你們的到來既是對你們子女教育的關(guān)心更是對我們工作的大力支持。六年級學(xué)生大部分自己上學(xué)，如果要家長接送的，家長也只能送到指定地點(diǎn)?？朔鲜雒〉幕痉椒ㄊ?，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長要從具體的時間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。那么面對這個年齡階段的孩子，作為父母的該怎樣做呢?怎樣才能做一個合格的家長呢?下面我主要從學(xué)習(xí)方面談?wù)勎覀€人的一些看法。作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有效的啟導(dǎo)才能使孩子健康成長。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺。六年級家長會發(fā)言稿各位家長，大家好!歡迎你的到來，真誠地感謝你對我校的信任，感謝你對我們工作的支持。給孩子進(jìn)行挫折教育。每天晚上除督促孩子完成作業(yè)外，還要讓自己的孩子按時睡覺。在這里我不是批評這兩位同學(xué)，而是通過他們的事例提醒在座的各位家長，時刻警惕自己孩子的安全。所以，老師們、家長們，作為成年人，作為孩子們的長輩，我們應(yīng)該為他們的成長高興。敵對情緒主要表現(xiàn)在：受到家長批評后，他就通過拒絕接受父母的任何安排來表現(xiàn)。不尊重人，敵對情緒強(qiáng)烈。我們六年級是一個團(tuán)結(jié)、向上、溫暖的大家庭。所以家長們一定要控制孩子的上網(wǎng)時間，我們班上學(xué)期就有幾個孩子去網(wǎng)吧上網(wǎng)，只要是我知道了，我會第一時間與家長溝通的。這需要各位能主動通過電話、微信和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。（五天五節(jié)課:兩節(jié)語文兩節(jié)數(shù)學(xué)一節(jié)英語。在數(shù)學(xué)方面我們家長應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子以下方面的習(xí)慣：培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習(xí)慣，要求孩子當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就希望家長的配合，檢查書寫和正確率。謝謝于老師的發(fā)言，剛才于老師以家長和老師的雙重身份，給大家說出了自己的一些做法，作為家長她是怎么做的，也希望她的一些做法值得我們在座的家長們借鑒，作為老師她就英語方面提2 出了明確的要求，也希望家長盡力配合。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，比如六年級的知識難度大，知識面又廣，一些基礎(chǔ)不扎實(shí)的孩子很容易在這方面受到挫折，對自己失去信心，不良的學(xué)1 習(xí)行為又冒出來了，像部分孩子學(xué)習(xí)還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別孩子不及時完成作業(yè)，有一部分孩子上課不積極思考，發(fā)言不踴躍，這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。第二篇：六年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿六年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家下午好！首先，感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會！時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，孩子們已升入六年級，小學(xué)六年級，是孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個階段，是孩子終生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站，對孩子的一生具有重要的意義；同時，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，孩子素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。四、后期活動安排運(yùn)動會安排：（1）要從思想上鼓勵學(xué)生，遵守紀(jì)律，學(xué)生一律不允許請假。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。有些家長寧可刻薄自己，一日三餐吃或不吃，也要讓孩子吃飽吃好；寧可自己的衣服新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)再三年，也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。但是，大多數(shù)同學(xué)能夠積極主動的學(xué)習(xí)，按時完成各科作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，課后進(jìn)行拓展練習(xí)，在這次的考試中也取得了優(yōu)異的成績。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也存在問題，如有個別同學(xué)平時不能主動學(xué)習(xí)，不能按時完成作業(yè)，因此，在這次的期中考試成績不夠理想?！奔议L最重要的是時刻注意自身形象。①愛子要理智，“愛自己的孩子連母雞都會”關(guān)鍵在于怎么愛。③要讓孩子學(xué)會愛。（2）寫出評價。家長做總結(jié)。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對我班的孩子充滿信心。下面就請我們班的英語老師于老師發(fā)言，大家掌聲歡迎！。班級人數(shù)又多，對這樣的學(xué)困生我們又沒有更多的時間去輔導(dǎo)，所以這些孩子的家長也就要辛苦些，在家多輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。由于有些家長很重視孩子這階段的學(xué)習(xí)，極力要求我們老師周末為孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，我們六年級組的老師商量，從下星期一開始，每天下午放學(xué)后延長一節(jié)課的時間為孩子們輔導(dǎo)，這樣比周末的效果可能要好些。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。經(jīng)常帶孩子們接觸社會，多與大自然接觸，不要讓孩子整天對著電腦玩游戲，一旦上癮后果嚴(yán)重，有網(wǎng)癮的孩子上課神情呆滯，甚至有的孩子有暴力傾向。一、介紹班級情況孩子們思想活躍，活潑可愛，求知欲、上進(jìn)心強(qiáng)。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。而不會去思考自己究竟是在哪里做錯了，似乎他沒有做錯任何事情。這些問題都是孩子們成長的表現(xiàn)，我們都經(jīng)歷過。這兩位同學(xué)不僅給自己的生活、學(xué)習(xí)造成了嚴(yán)重的影響，還給家里人造成了許多麻煩。要教育孩子學(xué)會合理安排時間。一個好的朋友能讓你的孩子更加優(yōu)秀，而一個不好的朋友則會讓你的孩子走上歧途。所以，家長和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對他們進(jìn)行教育。孩子進(jìn)入高年級的變化：一、隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。對于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級就會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，家長一定要和教師互相配合，幫助孩子克服。此外，有事進(jìn)校要衣冠整潔，找孩子最好不要直接到教室，可以先找班主任和老師。”六年級家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：你們好！