音樂我是一個粉刷匠教案(更新版)
【正文】 勞動的圖片，進(jìn)一步滲透品德教育。（3）強調(diào)“強、亮、忙、樣”的唱法。節(jié)奏練習(xí)。二、通過聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》，讓學(xué)生體會勞動的光榮，培養(yǎng)學(xué)生對勞動的熱愛心情。新房子真的變樣了變的更漂亮了。教師獎勵彩色貼紙給表現(xiàn)好的學(xué)生，總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容?！斗鬯⒔场钒樽嘁魳发賻煟豪蠋煹氖终骒`巧，喜歡跟著音樂跳。教學(xué)重點：聲勢、樂器感受《粉刷》語詞節(jié)奏。第一篇：音樂《我是一個粉刷匠》教案幼兒康復(fù)部音樂教案《我是一個粉刷匠》課程：音樂課課時：1課時任課教師：郭啟菁教材分析：《我是一個粉刷匠》選自眾多兒童歌曲中的一首，歌詞較少，曲調(diào)簡單輕快，我班學(xué)生接受起來比較容易，較適合我班學(xué)生。，感受音樂的愉悅情緒。例如：（老師） │ （幼兒）做動作：舉手，東東 東東 在哪里？學(xué)生回答“到”或者舉手來作為回應(yīng)。（語詞節(jié)奏型） │ │ │‖ ②老師說一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞 D．音樂節(jié)奏律動 聲音配合動作節(jié)奏師：小朋友，看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音，（刷的長，配上唰－的節(jié)奏；刷的短，配上唰的；總的節(jié)奏型： │ │ │‖）唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰教師用節(jié)奏棒來敲擊聲音，示范多次后，請一位學(xué)生上臺來配合老師打出節(jié)奏。刷好了。報紙帽子完成啦！小朋友們，今天我們用了身邊的廢棄材料——報紙做了一頂有意思的帽子，大家都做的帽子都很漂亮，一個個儼然都變成了小粉刷匠 美化環(huán)境呢！最后讓我們再一起把這首歌唱起來吧！第三篇：音樂《粉刷匠》教案音樂《粉刷匠》教案【教學(xué)內(nèi)容】聆聽：《我有一雙萬能的手》 表演：《粉刷匠》 【教學(xué)對象】小學(xué)一年級學(xué)生 【教學(xué)課時】一課時 【教學(xué)目標(biāo)】一、能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊演唱邊表演歌曲《粉刷匠》。（2）教師表演唱《粉刷匠》。歌曲教學(xué)（1）聽課件動畫范唱（2）學(xué)生跟琴慢唱。（4）請小樂手為優(yōu)秀的粉刷匠伴奏。通過多媒體的范唱，形象的動畫效果讓學(xué)生在聽唱中引發(fā)情感，感受“粉刷匠”勤勞，可愛的性格，掌握了音樂的知識技能。勞動創(chuàng)編讓每個學(xué)生表現(xiàn)出不同的情智，發(fā)揮出集體的力量，為學(xué)生提供了個性發(fā)展的空間。二、過程與方法培養(yǎng)學(xué)生看、聽、唱綜合能力三、情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生視聽、視動綜合能力。學(xué)唱歌詞 ⑴師教讀歌詞一遍 ⑵學(xué)生跟音樂演唱一遍師：這首歌的音樂情緒是怎么樣的？（歡快的、活潑的、快樂的）（培養(yǎng)學(xué)生的思維與表達(dá)能力）師：請小朋友們帶著以上情緒再跟唱一遍。二、歌曲教學(xué)（一）、直接導(dǎo)入：孩子們老師把一首好聽的歌曲送給你們，聽一聽你們一定很熟悉會的話可以唱出來。引出節(jié)奏“X –”（走歐）游戲形式練習(xí)節(jié)奏。（2）把二拍子變成三拍子。（一組表演，一組伴奏）三、小結(jié)：愉快的音樂課結(jié)束了請同學(xué)們記住一個熱愛勞動，不怕臟不怕累的小粉刷匠他是我們學(xué)習(xí)的好榜樣
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