【正文】 言諺語(yǔ)對(duì)為人做事的影響時(shí)，沒(méi)能較好的調(diào)動(dòng)學(xué)生，這需在以后的教學(xué)中注意，提高和把握駕馭課堂的能力；另外本堂課與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系仍不夠，教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)的不夠到位，以后應(yīng)該更加注重目標(biāo)教學(xué)。美國(guó)的西點(diǎn)軍校和哈佛商學(xué)院高級(jí)管理人才培訓(xùn)必讀教材，被譽(yù)為中華千古奇書(shū)。（圖片展示）了解了中華文化的內(nèi)容，接下來(lái)我們放眼世界古代文明，大家知道四大文明古國(guó)是哪些？生：回答師：展示圖片資料 你知道嗎？巴比倫文化最悠久，但巴比倫國(guó)家早已夭折；印度文化因雅利安人入侵而雅利安化。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：中華文化的力量、特點(diǎn)和影響；中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)難點(diǎn)：弘揚(yáng)和傳承中華文化、中華傳統(tǒng)美德。）中華文化承載著五千年的悠久歷史，蘊(yùn)含著廣泛而深刻的內(nèi)容，說(shuō)明了我們中華文化的特點(diǎn)是什么？學(xué)生共同匯報(bào)答案（板書(shū)。誰(shuí)創(chuàng)造了燦爛的中華文化？學(xué)生閱讀教材找出問(wèn)題答案并同桌交流答案內(nèi)容。燦爛的中華文化是本課的重點(diǎn)之一，也是本課的難點(diǎn)，文化存在于我們生活的方方面面，要學(xué)會(huì)認(rèn)同自己的民族文化。來(lái)自世界各地的客商云集廣州，不同膚色的外國(guó)友人，身穿不同國(guó)家、民族的服裝，操著不同的國(guó)家或地區(qū)的語(yǔ)言，活躍在廣州商海。單項(xiàng)選擇題下列不能體現(xiàn)“茍利國(guó)家，不求富貴”愛(ài)國(guó)主義精神的人物是：（）A、屈原B、林則徐C、岳飛D、李鴻章當(dāng)前，社會(huì)上一些人越來(lái)越熱衷于過(guò)愚人節(jié)、圣誕節(jié)等洋節(jié)日，而中華民族的一些傳統(tǒng)節(jié)日，如端午節(jié)、中秋節(jié)等，卻被逐漸淡忘。（二）、師生互動(dòng) 學(xué)習(xí)新知 第一步：出示目標(biāo) 明確新課內(nèi)容 目標(biāo)導(dǎo)航中華文化的特點(diǎn)是什么？中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的原因是什么？中華文化包括的內(nèi)容是什么？中華文化的影響是什么？在中華民族的發(fā)展歷程中，形成了哪些傳統(tǒng)美德？第二步：通讀教材 初步感知細(xì)說(shuō)中華文化提到中華文化，你想到了什么？ 學(xué)生自由發(fā)言 武術(shù) 茶葉 旗袍 京劇 ……第三步：欣賞圖片 理解知識(shí)——欣賞中華文化幻燈片出示中華文化的各種代表圖片 欣賞完后，教師提問(wèn)：你覺(jué)得中華文化有什么特點(diǎn)？燦爛的文化是誰(shuí)創(chuàng)造的？中華文化包含哪些內(nèi)容?中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的原因? 幻燈片展示以上問(wèn)題的答案： 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)博大精深獨(dú)具特色的語(yǔ)言文字，浩如煙海的文化典籍，名揚(yáng)世界的科技工藝，異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)，充滿(mǎn)智慧的中國(guó)哲學(xué)，完備的深刻的道德倫理中華文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭精神動(dòng)力，是中華民族共有的精神家園。能力目標(biāo)：能夠從中華文華的歷史進(jìn)程中感受中華文化的魅力，結(jié)合各個(gè)民族對(duì)中華文化所作的獨(dú)特貢獻(xiàn)，體會(huì)中華文化是我國(guó)各族人民在長(zhǎng)期的勞動(dòng)過(guò)程中創(chuàng)造的；從今天的獨(dú)特生活方式和中國(guó)人的性格特征，能夠感受中華文化對(duì)我們產(chǎn)生的深刻影響。品析文化的力量學(xué)生四人一組討論中華文化的影響。這不再僅僅是漢語(yǔ)言文化的比拼，更是一場(chǎng)漢文化傳播的盛會(huì)。其設(shè)計(jì)理念是:足球在巴西是一項(xiàng)全面運(yùn)動(dòng)并是巴西全國(guó)共有的文化認(rèn)同。：感受力量，培養(yǎng)情感，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感和歸屬感；增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，并自覺(jué)將弘揚(yáng)保護(hù)中華文化轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)。）（3）出示圖片學(xué)生欣賞并回答。多媒體出示連線：（小組討論并分析原因），你能在列舉一些中華文化的影響實(shí)例嗎？學(xué)生匯報(bào)，師生共同總結(jié)中華文化的影響（板書(shū)），、弘揚(yáng)中華文化（1）學(xué)生小組討論作為青少年應(yīng)該如何傳承、弘揚(yáng)中華文化并總結(jié)。這節(jié)課我們就一起來(lái)感受燦爛的中華文化。展示圖片資料：河南省安陽(yáng)縣漁洋村想一想：為什么中華文化歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新？ 一個(gè)重要的原因就是，文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。