作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對各位家長的到來表示深深的感謝。情緒不很穩(wěn)定。青春期中，人的記憶力增強(qiáng)，注意力容易集中、敏銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強(qiáng)了，不但興趣、愛好變得更加廣泛、穩(wěn)定，而且漸漸形成了看待事物的標(biāo)準(zhǔn)，使自我意識、自我評價和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個人的性格以及人生和世界的基本看法。使他們苦中有樂、苦中有希望。參與班級日常管理。對于這些孩子的家庭作業(yè)，希望家長督促檢查，不要只滿足于問一問。六、他山之石，共同分享我看過，美國評出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長提出了10條建議，這些建議不僅是對你現(xiàn)在有啟示，對你孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也是很有幫助的。例如，制定旅游計劃時讓孩子從書中查找地名、路線、測量距離等。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。這是開學(xué)以來我的體會，不知各位家長是否也感覺到了?借這次階段性測驗(yàn)，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績!第一方面：向各位家長介紹一下開學(xué)兩個多月來班級的一些情況：兩個半月以來，整體來看，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，比如：在樓道不亂跑、打斗現(xiàn)象基本杜絕了。每小周語文課是8節(jié)，有3天是一天2節(jié)課，有2天是一天只有1節(jié)課，由于升入五年級課目增多，課都排的非常滿，基本上沒有自習(xí)課時間，所以對于語文學(xué)科，那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi)，必須在課堂的45分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把知識傳授給學(xué)生，所以在課前我備好課，計劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù)，在課堂上我充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴。在班級里無論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長的怎么來引導(dǎo)，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實(shí)換一個角度去思考，一次談話，一次表揚(yáng)，一次鼓勵等等或許更能激勵他，在班級里我做到關(guān)注每一個學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問，從一舉一動，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè)，告訴作為一個學(xué)生這樣是不對的，上課也會經(jīng)常提問他，而不是放任自流，我想我是對他負(fù)責(zé)任的，因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆]有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的，我要盡我的努力來幫助他。有的學(xué)生一放假就睡懶覺，成天看電視，作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。出門要求孩子先征求家長同意。希望家長每天能抽出時間來過問孩子在校的情況，過問孩子的學(xué)習(xí)，在對待學(xué)習(xí)對待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子，上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關(guān)心他的，讓他明白老師教育他是對他的負(fù)責(zé)任，是為了他好。對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三方面組成。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話??總之，在他的眼里，孩子一無是處?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。把你的時間留一點(diǎn)給孩子：每天花一定的時間與孩子交流。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。以及和老師及時溝通自己的想法。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況：六年級三班從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出。孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會更好、更快地適應(yīng)，也會受到老師和同學(xué)的歡迎。家長就要學(xué)會引導(dǎo)，學(xué)會溝通，學(xué)會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。同樣作為家長，我們身有體會。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業(yè)時亂批評，亂吆喝。一個積極向上，樂觀的孩子都不會差！我留作業(yè)比較少，尤其周末，我常動員家長，鼓勵孩子參與豐富的課外實(shí)踐活動，比如舞蹈、繪畫、籃球、跳繩、架子鼓、書法等，在校我從不擠占孩子們副課時間，常親自參與孩子們的副課活動，在班級為孩子們創(chuàng)設(shè)展示的平臺，盡我所能為孩子們爭取學(xué)校的演出機(jī)會等等。語文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)聽說讀寫能力，強(qiáng)調(diào)多讀多說多寫。幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）力戒拖延和磨蹭“名?！保?出了名的磨蹭）的惡果：不僅會白白浪費(fèi)了時光，養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣，還會造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學(xué)業(yè)落后，形成拖沓的作風(fēng)，學(xué)習(xí)、工作都沒有效率。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個階段，是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)。學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。發(fā)現(xiàn)學(xué)生表現(xiàn)好的一面及時進(jìn)行表揚(yáng)，不良的一面及時進(jìn)行教育，有時教育效果不明顯的還麻煩到部分家長，在此我表示歉意。展板比賽一特獎，運(yùn)動會總分第一名。此次作文王星城與周翔得了90分，一般扣分在6到8分，就說明我們班的作文水平并不差，只是在先題時失策，本來可以選自己寫過的，改一改，就可以了，大部分同學(xué)偏偏要選擇難的。接下來教學(xué)方向兩個星期內(nèi)結(jié)束新課，重點(diǎn)學(xué)習(xí)語文知識大集結(jié)，完成一部分舉一反三（小學(xué)一到六年級知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)）請家長嚴(yán)格把關(guān)家庭作業(yè)要求背誦與默寫的內(nèi)容。但我不太贊同這個看法，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師,作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€人的一些看法。請大家聽校長