高二下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃5篇(更新版)
【正文】 要詳細(xì)解說(shuō)本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn)。大作文七篇詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。5．以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作?，F(xiàn)根據(jù)具體情況制訂備課組以下計(jì)劃。整合備課組資源，同時(shí)，繼續(xù)捕捉高考動(dòng)態(tài)，為高三學(xué)年備考作好鋪墊工作。及時(shí)制定并經(jīng)常交流教學(xué)進(jìn)度表，確定本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。一、情況分析：教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，本學(xué)期主要研讀選修教材的中國(guó)古代詩(shī)詞散文欣賞，中國(guó)小說(shuō)欣賞及中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代散文欣賞。,服務(wù)高考 教學(xué)中我們要做到立足于教材,服務(wù)于高考。: 《史記選讀》、《現(xiàn)代散文選讀》《實(shí)用文選讀》《寫(xiě)作》(下半部分)教學(xué)中要重對(duì)文本思想的理解與運(yùn)用,并提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。,推進(jìn)課改 要繼續(xù)推進(jìn)“自主、探究、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不是特別扎實(shí)，但課外遷移不夠，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強(qiáng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)備課組就是一個(gè)整體，本學(xué)期，加強(qiáng)組內(nèi)交流，主要體現(xiàn)在加強(qiáng)組內(nèi)集體備課，共享資源，每周必有一次集體備課，確定研討主題，探討在新形勢(shì)下如何貫徹新課標(biāo)的理念，新的授課形式。第三篇：高二語(yǔ)文下學(xué)期備課組工作計(jì)劃高二語(yǔ)文下學(xué)期備課組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：圍繞學(xué)校提出的“問(wèn)題教學(xué)”的大方向，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課改精神，積極投身課程改革，進(jìn)一步做好課改實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作；加大教研力度，提升教師理念，提高語(yǔ)文教學(xué)效益，爭(zhēng)取備課組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量持續(xù)上升。2．精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，提高語(yǔ)文能力，強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng)。形成備課組教學(xué)自控機(jī)制。平時(shí)的小周測(cè)重點(diǎn)仍放在基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀理解上。:《史記選讀》、《現(xiàn)代散文選讀》《實(shí)用文選讀》《寫(xiě)作》(下半部分)教學(xué)中要重對(duì)文本思想的理解與運(yùn)用,并提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。,推進(jìn)課改要繼續(xù)推進(jìn)“自主、探究、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究。備課做到四個(gè)落實(shí):課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、配套習(xí)題(課內(nèi)課外相結(jié)合,可以是自己擬的,也可以是拼版的,但不要隨意拿來(lái)一份充數(shù))、相關(guān)資料(有形的材料)。系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章,以專(zhuān)集的形式印發(fā)給學(xué)生,并通過(guò)晨讀時(shí)間反復(fù)誦讀與檢查,強(qiáng)化記憶,豐富底蘊(yùn)。每個(gè)單元都包含了口語(yǔ)交際、閱讀、詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、寫(xiě)作等部分。同時(shí)要注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，刺激、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本著“教書(shū)育人、以人為本”的態(tài)度，讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間。⑥學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記以及錯(cuò)題。
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