【正文】 的工作能力有了迅速地提高。第三篇：師資隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)一、師德建設(shè)是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的前提堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，教師每雙周政治學(xué)習(xí)，單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與研討交流相結(jié)合，并認(rèn)真記好各種形式的學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際寫出學(xué)習(xí)體會。制定獎勵措施，加大對學(xué)習(xí)提高有成果教師的獎勵和資助力度。使教師隊(duì)伍建設(shè)的任務(wù)、目標(biāo)、措施落到實(shí)處。優(yōu)化能力結(jié)構(gòu)使教師在具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，嫻熟地駕馭課堂教學(xué)，熟悉并掌握教育教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，今后著重從提高教師的實(shí)施高效教學(xué)能力，新課程理念水平，信息技術(shù)能力，教科研能力等方面優(yōu)化教師的能力結(jié)構(gòu)。2014年10月第二篇：師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃上學(xué)期師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃教師隊(duì)伍的建設(shè)是整個教育工作中具有戰(zhàn)略意義的基礎(chǔ)工程，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍是扎實(shí)推進(jìn)新課課程改革，實(shí)施高效教學(xué)的關(guān)鍵。設(shè)立教師隊(duì)伍建設(shè)工作小組，由教學(xué)副校長任組長，教研室主任任副組長，負(fù)責(zé)教師隊(duì)伍建設(shè)的日常工作。2018年：（1）將教師管理制度匯編成冊,抓好制度的落實(shí)，形成常態(tài)化和自覺行為；（2）靈活而充滿活力的用人機(jī)制基本建立，招聘6人；（3）積極送培：國培3人，省培10人，市培20人，下企業(yè)實(shí)踐25人；（4）深入開展校本研修，校本研修常態(tài)化、規(guī)范化；（5）教師信息技術(shù)能力與水平達(dá)高級水平，應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)、多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的比例達(dá)到70%以上。五、工作安排 2014年9月—12月：(1)組建組織機(jī)構(gòu)，成立教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。機(jī)電、旅游兩大專業(yè)各建立一個“名師工作室”，要確?！懊麕煿ぷ魇摇?的建設(shè)符合規(guī)范和要求，所形成的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)要能有效開展教育教學(xué)、教研教改、技術(shù)創(chuàng)新和資源開發(fā)，并能充分發(fā)揮其在學(xué)校教育教學(xué)中的示范和帶動作用。加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。建立和完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度。（5）具有省級專業(yè)帶頭人3名、省級骨干教師5名、市級專業(yè)帶頭人5名、市級骨干教師10名。多年來，學(xué)校教職工中無違法亂紀(jì)現(xiàn)象，也沒有發(fā)生重大的教學(xué)責(zé)任事故。學(xué)校制定了教師隊(duì)伍建設(shè)五年計(jì)劃，有教師培訓(xùn)專項(xiàng)基金。第一篇：師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃資興市職業(yè)中專教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃隨著國家、各級政府對職業(yè)教育的高度重視，職業(yè)教育進(jìn)入了快速發(fā)展的春天，乘著職業(yè)教育發(fā)展的強(qiáng)勁東風(fēng)，我校的辦學(xué)條件得到迅速改善，辦學(xué)規(guī)模得到迅速擴(kuò)大，教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。但專業(yè)教師相對緊缺，特別是機(jī)電、旅游、烹飪等專業(yè)的教師緊缺，教師的整體素質(zhì)不高，動手實(shí)踐能力不強(qiáng)3．高度重視教師培養(yǎng)培訓(xùn)。建立了完善的督促檢查機(jī)制，每兩周出一期《資興市職業(yè)中專督查簡訊》，對學(xué)校工作進(jìn)行全面督查，并進(jìn)行及時通報(bào)。（4）實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和兼職教師全部具備高級職業(yè)資格或中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，高級教師占專任教師的比例達(dá)20%以上。要按照“編制到校、經(jīng)費(fèi)包干、自主聘用、動態(tài)管理”的總體要求，暢通教師引入和流動渠道，使教師既引得進(jìn)，又穩(wěn)得住，還流得出，保持教師隊(duì)伍應(yīng)有的朝氣與活力。制定“專業(yè)帶頭人與骨干教師選拔應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)和獎勵辦法”，實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”，通過招考引進(jìn)、自主聘請、選拔培養(yǎng)、崗位鍛煉等方式，加強(qiáng)對專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)。通過不斷引進(jìn)新教師、加強(qiáng)對專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)、創(chuàng)新專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理辦法，不斷促進(jìn)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的形成和發(fā)展。