【正文】 靈天平的使用規(guī)則 v187．風景這邊獨好v 188．一則尋找愛情的廣告 v 189．望生塔上的歌v 190．撥開天空的烏云 v 191．一地梨花v 192．提速的火車不出軌 v 193．智慧的背囊v 194．看似星辰又若風v 195．愛的交集v 196．是海棠依舊，還是綠肥紅瘦 v 197．擺渡真誠v 198．“壞孩子”大學招生簡章 v [99．天堂的通行證v 200．冒牌手機的自述 v 201．心不設防v 202．日本，聽我對你說 v 203．對命運說“不”v 204．站在“幸?！敝︻^上微笑 v 105．丈量情感v 206．也許……可是…… v207．為生命讓道v 208．酒香也怕巷子深 v 109．給心靈松綁v 210．亂花漸欲迷人眼 v 211．能思考的葦草v 212．人類的末日究竟是哪一天? v 213．校正情感v 214．見怪不怪，其怪自敗 v 215．蠟燭與太陽v 216．從金剛石和石墨談起 v 217．苦難方程式v 218．要勇于跪倒在真理面前 v 219．想像的魔力v 220．尋找苦難的天堂 v 221．預習痛苦v 222．請珍惜第二個地球 v 223．為忙人喝彩v 224．讓世界遠離恐怖 v 225．冰箱哲學v 226．酒香不怕巷子深v 227．忽然想到v 228．用兩只眼睛看世界 v 229．新正氣歌v 230．春風又度玉門關(guān) v 231．輕輕地告訴你v 232．守住心靈的契約 v 233．零距離接觸v 234．“今日說法”現(xiàn)場播報 v 235．文化的根v 236．傾聽自己的心跳 v 237．一個人的戰(zhàn)爭v 238．子路、謙虛及其他 v 239．品味遺憾v 240．蒙娜麗莎的微笑 v 241．世界美如斯v 242．傾聽花開的聲音 v243．與往事干杯v 244．結(jié)著愁怨的丁香花 v 245．嫁給苦難v 246．海拔是一種境界 v 427．只說現(xiàn)在 v 248．生命的三個瞬間 v 249．皈依自然v 250．愛因斯坦的懺悔書第四篇：作文審題立意擬題 (yong)材料作文的審題立意與擬題扣題材料作文的審題： 1．文字材料古語說，審題如審賊，講究一個“細”字。v以“感情的親疏和對事物的認知”為話題：《血濃于水，理大于情》《眼前同一水，筆下情各異》。在擬作文標題時，可以借助比擬這種修辭手法。典故可以是詩典，即古今中外著名的詩句或化用詩句：《潤物細無聲》(1992)、《誠信歸去來》、《誠信，直教人生死相許》、《人之有誠信，猶魚之有水》、《若為誠信故，一切皆可拋》等。這需要考生關(guān)注社會熱點，理性思考社會的得與失，思考價值導向，引領考生的精神成長，切忌偏激。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔子。修船工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手給補了。誰能否認我在這樣奔跑的同時也為他人留下了掌聲?而這一切的前提是：我在奔跑。他們都在這條光榮的荊棘路上奔跑，不做路邊鼓掌的人。那些為倫敦前行奉獻的掌聲，那些為世界奉獻慷慨品質(zhì)的“路邊人”，何嘗不是值得世界重視和敬仰的主角? 于是朋友，我艷羨英雄的奮斗史與無上光榮，我亦肯定那些追求卓越的希望。不錯，他們不失為社會前行的推力，正如古代西方有言：“人無欲望便死亡”，可這些追逐時常太過聒噪與不安。高分的作文應該有比較深刻的思想內(nèi)涵，尖子生有內(nèi)蘊的才能寫得好。符合作文寫作的基本原則，能讓大多數(shù)考生有內(nèi)容、有興趣寫，可運用記敘、抒情和議論等多種表達方式完成作文，適合不同文體寫作優(yōu)勢的考生。她的班里總共有50個人，每每考試，女兒都排名23?？