【正文】 考。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。做好課后輔導工作，注意分層教學。大部分學生由于是獨生子女，比較嬌慣，少數(shù)學生學習和紀律都不很好。因此我不斷的學習，讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教學工作有了新的進步。經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動。班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。同時，我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結(jié)合，在那些待進步生認識到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴格要求。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。二、加快課堂教學改革，探究式教學深入課堂本學期我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式教學模式。班級大部分都是基礎(chǔ)差的學生，而你又只看到學習成績這一項，你會怎樣，先是著急后是抱怨，怨學生蠢，然后學生更加壓力大厭學成績更差，這樣惡性循環(huán)。八年級下學期物理教學工作總結(jié) 篇4又一輪初二物理教學工作結(jié)束了，像世界杯足球賽一樣，沒有永遠的冠軍，八年級物理對我來說是老熟人了，也添了不少新成員，學貴知新，只有不斷學習、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，才能有所突破，勇奪佳績。教學之余，我時刻沒有忘記加強業(yè)務(wù)學習。我認為，這樣做對學生的長期發(fā)展應(yīng)該有好處，對我校的`十二年一貫的教學是有好處的。在具體操作中，我根據(jù)物理課堂的實際的情況，不斷改進，適時取舍，并特別注重課堂的生成，所以，本學期的物理課，出現(xiàn)高效率的課堂的頻率較高，學生學習物理的積極性也提高了。針對這樣的情況，我在物理教學中常采用小制作，小竅門，圖片掛圖，生活常識設(shè)問糾錯等等手段來激發(fā)學生的學習興趣。榜樣的力量是無窮的。三、多給學生鼓勵和幫助，培養(yǎng)學習自信心物理是一門科學，對八年級學生來說感覺難度較大，學習信心不足，有的學生成績不理想。在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。言行要為人師表，業(yè)務(wù)要求精。二、本學期教學工作要點回顧備、教、批、輔常規(guī)工作常抓不懈認真鉆研教材，整體把握本學期物理知識重難點。更加積極主動的參加各類考研活動。通過學習活動，豐富了自己的知識，為自己更好的教學作好了準備。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。從多方面對學生的學習情況進行評價。不是授之以魚而是授之以漁。在與學生的雙邊教學活動中，如果你不能發(fā)現(xiàn)每個學生的身上都有閃光點，你就無法釋放你的愛心，想像得到，如果你所帶的班級大部分都是基礎(chǔ)差的學生，而你又只看到學習成績這一項，你會怎樣，先是著急后是抱怨，怨學生蠢，然后學生更加壓力大厭學成績更差，這樣惡性循環(huán)。經(jīng)過10多年的初中物理教學工作，我認為，學生學習物理最大的困難是缺乏正確的思維方法，所以，在物理教學中，我特別注重學生思維習慣和思維方法的培養(yǎng)。集體備課之后，我還根據(jù)各班的實際情況，進行第二次備課，不斷修正教案，力求每堂課達到最佳教學效果。20xx年其他各地中考試題，以及近幾年來物理競賽試題。想一想，對一件事情沒興趣，那會有激情，沒有激情就沒有學習的動力，這樣的學習只能是苦腳苦學。八年級物理教材雖然十幾年幾乎沒變動多少，但是它的各個章節(jié)順序變了，不再按照原來的邏輯順序編排，現(xiàn)在更注重從紛雜的現(xiàn)象中去總結(jié)歸納結(jié)論，知識點的廣度增加不少，深度更加不好掌握，所以在教學中要抱著一種初學的態(tài)度，多看教材，同時密切注意身邊的新科技成果，只有做到知識的時常更新，才不會僵化教條的照本宣科，也才會在教學中體會到教書育人的樂趣。三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。為了豐富自己的教學經(jīng)驗，常聽本組有經(jīng)驗教師的課。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于中考的各種活動中。一個學生不是直線式的39。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師?？傊?，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。新教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)了“用教材教而不是教材”，課前查閱大量的資料，根據(jù)學生的的基礎(chǔ)制定教學計劃、學案等。我從各方面培養(yǎng)學生學習興趣，對那些基礎(chǔ)太差的學困生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；給他們進行課外輔導。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。五、創(chuàng)新評價，促進學生全面發(fā)展。對待同事團結(jié)友愛，互相幫帶，并能虛心向有經(jīng)驗的教師學習。從而，提高了學生學習科學知識的興趣，提高了學生學習的效率。本學期，我所教的八(3)班的物理課程，在同年級的統(tǒng)考中，平均成績達60分，優(yōu)秀率30%，及格率80%，其中的肖化云同學每次的考試中均獲同年級的第一名。二、加快課堂教學改革，探究式教學深入課堂本學期我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式教學模式。八年級物理下學期教學工作總結(jié)(三)一、精心備課全面把握新課程標準物理是八年級學生開始接觸的一門新課，使用的是人教版的新教材。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個 成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。如何“以靜致動”，這需要具有一定的教育教學素質(zhì)?？傮w上看，這學期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學經(jīng)驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。而是充滿樂趣的。存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。同時，一有進步，即使很小，也要及時地表揚。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，其目的是能完善自我,發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以使教學工作更上一層樓。在教學內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。但有部分學生，因為學習成績差，學習上存在的問題不敢問，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄，嚴重影響了成績的提高。只有把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。實踐是檢驗理論的標準，我深知做為教師應(yīng)是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學做為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展做為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，讓學生在實踐中掌握知識，物理課如不做一定量的習題，很難真正做到理解知識，學會知識。經(jīng)過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。并認真細致地做好查漏補缺工作