堅(jiān)持以人為本，注意營造良好學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境，維護(hù)教師的合法權(quán)益，廣開言路，強(qiáng)化民主管理，調(diào)動教師工作的積極性和主動性。2017年：（1）進(jìn)一步修改完善教師管理制度,狠抓制度的落實(shí)；（2）繼續(xù)實(shí)施教師建設(shè)計(jì)劃, 招聘8人，積極送培：國培3人，省培8人，市培15人，下企業(yè)實(shí)踐20人；（3）深入開展校本研修：校本研修常態(tài)化、規(guī)范化，突出“五個一”、師德教育、信息技術(shù)培訓(xùn)、教學(xué)比武、技能大賽等內(nèi)容；（4）繼續(xù)“學(xué)科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)工程”、實(shí)施“名師工作室”建設(shè)和青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。學(xué)校成立教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，支部書記任副組長，整體負(fù)責(zé)教師隊(duì)伍建設(shè)工作，每學(xué)期開學(xué)時要召開專門的工作研討會，研究安排部署教師隊(duì)伍建設(shè)工作。設(shè)立教師隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)基金，每年從學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)或建設(shè)專用經(jīng)費(fèi)中列支68萬元，用于實(shí)施師教師伍建設(shè)計(jì)劃，確保教師的培養(yǎng)培訓(xùn)。培養(yǎng)骨干人才加大對中青年骨干教師的培養(yǎng)力度，構(gòu)建以市級骨干為塔頂，骨干教師為塔體，教師整體素質(zhì)優(yōu)化為根基的塔式結(jié)構(gòu)。要把教師隊(duì)伍建設(shè)、繼續(xù)教育工作納入學(xué)校工作計(jì)劃中。新招教師必須具有本科學(xué)歷。搭建教師成長的平臺提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)、教研、科研網(wǎng)絡(luò)化、信息化，提供教師自我學(xué)習(xí)提高的平臺，使之成為廣大教師提高業(yè)務(wù)水平和終身學(xué)習(xí)的重要陣地，為我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作再上新水平提供保障。二、精研業(yè)務(wù)是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的關(guān)鍵要提高學(xué)校的教育質(zhì)量，首先要提高教師的育人水平。為了激勵和督促教師學(xué)習(xí)理論，我們還定期舉行開展“教師教育教學(xué)反思談”，為教師提供展示自我的機(jī)會，為教師搭建相互交流切磋的平臺。還要求教師每一個月都要寫一篇案例評析，以這樣的方式梳理自己一月以來的教學(xué)實(shí)踐。四、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，提高教師隊(duì)伍專業(yè)化水平認(rèn)真完成繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高知識、業(yè)務(wù)水平。(2)創(chuàng)造條件，讓骨干教師“走出去、帶回來”。六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任、確保投入組建教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長任教師隊(duì)伍建設(shè)第一責(zé)任人，任教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長，由校委會其他成員任副組長，由各校及各部門主管領(lǐng)導(dǎo)任組員。進(jìn)一步更新教師的思想觀念，使校本教研要立足于解決教師發(fā)展中的問題，使校本教研創(chuàng)建教師群體和個體發(fā)展的最佳途徑，滿足教師自身發(fā)展需求，完善知識結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)水平、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。（3）樹立我校教師的先進(jìn)典型，弘揚(yáng)身邊的先進(jìn)事跡，每學(xué)期表彰一批優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，充分發(fā)揮教師人格力量。（3）指導(dǎo)老師要對自己徒弟全面負(fù)責(zé)，從政治思想、師德風(fēng)范、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面認(rèn)真?zhèn)?、幫、帶，要?jiān)持聽徒弟的課，及時提出改進(jìn)意見。名師工作室除定期召開理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、博客研修、主題沙龍等教育教學(xué)研討活動外，工作室還要結(jié)合學(xué)科特色建立自己的網(wǎng)頁，使網(wǎng)頁成為教學(xué)動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向全校乃至全市全省小學(xué)教師。缺 專業(yè)雙帶頭人課堂教學(xué)及實(shí)訓(xùn)教學(xué)照片（照片要拍到學(xué)生），缺專業(yè)雙帶頭人教學(xué)信息反饋表（模板）EX（1）專業(yè)雙帶頭人主持省或市級課題開發(fā)的立項(xiàng)書或結(jié)題材料；缺 立項(xiàng)書、結(jié)題材料EX（2）專業(yè)雙帶頭人發(fā)表的論文缺 發(fā)表論文復(fù)印件2．骨干教師培養(yǎng)（確認(rèn)7名骨干教師，不可與專業(yè)雙帶頭人重復(fù)）通過國內(nèi)進(jìn)修、企業(yè)鍛煉、崗位培訓(xùn)及社會服務(wù)等方式培養(yǎng)具有一定的職業(yè)教育能力、職業(yè)意識能力、創(chuàng)新能力、社會服務(wù)能力、科研及專業(yè)技術(shù)能力等并在教學(xué)中起到指導(dǎo)、示范、骨干作用的3+4名