【正文】 輕輕地合上李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》，我不禁陷入了深深的沉思。最喜歡于老師說的這句話：“人點燈，不放在斗底下，是放在燈臺上，就照亮一家的人。尊重理解家長，傾聽家長的心聲，竭力與家長建立一種平等、和諧、友好的關(guān)系，全身心的服務(wù)于他們的孩子，老師就能走進家長的心田，就能夠使家長信任、理解、尊重、支持我們，最終達到成功育人的目的。父母對自己的要求，父母對自己家庭的尊敬，父母對自己一舉一動的檢點，這是首要的和基本的教育方法。老師的鼓勵會催生進步的種子，樹立學(xué)生的自信，會為孩子揚起駛向成功的風(fēng)帆!七、要想成為一個優(yōu)秀的班主任，還要建立良好的家校關(guān)系。用自己出色的表現(xiàn)，讓老師注意到你，認(rèn)識你，把你記到心里面，好嗎？比一比，看誰最先讓老師注意到你，最先叫出你的名字，好嗎？”同學(xué)們聽了我的話，都用最響亮的聲音說：“好。班主任對于學(xué)生就是一種暗示，老師在班級，就是一種強的暗示，班主任慢慢走出教室，暗示就逐漸變?nèi)?。然而任何一種好習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一朝一夕的，需要長期持久的堅持。有了對“愛”的感悟后，在日常教學(xué)工作中，我也在努力踐行著“愛”的真諦?！弊x完這本書后，于老師讓我對熱愛學(xué)生的“愛”有了全新而又深刻的理解：愛學(xué)生，不僅僅是只對自己所教的這一年或幾年負(fù)責(zé)，而是“對學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)”；愛學(xué)生，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個學(xué)生”，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服；愛學(xué)生，不應(yīng)是對學(xué)生的錯誤嚴(yán)加追究，而是擁有“博大的胸襟”，是“對學(xué)生的寬容”。下面我用自己粗淺的文筆談?wù)勎易x書后的感受。在學(xué)習(xí)、借鑒中外著名教育家的教育經(jīng)驗和智慧的案例后，書中的許多教育理念、教育方法都給了我很大的啟示，為我的班主任管理工作點燃了一盞明燈，也為我能走出“教育誤區(qū)”，真正實施素質(zhì)教育樹立了信心。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學(xué)生們的心靈，同時也實現(xiàn)了愛的遷移，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑蹌e人。真正有效的教育就是“養(yǎng)成教育”，即學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。班主任人物繁重，如果全部親力親為，非常累。你們以前怎么樣，老師不知道，也不想知道，你們所有人在老師心里面，都一樣。看著這些變化，我喜在心頭。如果你們在家庭里粗野暴躁，夸張傲慢或酩酊大醉，再壞一些，甚至侮辱母親，那么你們已經(jīng)大大地害了你們的兒童，你們已經(jīng)對兒童教育得很壞了，而你們的不良行為將會產(chǎn)生最不幸的后果。通過讀同一本書，讓親子之間能夠平等的對話，能夠互相的影響。書中的每一個用愛心與學(xué)生相處、幫助他們解決問題的事例都讓人感動得流淚，即使是素未蒙面的學(xué)生，她都能用優(yōu)美的文字、真摯的話語深入學(xué)生內(nèi)心，讓學(xué)生取得令人欣喜的進步。你如果愛這個職業(yè)，那么不要害怕眼前的困難，辦法一定比困難多，只要你一直在實踐中想辦法；如果你不愛這個職業(yè)，那么還是去干別的工作吧，因為教師這個工作很特殊，你若不愛，會誤人子弟。一開始是帶著任務(wù)來讀這本書的，但是后來，它卻深深地吸引了我，使我感觸特別深,這本書是李鎮(zhèn)西老師愛心智慧的結(jié)晶,讀后不得不為李老師的人格魅力所感染。李鎮(zhèn)西老師在關(guān)于童心的論述幫我解決了這個問題。即使學(xué)生做錯望得到周圍人的贊揚、理解的心理去做自己認(rèn)為對的事,或許會好心辦壞事,如果我們用童心去衡量時,自己就會變得平易近人,會使學(xué)生覺得你親近,具有親和力。所愛的一部分學(xué)生實際上成了班主任的私有物,因而這種愛是自私的。李老師讓我明白,所謂真正的責(zé)任心既是班主任在日常的點點滴滴的工作中,認(rèn)真細(xì)致和認(rèn)真細(xì)致和絕不敷衍地做好每一件事,更是著眼于未來培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)和行為習(xí)慣。教育者具有怎樣的思想行為就會培養(yǎng)出怎樣的人,因此,我們應(yīng)該追求理想的教育和教育理想,以把學(xué)生培養(yǎng)成為現(xiàn)代化建設(shè)有用人才為目標(biāo),只有站在這樣的高度看待班主任的責(zé)任心,我們才無愧于教師的歷史使命。要經(jīng)常找他們談心，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時地給予表揚，督促他們不斷前進。小學(xué)生盡管年齡小，但他們也是感覺敏銳、有獨立想法的個體。師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面，在運動變化中起著主導(dǎo)作用。第五篇：讀李鎮(zhèn)西《做最好的班主任》有感讀李鎮(zhèn)西《做最好的班主任》有感l(wèi)vweiling近日,我有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師《做最好的班主任》這本書，感觸很深。即使成不了紅花，也定能成綠葉，在屬于自己的生命坐標(biāo)上，翩然起舞，綻放生命的精彩。??在課堂上，如果想與學(xué)生交流對話，沒有真愛是實現(xiàn)不了的?！敖虩o定法的”。