【正文】 查情況小結(jié)如下：一、備課：均能按照學科特點組織教學內(nèi)容，課前準備較充分，特別是低年級教具、學具等準備情況在備課中有體現(xiàn)；教學過程設(shè)計新授課均較詳細，注重學習情境的創(chuàng)設(shè)，旨在激發(fā)學生學習興趣，高年級注重學生解決問題能力的訓練，圍繞問題解決展開教學，對課堂上的板書有整體設(shè)計的意識；思考和調(diào)整欄有一定的記錄，個別老師記錄詳細，改進策略實在，具有實際操作價值，如宋筱川老師的部分記錄比較詳細，可以看出大部分老師已經(jīng)有了課后反思的習慣，并預設(shè)更為有效的教學方法，有助于提高我們的課堂教學效率；教后記數(shù)量上都達到要求，多的老師寫了19篇；安排了單元練習，有講評情況等分析記錄，有教學質(zhì)量自我監(jiān)控的意識。高年級的批改更注重學生修改和教師修改相結(jié)合，為學生修改符號的運用更純熟。堅持將“反思與調(diào)整”融匯上課經(jīng)歷撰寫格式標準意義深刻的教學反思。，有復習計劃和成績記載、質(zhì)量監(jiān)控等有效措施。根據(jù)實際可以分層布置作業(yè)。中年級的學生中有相當一部分態(tài)度不端正，敷衍了事的痕跡嚴重，教師要引起足夠的重視。幾點建議：《新課程標準》的學習與研討，加強對集體備課和個人備課的重視，開展研課、評課活動，真正把新理念貫徹到備課中，最終落實到課堂中。為此，我校不斷探索更具實效性的備課、有效的作業(yè)設(shè)計和切實的作業(yè)批改形式。進度與計劃相符。有的教師沒有處理好備課、上課和寫教案的關(guān)系。字跡端正，教案實用性較強。此次檢查，我們欣喜看到我校教師通過暑期培訓，教師的業(yè)務(wù)能力提高了，擁有一批高素質(zhì)的教師隊伍，我校的教師必將迎來新的輝煌。按時進行單元測試，并有試卷分析。這樣聽課，對自己的教學水平的提高，有很大的幫助。二、作業(yè)方面此次檢查，送來檢查的有作業(yè)本、作文本、練習冊等。踏踏實實做好教學六認真工作，提高教學質(zhì)量。部分教師的二次備課不能很好地體現(xiàn)出有效教學的要求，教學小結(jié)缺乏教學反思或是教學后記過于簡單僅僅是應(yīng)付教學檢查。多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，均能及時批改。大部分的老師都能按學校規(guī)定的備課形式進行備課，正確把握教學重點難點，并按課時備課且詳略得當，原創(chuàng)備課占有一定的比例，翻用名家的備課大部分老師能進行調(diào)整與修改。通過這次檢查，我希望在以后的備課中盡量避免以上的不足之處，使得自己的業(yè)務(wù)越來越精湛。我們的五認真工作還可以再做得實在一點。學生作業(yè)格式正確，各科作業(yè)嚴格按常規(guī)要求進行書寫，書寫正規(guī)、清楚，質(zhì)量較高。經(jīng)匯總現(xiàn)將有關(guān)情況通報如下：一、好的方面。大多數(shù)教師有教學反思，寫教學后記，且不乏有效的總結(jié)。除了課堂作業(yè)，還有與課堂同行、補充習題、優(yōu)化三練，甚至還要改其他作業(yè)。部分教師的校內(nèi)聽課篇數(shù)不足，書寫比較了草?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考。其中李德剛老師每一課時的二次備課均很認真，而且大都能在五、六處左右。數(shù)學作業(yè)平均達到35次，基本上每課時一次，項目多樣，能及時批改，并要求學生訂正，訂正后能進行復批，重視學生的書寫及訂正。個別老師的有假聽課現(xiàn)象。現(xiàn)將檢查的 情況小結(jié)如下：一、備課方面此次檢查，共檢查了十位教師的備課本、聽課筆記及學生作業(yè)本等。作業(yè)批改做到了及時,認真,細致,并且全批全改；作文的評改客觀,公正,評語能抓住學生的閃光點,用鼓勵性的語言,激發(fā)了學生的寫作興趣?！皼]有最好,只有更好”,只要我們努力了,我們就無怨無悔!