偡郑簝?nèi)容20+表達19+發(fā)展19=58分【評點】 本文從“將命運掌握在自己手中”立論，符合題意。，若照抄部分字數(shù)超過全文篇幅80%，總分最多不超過10分。其他情況按此標準折算。，內(nèi)在聯(lián)系混亂，條理不清楚，或者內(nèi)在邏輯十分混亂，或文章沒有完篇，嚴重影響到文章的完整，應視為“結(jié)構(gòu)混亂”。如隨筆或主要以議論手法抒情的文章，可視為議論文。三、關(guān)于表達(一)語言，語句結(jié)構(gòu)完整，沒有語病，語意連貫性強，視為“語言流暢”。，或有多個中心且互相矛盾沖突，缺乏內(nèi)在聯(lián)系，視為“中心不明確”。“手”及這一“張開的手”的形象的隱喻或聯(lián)想引申意義的，提示語中 “根據(jù)上述圖文”中的“圖文”，應理解為圖文統(tǒng)一體，所以考生立意，應在此整體意向上生發(fā)，如果考生作文只是就某一句中的某個詞(如“想象”“收獲”)展開立意，而完全未涉及“手”這個主體及其能動性，應視為“基本符合題意”。與其他十五份材料作文不同的是，該材料具有較強的文學性，為寫作記敘體文章留下了巨大的空間。“手”是一個意像，一份寓意，一種語言，一種表達。雖然命題形式新穎，但配上的四句文字材料給圖畫做了提示，一定程度上降低了難度。命題形式很有創(chuàng)意，與眾不同，也豐富了材料作文的命題樣式。一定要注意寫作要求中的“根據(jù)上述圖文”中的“圖文”，應把圖文看作統(tǒng)一體來理解。當然也可以發(fā)表關(guān)于想像、創(chuàng)造、希望之類的各種議論，并佐以各種例證。二、關(guān)于內(nèi)容(一)審題今年的作文題為圖文結(jié)合的材料作文，文字表達具有發(fā)散性，末尾的省略號表示還可以對“這雙手”展開其他聯(lián)想和立意，所以盡管從整體而言考生在題意方面區(qū)分度不大，但仍有部分考生題意可能要判為“基本符合題意”或“偏離題意”，故對今年的作文題意，特做如下說明：，且都運用了比喻的修辭方式，但對其后的省略號的理解可以不局限于此種表述方式，如考生聯(lián)想到“某人的一雙手” “這雙手干過什么” “手有何功用、意義”等，亦應視為“符合題意”，但應理解為第二等之“符合題意”。主次詳略得當，視為“中心突出”。，或與文章的內(nèi)容沖突，視為“感情不真實”。但對文體的判定不宜過于死板，應從考生作文實際出發(fā)，綜合考慮，靈活處理。，且大致圍繞中心，視為“結(jié)構(gòu)基本完整”。，有一點突出可得滿分，兩點比較突出可得滿分，三點達到要求可得滿分。，給一個總分(最多不超過24分)，不再分項分等評分，也不再扣字數(shù)不足分。發(fā)展等級可從“較豐富”、“較有文采”兩個方面計分。作家上中學的女兒，因為成績平平，女兒同學都管她叫“23號”。【寫作指導】以“站(坐)在路邊鼓掌的人”為話題，題目平易，難度適中?？傮w看，這個題目有利于尖子生發(fā)揮，拉開距離。身邊不缺勇于追求注目成功之人，看那選秀無休止海選中浮起的欲望與期待，看那層出不窮爭先恐后在書架上占去一席之位的青春言情與致富“秘籍”。正如英倫博物館曾特意留出一方黃金地段予以英國市民展示其家族的歷史與個人的生活，這何嘗不是一份予以卑微慷慨的身份證明。他們通過自己手中的筆或各種有意義的方式，引領民眾，描寫未來。走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，讓穿枝拂葉的行人，踏過荊棘，也不感痛苦，有淚可落，也不覺悲涼!”我也許不是鼓掌的那個人，但我踏過的每一步，灑下的每一滴汗，留下的每一份情，儼然都是為我身后的人群添了一點溫暖，一點鼓勵。第三篇：作文審題立意及擬題訓練作文審題立意及擬題訓練。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。