【正文】 的……??不，我全知道了。我們雖然還是一天一天衰弱下去，比起光吃草根野菜來畢竟好多啦。不到半個月，兩袋青稞面吃完了。要求：預習上面的問題，下節(jié)課繼續(xù)學習。他勝利地完成了上級交給他的任務，可是自己已經(jīng)衰弱到不能支撐的地步。二、學習課文1．默讀,邊讀邊思考：課文中幾次描寫了老班長的外貌，從課文中摘錄出描寫老班長外貌的語句。，以日記的形式記錄下來。（過渡語：為了傷員，老班長快耗盡了自己全部的生命。（2）觀察課文插圖，想象小梁和老班長的心理活動。（1）指名朗讀，讀后議論：為什么這個段落令人感動？（2）抓住“皺緊眉頭”“硬咽”等詞和“我”當時的心情，體會老班長的品質(zhì)。）（4）“老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩”→“老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意”。，并請學生再次快速默讀全文，想想課文主要講誰，講了一件什么事。第四篇：金色的魚鉤教案最佳答案 課前準備、文字或視頻資料，通過課前閱讀，熟悉課文。是高度的革命責任感，讓他把生的希望讓給了戰(zhàn)友，把死的危險留給了自己，表現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員舍己為人的高尚品質(zhì)。板書：老班長2．這幾次描寫老班長的外貌有什么不同，說明了什么？討論明確：第一次：炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點馱，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。(完成目標五)活動二出示紅軍勝利走出草地的課件(完成目標五)活動二深情朗讀中心句(完成目標五)體會中心(完成目標五)第三篇：金色的魚鉤教案《金色的魚鉤》教案課文說明：這篇課文敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，為照顧三個生病的小戰(zhàn)士，自己卻犧牲在草地上的感人事跡。(評價任務三)活動二指導研讀“夜里釣魚摸野菜”片段。(評價任務一)環(huán)節(jié)二精讀品析體會情感活動一自由朗讀課文，遇到難讀的句子多讀幾遍。.評價任務任務一：通過以讀代問、以讀代講、以讀代答等多種教學形式讓學生想讀、會讀，讀懂課文，讀出感情。“魚鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。（3）此時，你是否明白了課文為什么要以《金色的魚鉤》為題？ 可以從魚鉤誕生的意義，產(chǎn)生的作用，紀念意義等方面引導。（過渡語：為了傷員，老班長快耗盡了自己全部的生命。（2）觀察課文插圖，想象小梁和老班長的心理活動。（1）指名朗讀，讀后議論：為什么這個段落令人感動？（2）抓住“皺緊眉頭”“硬咽”等詞和“我”當時的心情，體會老班長的 品質(zhì)。教學時間：1課時 教學過程一、談話導入同學們，長征是世界軍事史上一個偉大的奇跡，一個由偉大的中國工農(nóng)紅軍創(chuàng)造的奇跡。教學本課的重點是體會文章中蘊含的思想感情，教學的難點是理解“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。課文用“金色的魚鉤”做課題，意義深刻。3．學習作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達方法。匯報交流（紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡）三、整體感知，分清脈絡(luò)同學們都被班長盡心盡力地照顧傷員而不顧自己的崇高品質(zhì)所感動。（1）自由朗讀，感受老班長尋找食物的不易：白天，老班長要帶著 戰(zhàn)士們行軍，晚上宿營時有要忙著張羅食物，而草地上都是黑水潭，哪有多少魚，為了釣魚，找野菜，老班長的眼睛都瞅壞了?！薄把傺僖幌⒆岕~湯”片段。此時，你該用怎樣的感情呼喚他呢？”）四、品味金色，升華情感師引：可親、可敬的老班長永遠離開了我們，戰(zhàn)士們撕心裂肺的呼喊也無法喚醒他了。（3）能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。教學目標1．有感情地朗讀課文，了解長征途中發(fā)生的感人故事。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動評價要點環(huán)節(jié)一自讀自悟理清線索活動一初讀課文，理清課文脈絡(luò)。(完成目標二)讀準字音，不讀錯字，不添字、減字。(完成目標三、四)活動三說出內(nèi)心感受，為什么讓你感動？(完成目標三、四)重點讀出老班長語重心長的語氣。3．能夠比較準確的表達課文的思想感情。板書 ： 照顧、三病號眉頭擰成了疙瘩臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。老班長生前用這個魚鉤給三個小戰(zhàn)士釣魚補養(yǎng)身體，使他們能順利地走出草地，這個魚鉤挽救的是三個年輕戰(zhàn)士的生命。，長征是世界軍事歷史上的一個偉大奇跡——一個由偉大的中國工農(nóng)紅軍創(chuàng)造的奇跡。（一）以老班長為主線，邊讀邊思考：課文中幾次描寫了老班長的外貌，從課文中摘錄出描寫老班長外貌的語句。）（5）“瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去”（老班長歷盡艱辛，任勞任怨，照顧三個年輕的病號。（1）自由朗讀，感受老班長尋找食物的不易：白天，老班長要帶著戰(zhàn)士們行軍，晚上宿營時有要忙著張羅食物，而草地上都是黑水潭，哪有多少魚，為了釣魚，找野菜，老班長的眼睛都瞅壞了?！薄把傺僖幌⒆岕~湯”片段。此時，你該用怎樣的感情呼喚他呢？”）四、品味金色，升華遷移過渡語：可親、可敬的老班長永遠離開了我們，戰(zhàn)士們撕心裂肺的呼喊也無法喚醒他了。2．有感情的朗讀課文。第二次：他那十分嚴峻的布滿紅絲的眼睛明確：日夜為小戰(zhàn)士們操勞，睡眠不足，老班長的眼里布滿了紅絲，但絲毫不影響他照顧小紅軍，表現(xiàn)了他對工作的高度負責。明確：這個魚鉤是老班長的遺物，有很大的紀念意義。炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個釣魚鉤。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢。??可是，你也要愛惜自己??！??不要緊，我身體還結(jié)實！?他抬起頭，望著夜色彌漫的草地。??不，咱們不是早就分好工了嗎？再說，你的病也不輕，不好好休息會支持不住的。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。挨了一天又一天，漸漸接近草地的邊了，我們的病卻越來越重。我們四面尋找，最后在一個水塘旁邊找到了他，他已經(jīng)昏迷不醒了。他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：?小梁，別浪費東西了。我們撲在老班長身上，抽噎著，很久很久。這里草場廣闊、牧草茂盛，畜牧業(yè)十分發(fā)達，形成了川西北獨特的草原游牧風光。丘崗地生長嵩草、驢蹄草等，丘間以苔草為主。1935年11月，在湘鄂西革命根據(jù)地的紅二、六軍團也離開根據(jù)地開始長征。平均每天行軍71華里，一支大軍及它的輜重要在一個地球上最險峻的地帶保持這樣的平均速度，可說近乎奇跡。你的精神,你的形象永遠活在人們的心中。?一讀到這，我就熱淚盈眶，老班長是那樣堅