【正文】 一大弊端。在教學和生活中，教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。教師的素質體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會產生負面影響。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。另外，學校要和社會上的各個機構和組織進行交涉，教師一定要受過良好的社會工作訓練。教師還要面對學生團體，因為這種團體的活動指導可以提高教師的工作效率。教師要根據(jù)國家和學校的教育教學目標，本著有利于學生個性自由發(fā)展的原則，了解知識產生和更新的狀況以及學生的知識結構基礎，設計切實可行的課程。相互學習、相互尊重。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。一、立師德師德是教師素質的重要組成部分，師德是教師素質的核心。凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。工作中，我嚴于律己，寬以待人。教學中始終把目標牢記心中，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意孩子的個體差異，區(qū)別對待。教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中、生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。努力使自己成為終身學習的楷模。教師的言行必須高度自律，即使細微之處也應表現(xiàn)出“為人師表”的風范。深研教育教學規(guī)律，使自己成為教育行家，應成為每個教師終身為之奮斗的目標。教書育人是教師的專業(yè)工作，是區(qū)別于其他職業(yè)的根本標志。讓自己在不斷學習、傳授中不斷自我完善，實現(xiàn)我的人生價值。教師的科研成果來源于實踐，又為實踐服務。同時，采納北京大學黃建斌老師和本校李秀芳老師的做法，為了提高課堂上與學生的有效互動和溝通，教師還應有更為廣泛的文化修養(yǎng)，通過緊密自然科學與社會科學，把課本知識、課本以為的學術前沿同生產實際、實事要聞、社會生活有效的結合起來。這也給教師本身提出了更高的要求和更豐富的內涵。以“天之生斯民也，使先知覺后知，使先覺覺后覺。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。其身不正，雖令不從。教書育人是師德師風的關鍵。第三篇：XX年教師師德師風學習心得體會800字XX年教師師德師風學習心得體會800字俗話說：“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應遵循的原則。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。“以情育人，熱愛學生。在日常的教育教學工作中，許多教師都在用行動解釋著師德師風的真正內涵。我認為：一位稱職的教師，要從自身做起，從點點滴滴的小事做起。愛，是教育的基礎。幫助學生樹立遠大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學生強烈的求知欲望，促使學生形成良好的學習風氣。師資隊伍的整體素質提高，不僅表現(xiàn)在高學歷和高職稱，也表現(xiàn)在高尚的道德素養(yǎng)。師德師風學習心得體會一按照教育局黨委“加強師德師風建設”的總體要求，校黨支部開展了“師德師風建設活動”，通過系統(tǒng)地學習有關法律法規(guī)，我充分認識到：一、開展師德師風教育活動的重要性。從當下開始，我會將努力著成為這樣一名具有詩意生活的優(yōu)秀人民教師。講一點享受，無愧于自我。在我看來，等待意味著用發(fā)展的眼光看問題，用從容的心態(tài)對待工作。變壓力為動力，面對壓力，我們應該勇敢正視而不該退縮逃避。只要我們傾心于去創(chuàng)造一堂課，去創(chuàng)造一次解讀的過程，去創(chuàng)造一次美好的生活經歷，去創(chuàng)造美好的人際關系，我們就是在創(chuàng)造詩意了。帶著這種興趣我認真的看完了全書，真是受益匪淺，感悟頗深!肖川博士一共總結了決定教師生活幸福指數(shù)的17個因素。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。師德師風學習心得體會1新的一學期又接踵而至一個暑假下來人又有一些懶散，現(xiàn)在需要重新規(guī)劃自己，給自己充電加油。第二，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。如果你把周圍的人群看成天使，你就生活在天堂。而成為優(yōu)秀教師不是整天忙忙碌碌就行了，而是要合理的利用時間，也就是要會管理時間。讀書的過程就是與世界進行交往的過程，一個從狹隘走向廣闊的過程，它有利于提高人的精神品味，培養(yǎng)人的氣質。此外在教學過程中，教師還應學會選擇，選擇適合學生發(fā)展，行之有效的教學方式。講一點責任，無愧于社群。以才育人，親切關心。走上三尺講臺，教書育人。盡管這些情況只是在少數(shù)教師中存在，但嚴重影響了教師隊伍整體素質的提高。為此，我深知自己任重而道遠。當然，愛學生不是一味的遷就、放縱學生。自己在教學中的教學技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在學生集體中的威信。因此，我時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。以身示范，尊重信任”?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。”真正優(yōu)秀的教師。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界?！苯處熓菍W生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。由此可知，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。尊重學生每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德，當然也包括自身的內在修養(yǎng)。如今，面臨大學生厭學、懶得動、社會責任觀念淡薄等廣泛存在的問題，我認為有必要從我做起，帶領學生把師德建設教育的活動主旨貫徹執(zhí)行下去，不斷提高自我修養(yǎng)，以點帶面，從而全面提高大學生的文化素質、專業(yè)素質和社會責任感，切實做好是人類靈魂的工程師這個角色。三、為人師表，以身作則作為受大學校園中受學生矚目的教師，自己的言行舉止會潛移默化地影響到學生的“三觀”。教師的研究行為的一個優(yōu)越性和目的就是為實踐服務。另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。教師教書育人的業(yè)務水平可以有四個不同的層次：技術、技能、技巧、技藝。教育無小事，教師無小節(jié)。因此，教師應該具備比常人高尚的道德情操。隨著形勢的發(fā)展，高科技突飛猛進，讓人感覺到一停止學習，就會落伍?！崩蠋煇塾變?，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在孩子的內心深處。一個教師能得到孩子們的信任，使自己的工作順利進行，使孩子們能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。三、具有廣博的知識學高為師。四、本人還存在的問題工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。要做到三心俱到，即愛心、耐心、細心，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要特別的愛給特別的你，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。其構成要素主要是教師的機體素質、文化知識素質、道德素質與心理素質等。二、正師風所謂師風，即教師從教的道德作風。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。教師要學會應用這些教學技術。教師必須教學生學會寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長處，學會與別人一起工作。教師必須了解和評估學生到底學到了什么。教師應該師德高尚。作為一名教師就應該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。教師的工作責任重大而又極其艱辛。要求學生崇尚的行為，自己應當行之。教師是太陽底下最光輝職業(yè)。那么，當代中國基礎教育，究竟需要具備怎樣素質的教師隊伍?我認為首先必須提高教師的思想政治素質。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。用真誠開啟心靈。二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。五、以身作則、率先垂范。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才