關(guān)鍵詞：“一個人”、“大山深處”、“愛崗敬業(yè)”、“認真負責”、“自得其樂”寫作方向：“慎獨”“莊嚴”“樂觀”“做最好的自己”“對良心負責” 參考標題《一個人的盛典》《舉手致敬的感動》《列車清道夫》《大山深處的莊嚴》《守住良心》《喧嘩與寂寞》《只為汽笛長鳴》《做最好的自己》 ，按照要求作文。人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。當然要寫好這篇文章亦不是件容易的事。v 2．標題用典故，初顯文采v標題中運用典故，能給人耳目一新之感，它的第一感覺便是這個同學很有新意，有文采，了不起，還能把這句詩或這個典故用在標題里面。v 4．標題作比擬，情感細膩v比擬可以分為擬人和擬物兩種方式，簡單地說，擬人就是將物當成人來寫，而擬物，就是說將人當成物來寫。v 8．對偶v以“選擇’’為話題：張開雙臂，選擇博愛；誠以養(yǎng)德，信以修身。欲望③關(guān)鍵詞語抓得準。一定要根據(jù)材料的性質(zhì)和含義多角度分析材料，結(jié)合現(xiàn)實生活，列出兩到五個觀點，再從中選出第一主題。乙：社會競爭激烈，生活節(jié)奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢品味，行嗎？丙：人人都有自己的閱讀喜好，淺閱讀流行，閱讀就更個性化和多樣化了，挺好。③關(guān)鍵詞語抓得準。三是觀察細節(jié)，如人物的表情、服飾、用具等。它與材料作文的不同，只在于看圖作文提供的是圖畫材料，材料作文提供的是文字材料。即命題者提倡什么，反對什么，或者要說明什么道理。考生在構(gòu)思的時候，如果直接以大寫大，很容易泛泛而談，不著邊際，應圍繞作文中心，從不同的方面、不同的角度、不同的層次，分解出許多具體的題目來，所以，最好的辦法就是化大為小，大題小做。立意上的化大為小，指從一個大主題中找出一個他人所輕的“小”來作為切入點，表現(xiàn)大主題。也可以為動詞性的題目填賓語。如2009年北京卷“我有一雙隱形的翅膀”可以還原為“我有一雙隱形的翅膀——自信”，也可以還原為“我有一雙隱形的翅膀——親情”，還可以還原為“我有一雙隱形的翅膀——書籍”。生活中有些材料看似很平常，但卻包含深刻的意義，只要善于透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，把小題材放到廣闊的社會及歷史背景中展開，并深入開拓，就能收到“一滴水反映出太陽光輝”“窺一斑而見全豹”“一葉落而知秋，一芽綠而示春”的藝術(shù)效果。如《“七這就要求在構(gòu)思中要審度小處，著眼大處。能見人之所未見，想人之所未想，能夠一粒沙里見世界，一句話中見真情?！従蛹业囊晃焕先艘策@樣說。如：“一個女孩趴在臥室的窗臺上，她看見鄰居正在埋葬一條小狗?！币笾械摹笆遣皇恰薄八伎肌钡仍~語，為考生張揚個性提供了廣闊的舞臺。如論述學習“苦與樂”，一般同學會說學習是苦的，只有先吃苦然后才會快樂。下面給同學們介紹幾種擬題方法：1．引用法擬題名言警句、成語典故、電影片名具有語句凝練，含義深刻，易懂好記的特點，直接引用以之為題，可以使文題典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，新穎生動。此外，《若為人生故，誠信不可拋》《要留奉獻滿乾坤》《高高在“下”》《問世間“名”為何物》《尺有所短寸有所長》《給“從諫如流”上把鎖》《誠信，愛你沒商量》《誠信風來滿眼春》《愛是怎樣煉成的》《沒有“異想”，哪來“天開”》《拍賣我們的生涯》《交友，讓我歡喜讓我憂》《豈能因“財”施教》《緣何前“腐”后繼》《吳良心病歷》《好人一生平安》《我心依舊》《近水樓臺“賢”得月》《藝不驚人誓不休》《人生自古誰無“挫”》《誠以養(yǎng)德，信以修身》《都是明星代言惹的禍》《我的青春我做主》《別拿淺閱讀不當干糧》等標題都很生動3．