過(guò)渡：我們中華民族在自己的發(fā)展歷程中，在創(chuàng)造燦爛的中華文化的同時(shí)，也形成了代代相承的傳統(tǒng)美德。過(guò)程與方法結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過(guò)閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測(cè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并解決有一定難度的問(wèn)題。地位影響：是世界文化大花園的一朵璀璨的奇葩。（2）教師指定小組代表展示（3）其他小組成員對(duì)展示小組的進(jìn)行評(píng)價(jià)（4）教師對(duì)各組代表的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)和總結(jié) 環(huán)節(jié)五：歸納總結(jié)讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，教師再用課件展示本節(jié)課的知識(shí)框架，將零散的知識(shí)系統(tǒng)化，然后讓學(xué)生想想看，還有什么地方還沒(méi)弄明白？提出來(lái)，讓大伙幫幫忙！環(huán)節(jié)六：鞏固運(yùn)用【基礎(chǔ)知識(shí)】中華文化的基本特點(diǎn)是（）A．開(kāi)拓創(chuàng)新B．具有強(qiáng)大的生命力C．蘊(yùn)含傳統(tǒng)美德D．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深中華文化的力量（）A．深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中 B．集中體現(xiàn)在充滿(mǎn)智慧的中國(guó)哲學(xué)上 C．就是中華民族精神的力量 D．集中體現(xiàn)在民族團(tuán)結(jié)方面中華世紀(jì)壇序言中寫(xiě)道：“大風(fēng)泱泱，大潮滂滂。（2）中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新的一個(gè)重要原因就是，文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。教師對(duì)共性的問(wèn)題進(jìn)行講解。廣為流傳的傳統(tǒng)劇目有《霸王別姬》《群英會(huì)》《打漁殺家》等。豐富多彩的中華文化生生不息、綿綿不絕，具有自身獨(dú)特的魅力，情趣和力量。教材第68頁(yè)第四個(gè)活動(dòng)問(wèn)題：上面這些話(huà)對(duì)我們?yōu)槿俗鍪掠惺裁从绊?？我們每個(gè)人都有過(guò)從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的經(jīng)歷，都體會(huì)到“失敗乃成功之母”, “吃一塹，長(zhǎng)一智”等格言中蘊(yùn)含的深刻哲理；“車(chē)到山前必有路”, “此處不留人，自有留人處”, “天無(wú)絕人之路”等諺語(yǔ)，是激發(fā)身處困境中的人們的勇氣、鼓舞其斗志的良藥；“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”.“寒翁失馬，焉知非?！? “人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)”, “寸有所長(zhǎng)，尺有所短”, “樂(lè)極生悲”, “否極泰來(lái)”等充滿(mǎn)辯證思想的成語(yǔ)，格言，對(duì)于人們看問(wèn)題、辦事情具有深刻的影響。公元前81 年，因匈奴與漢和好，白發(fā)蒼蒼的蘇武被遣回朝。這三個(gè)歷史典故反映了愛(ài)國(guó)、貴和、守信等中華傳統(tǒng)美德。所以，它對(duì)應(yīng)左邊“捍衛(wèi)道德尊嚴(yán)，‘守死善道’的精神氣節(jié)”這一條。這句話(huà)提倡的是寬以待人，嚴(yán)于律己的精神。第五篇：《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì)《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì)張銀[教學(xué)目標(biāo)]、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感，自覺(jué)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。多媒體顯示穿著旗袍的女孩子、一群人打太極拳、萬(wàn)里長(zhǎng)城、京劇劇照、故宮博物院的圖片。多媒體分別顯示：獨(dú)具特色的語(yǔ)言文字(配甲骨文和中國(guó)書(shū)法圖片)、浩如煙海的文化典籍(配具有代表性的中國(guó)文化典籍的圖片)、名揚(yáng)世界的科技工藝(配地動(dòng)儀、編鐘等圖片)、異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)(配《全唐詩(shī)》《西游記》等書(shū)的封面圖片)、充滿(mǎn)智慧的中國(guó)哲學(xué)(配老子的畫(huà)像和《中國(guó)哲學(xué)史》的封面圖片)、完備而深刻的道德倫理(配社會(huì)主義榮辱觀的內(nèi)容)。教師：大家知道中華文化在世界文化中的地位儲(chǔ)藏影響嗎?多媒體顯示：說(shuō)一說(shuō)：中華文化在世界文化中的地位及其影響如何?學(xué)生回答：多媒體顯示：中華文化是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩，是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力，是中華民族共有的精神家園。學(xué)生回答。大道之行、天下為公的社會(huì)理想等。(為人正直)書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。多媒體顯示：中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。四、作業(yè)：