九月份教學“六認真”的檢查情況總結(jié)為了加強教學常規(guī)管理，強化對教學“六認真”的檢查督促，根據(jù)教導處工作計劃，9月29日上午 8：30黨員活動室教導處全體成員和部分行政領(lǐng)導對所有上課教師的備課、聽課手冊、作業(yè)布置情況進行了檢查，通過查、看、評等掌握了教師教學工作的第一手資料。：廣大教師能做到主動聽課，聽課數(shù)量足，記錄比較認真，字跡端正。繼續(xù)實行量化管理，推動典型的原則，認真客觀的對全體教師的常規(guī)工作執(zhí)行情況進行考核。其批改較為認真的老師有：胡美霞、蘇醉美、江飛燕、郭慧、周心雅、駱鮮利、吳曉麗、葉時通等老師。影響教學質(zhì)量。作文批改力求做到：句子通順，沒有錯別字，批語有針對性，不能只寫日期，作業(yè)一定要有訂正，不能只打“√”或打“”，更不能多題一勾或多題一叉。在教學環(huán)節(jié)設(shè)計中，能注重關(guān)注學生個體，注重情境創(chuàng)設(shè)和興趣培養(yǎng)，注重評價方式的多樣化，注重自主、合作、探究的學習方式，注重知識的積累與內(nèi)化，注重實踐性與拓展性。作業(yè) 整體情況：：對學生解題錯誤之處用紅筆標出（有圈有點有批X），以利于學生迅速查明錯誤原因，并且大部分老師能做到二次批改。幾點建議：，并提出嚴格的書寫要求。高語一、備課 整體情況：。薛麗華老師等堅持手寫，真實有效地反映了課題生成的精彩。金雪林老師的作業(yè)設(shè)計能分層有效，做到各階層的學生力量而行，鼓勵后進生趕追，激勵優(yōu)秀生向更高層次進發(fā)。3．二次作文眉批和總評要明確區(qū)分其作用：眉批注重某個段落或詞句運用的指導；總評分兩步：（1）贊譽習作中突出的優(yōu)點。幾點建議：。能把自己的教學理念融入教學設(shè)計之中，注重學生學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。2．板書設(shè)計相對簡單。在批改中，老師們采取了多樣的評價方式：小印章、笑臉、五角星、good等等，極大地鼓勵了學生，激發(fā)孩子學習英語的興趣。備課不一定要照校本教材上的順序，可以有自己的思路。，部分教師要備好幾門的課，備課量大，但他們都能認真對待，仔細備好每一門、每一節(jié)課，體現(xiàn)了對備課工作的重視?？傊?，本次備課檢查使我們看到了該項工作的重要性和必要性。交流時涉及到的數(shù)據(jù)和事例，對事不對人，純屬描述教學行為和現(xiàn)象，僅限于會場內(nèi)消化，會議結(jié)束，不再作為談資。體育老師的備課為手寫，一年級語文和三年級英語為手寫?？茖W、美術(shù)、品德、寫字等科目的作業(yè)批改及時規(guī)范。檢查時我們看到二年級和六1的語文電子教案，不僅有教學流程的調(diào)整，還有教學內(nèi)容的補充。鑒于此，提議我們的老師，上完課不妨坐下來，真正地思考一下課堂得失，留下一些切合自身課堂的文字。可是，如果碰到事假，外出，或什么活動，時間如果處理不好，作業(yè)便會積壓；積壓多了，勢必影響批改質(zhì)量。教研積極性有待提高。五總小學 邱國彬 第三篇：英語六認真檢查小結(jié)（范文模版）英語六認真檢查小結(jié)一、好的方面 備課方面：總體上看，備課態(tài)度比較認真，教案詳盡，課時數(shù)充足。學生作業(yè)格式正確，各科作業(yè)嚴格按常規(guī)要求進行書寫，書寫正規(guī)、清楚，質(zhì)量較高。二、不足我們的六認真工作還可以再做得實在一點。第四篇：六認真檢查通報大英縣石門小學校2013年秋期第二學月“教學六認真”檢查通報10月2830日教導處組織進行了本學期第二次教學“六認真”常規(guī)檢查，教研組長參與了此次檢查。5．有的教師的試卷評講課有該班學生的試卷情況分析很詳細。集中檢查由分管領(lǐng)導檢查教師的備課本、作業(yè)批改和平時檢測等。三、存在的問題和不足1．個別教師的備課本項目書寫不完整，環(huán)節(jié)不全。希望教師們嚴格按照教學“六認真”要求，不斷改進教學工作，精益求精，促進自身教育教學水平的提高和我校整體教學水平更上一個新臺階。作業(yè)本（按臨時要求檢查學生作業(yè)本）教師教學計劃與總結(jié)查資