修辭法擬題根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無遺，使文題生動形象、精煉緊湊、含蓄雋永，從而使文章錦上添花。如2010年全國卷Ⅰ《有魚吃就該不抓老鼠嗎？》等。如2010年遼寧卷《別了，貪婪！》、2010年全國卷Ⅱ《給閱讀加點深度吧！》 ⑧對比。③人生之樹因??而常綠。⑦人生因??而精彩。 1．重要性點題，就是在恰當?shù)牡胤接煤喢鞫笠恼Z句點明題意，揭示文章的主旨，暗示全文的脈絡層次。二要學會在關(guān)鍵處或醒目處點題。正是因為孔子的這種教育理念才使得其弟子都有各自的建樹。洗車場里有他任勞任怨的身影，攝影棚中有他臺前幕后的辛勞，他窮盡心力終于站在閃耀的聚光燈下，用他的真功夫征服了無數(shù)中國觀眾。第五篇：2014年全國各地高考作文題審題立意指導2014年全國各地高考作文題審題立意指導01．新課標全國一卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。⑵缺乏規(guī)則意識會漠視公平競爭。02．新課標全國二卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)夜晚，祖孫二人倚窗遠眺，瞧萬家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美。從男孩的角度看，美在于創(chuàng)造（科技創(chuàng)造美）；從老人的角度看，美在于自然（自然擁有真美）。老規(guī)矩不等于過時，不該淡忘，傳統(tǒng)規(guī)矩值得借鑒，傳統(tǒng)文化中的精華需要繼承和發(fā)揚。你逛秦淮河時，脫口一句“舊時王謝堂前燕”，旁邊賣雪糕的老大娘就接茬說“飛入尋常百姓家”，還慈祥地告訴你，這首詩的作者是劉禹錫，這時一個金發(fā)碧眼的外國小女孩搶著說，詩名《烏衣巷》，出自《全唐詩》365卷4117頁??這將是怎樣的情形?。∽x了上面的材料，你有怎樣的聯(lián)想或思考？請就此寫一篇文章。自擬題目 話題應為“窗外的世界”。每個人都有自己的責任，面對責任，學會承擔和選擇不同的方式去解決。寫議論文，用古今中外的人物作為論據(jù)，論證論點。要以積極的心態(tài)對待生活中的困境。大學的門，一邊連接已知，一邊通向未知。11．江西卷：課內(nèi)外學習探究探究作為我國現(xiàn)行課程標準倡導的學習方式之一，常常出現(xiàn)在課堂、實驗以及課外學習過程中。12．安徽卷：劇本修改誰說了算！閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。反對：演員要明確自己的職責。14．重慶卷：租房材料內(nèi)容：一個游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同?！比缓?，老人仔細地將玻璃碎片一一撿了出來，放入另一個垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險！” 要求：1．結(jié)核材料的內(nèi)容和含意，選準角度，明確立意； 2．自擬標題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字； 3．不得套作，不得抄襲。于是有人在山腰流連，有人繼續(xù)攀登。）談實踐，自己體驗：由從山腳之景到峰頂之景，得出人生風景需要自己去體驗去感悟。奮斗成就風景：風景是人創(chuàng)造出來的，不是等待來的。是醫(yī)院和老板救了我。要求：1．自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。