【正文】 的學習風氣。第五篇：高二14班第二學期班主任工作計劃2015第二學期高二班主任工作計劃高二下學期的到來，做為班主任，倍感壓力重大。關(guān)注學生心理健康，進入高二第二學期，學生要參加學業(yè)水平考試，學生的壓力無形中增大，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，計劃進一步加強這方面的學習，閱讀關(guān)于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進行考前復(fù)習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷；考后如何調(diào)節(jié)心理等等。抓好班級常規(guī)管理，加強習慣養(yǎng)成教育為培養(yǎng)學生的自我管理能力，在班級管理中，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。但重組新班的分班成績兩極差距大，學困生面積比較廣，進三分之一；在學生自我管理中缺乏領(lǐng)頭羊，凝聚力比較弱；極少部分學困生的負面影響和破壞力還很大，嚴重干擾班級正常的管理。（6）組織學生積極參加學校安排的各項有益的活動，豐富高中的校園生活。即：通過對人生的展望，對未來的思索，激發(fā)學生奮進向上的力量，增強學習的信心。班委會實行班長負責制，負責班級的日常管理，力求在紀律，衛(wèi)生，學習等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。職責規(guī)定的僅是抽象的，概念性的，具體工作我們要細化、協(xié)商，學生管理、班級管理不是簡單的分西瓜，需要正、副班主任的溝通、商議，達到管理目標、努力方向一致。高一（3）班班主任黃靜堅第二篇：高二第二學期副班主任工作計劃高二第二學期副班主任工作計劃彭凌子這個學期我很榮幸繼續(xù)擔任高二（22）班的副班主任工作。通過示范專用鼓勵更多的學生能提高學習成績。本班的特殊情況：個別同學家中有特殊情況需要特別關(guān)注及關(guān)懷。全級前50名3人，兩女一男。同時使同學們團結(jié)一心，增強集體凝聚力。文體活動方面：開展有益的文娛體育活動，做好早操和上好體育課，鼓勵學生積極鍛煉身體。為了讓班級在新學期有新的氣息，我制定了如下計劃：協(xié)助班主任做好班級管理工作，確定班級奮斗目標，班主任請假或公出時間，主動承擔起班主任的工作職責。在高二這一特殊而且關(guān)鍵的階段，幫助學生擺脫由于生理，心理以及社會風氣的不良影響，指導(dǎo)學生走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕學生心理壓力，從而專心學業(yè)，這就是班主任工作中的重中之重。同時結(jié)合學校在相關(guān)方面的檢查和管理，幫助學生營造一個良好的學習環(huán)境和學習氛圍。結(jié)合學校各方面要求制定班級各方面的規(guī)章制度，明確班級干部責任義務(wù)。四、本學期班級工作要點（1）工作重點是常規(guī)管理，建設(shè)具有良好班風學風的文明班級。抓中間,促兩頭,把學習搞上去.（9）作好與學生、家長的溝通工作。三、班級工作目標：以“一個中心、兩個基本點、三個學會”為抓手，形成濃厚的競爭氛圍，培養(yǎng)一批有競爭實力的學生，努力營造“團結(jié)奮進，相信自我、立志成才”的班風和“自信、合作、奮進”的學風。由此樹立和諧的班風，營造積極向上的教室環(huán)境，為學生創(chuàng)造良好的學習條件。加強與任課老師、家長的溝通由于實行以班級為單位捆綁式教育，加強與任課老師在班級齊抓共管的綜合管理中顯得非常重要。學習成績后進的人比較多。(2)課間操和跑操，督促班級快，靜，齊。(7)組織委員則負責一系列活動的安排。晨讀和兩分鐘預(yù)備鈴制度要落實到人負責。加強學習習慣和學習方法的培養(yǎng)，形成良好的學習氛圍，力爭在各科考試中取得進步。(2)多與學生進行交流，開展學生思想工作，引導(dǎo)學生學會溝通、學會合作、學會反