【正文】 主任德育工作班主任德育工作教育是一門藝術(shù)，在教育的殿堂當(dāng)中，以愛育人，是我們班主任應(yīng)具備的教育理念。做好個別同學(xué)的思想工作學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。于是，我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。所以，這學(xué)期我主要采取以下幾個措施：一、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗(yàn)。第二、平時多與學(xué)困生進(jìn)行交流，每周至少一次并且記錄在案，了解他們的內(nèi)心真實(shí)想法，從思想上去引導(dǎo)他們，幫助他們改掉一些壞習(xí)慣。對學(xué)生難以分辨的社會現(xiàn)象以及一些社會誘惑如：網(wǎng)吧、KTV等進(jìn)行深刻剖析，讓學(xué)生認(rèn)識到其危害性，從而抵制誘惑健康發(fā)展?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真執(zhí)行國家和學(xué)校規(guī)章制度以及學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)在國家和學(xué)校規(guī)章制度方面，按照國家的相關(guān)法律如《教育法》的規(guī)定在班級管理工作中堅(jiān)決不體罰或變相體罰學(xué)生，認(rèn)真按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度來約束學(xué)生言行，盡自己最大的努力使學(xué)生成為一個合格的中學(xué)生。一年來，除個別班委外每個班委成員都努力為把我們班創(chuàng)建為一個學(xué)習(xí)環(huán)境好、遵守紀(jì)律、講衛(wèi)生的班級而努力。四、家校聯(lián)系情況和學(xué)困生思想工作狀況首先，充分利用每學(xué)期的家長會和開學(xué)報名這個與家長接觸比較多的時間，多與家長交流學(xué)生在家里和學(xué)校的表現(xiàn)，并且針對家長發(fā)現(xiàn)的問題在日常的班級管理過程中加以注意，以及向家長反映一些學(xué)校里老師發(fā)現(xiàn)的問題。特別是在衛(wèi)生和紀(jì)律方面?zhèn)€別學(xué)生仍然表現(xiàn)松散、紀(jì)律性差、不愛惜勞動成果等問題。所以，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時，有理有據(jù)，令學(xué)生信服；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施。比如每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點(diǎn)評同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié)。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。在我的班上，就有這樣一個學(xué)生，可以說令我很是頭疼。有一次，該生因上課態(tài)度不積極被我班老師點(diǎn)名，我便將他叫進(jìn)我的辦公室，而他也表現(xiàn)出滿不在乎的樣子等待我的批評。該生現(xiàn)在在課堂上已經(jīng)能夠與課任老師配合并能主動幫助老師完成任務(wù)，有時還能對班上其它一些表現(xiàn)不良的學(xué)生提出批評。沒有目標(biāo)的教育，很容易讓學(xué)生失去方向，又回到從前的狀態(tài)。如今是人才競爭的時代，人們固然指導(dǎo)思想素質(zhì)的重要性，但大家往往還是更加注重于知識的學(xué)習(xí)，面對知識與思想培養(yǎng)方面的問題很多人感到為難。明禮誠信，愛國守法，勤儉節(jié)約，敬業(yè)奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)合作，這都可以作為行為準(zhǔn)則。而且學(xué)習(xí)不僅包括對知識的吸收，也有對未知事物的探索和學(xué)習(xí)，努力讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是什么，為什么要學(xué)習(xí)，怎么去學(xué)習(xí)。我們的工作教育是為了學(xué)生們的將來，更是為了祖國的下一代，努力讓他們成長為真正對社會有用的人才！第五篇：初二班主任德育工作及活動計劃初二四德育工作及活動計劃張照香初二年級的學(xué)生，無論從思想還是行為上都已經(jīng)走向叛逆階段。根據(jù)學(xué)校德育計劃，針對本班學(xué)生的實(shí)際情況繼續(xù)強(qiáng)調(diào)文明禮儀建設(shè)，加強(qiáng)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，繼續(xù)開展學(xué)校的春風(fēng)行動。開展學(xué)習(xí)競賽活動；開展“學(xué)習(xí)結(jié)對，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動；加強(qiáng)師生對話建立師生聯(lián)系制度，建立師生結(jié)對活動，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生樹立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。在班級管理中，充分發(fā)揮班級干部的作用，用制度說話，為窗創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。既然如此，在采取上面那些措施之余，對學(xué)習(xí)相對困難學(xué)生，要給予他們更多的人文關(guān)懷，投入更多的情感。