【正文】 學(xué)生，富有活力。學(xué)校階段正值人生觀、價值觀的形成時期，良好的行為積累將轉(zhuǎn)變?yōu)槭谷艘簧芤娴牧?xí)慣，而好的行為習(xí)慣最終會塑造良好的品格。學(xué)校、社會、家庭三位一體形成教育合力，是教育的理想境界。同時，一些特色工作也在起步，在德育總體思路前提下各校又有一些創(chuàng)新，如有的學(xué)校在學(xué)生評價上采取溫馨評語，也有的對學(xué)生進行學(xué)生德育考核細則、學(xué)生一日常規(guī)、文明學(xué)生評價、掌聲從這里響起、你行他行我行，看了別氣餒、安全教育細則、學(xué)?；@球展雄風(fēng)、大課間活動，德育走廊、宣傳板報、宣傳櫥窗，班級德育欄、文明寢室的點、線、面擺放等獨具特色，通過這些活動的開展、使德育教育要求內(nèi)化為學(xué)生的信念和行為品質(zhì)。隱形德育環(huán)境情況。我們還開展走進社會，開展環(huán)境調(diào)查活動，并寫出環(huán)境調(diào)查報告，使學(xué)生在社會實踐活動中，去體驗，去感悟，從而不斷的規(guī)范自己的行為，從內(nèi)心發(fā)生質(zhì)的變化。通過組織開展學(xué)雷鋒月、道德宣傳月、法制安全教育月、傳統(tǒng)教育月、理想教育月、愛國主義教育月等活動，不斷提高學(xué)校生的思想道德素質(zhì)，增強學(xué)生的法紀意識。德育組織網(wǎng)絡(luò)健全，從全市范圍來看，各級教育行政部門和各級各類學(xué)校對德育工作都比較重視，有專門的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有一名校長或副校長主抓學(xué)校的德育工作，形成了政教主任——團委書記（少先隊）——班主任——思品教師（政治教師）——及其他學(xué)科教師協(xié)調(diào)配合組成的德育工作網(wǎng)絡(luò)，部分學(xué)校還成立了學(xué)生家長委員會、社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。加以規(guī)范的要求并持之以恒地組織實施，將德育工作滲透到日常的管理工作之中，常抓不懈。校園周邊環(huán)境對學(xué)校生思想品德的不利影響，制約著學(xué)校德育工作?？茖W(xué)有效的德育工作方法仍需在實踐中進一步探索、完善。學(xué)校綠化美化搞得很好。發(fā)揮法制副校長的作用，落實幫教責(zé)任制，做到各負其責(zé)，互相配合，形成合力。除此之外，學(xué)校還廣泛開展了“八榮八恥”教育、“告別陋習(xí)，樹立新風(fēng)”等主題教育，同時積極組織開展青少年學(xué)生讀書教育活動。重視德育隊伍建設(shè)，學(xué)校德育工作機制基本建立。定期召開學(xué)生家長會，促進家校聯(lián)系；利用節(jié)假日開展各種教育活動；發(fā)揮團隊和學(xué)生會組織的作用，以班級主題教育為活動方式，廣泛發(fā)動青少年學(xué)生參與豐富多彩的活動；為少年兒童提供學(xué)習(xí)、實踐的廣闊空間。利用國慶節(jié)等法定節(jié)日、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日、“”、“”等重大事件紀念日等，開展愛國主義教育活動，引導(dǎo)學(xué)校生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)。將4月和12月定為法制安全教育月，在學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》的同時，重點開展交通安全和網(wǎng)絡(luò)文明教育。另外德育氛圍也引起了學(xué)校的重視，首先是學(xué)校校園環(huán)境干凈、整潔。只是將德育工作作為學(xué)校工作計劃中的一部分，這就造成了在實際工作中只能用開展一些零散的活動代替德育工作，缺乏明確的指導(dǎo)思想、工作目標和恰當(dāng)?shù)墓ぷ鲀?nèi)容、途徑與措施，或者僅限于忙于應(yīng)付上級的檢查，無法體現(xiàn)德育工作的針對性、系統(tǒng)性、實效性。但是面臨新形勢，還需教育、學(xué)校等有關(guān)部門給予一些單親家庭子女、“兩勞釋放人員子女”等特殊背景的學(xué)生極大的關(guān)注，了解他們的特殊需求，采取有針對性的教育措施，保障他們接受教育和健康成長的權(quán)利，促進其良好思想品德的形成。正確認識德育常規(guī)管理和活動兩者之間的關(guān)系，不能用活動替代德育常規(guī)管理。一、主要經(jīng)驗與做法加強對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，齊抓共管的局面初步形成。各學(xué)校能根據(jù)工作安排，以主題月教育活動為抓手，結(jié)合本地、本校實際，創(chuàng)造性地開展工作。為增強學(xué)生的環(huán)保意識，要求每位低年級學(xué)生自備一個潔凈紙袋，將個人垃圾、紙屑裝入袋中，既保證了校園整潔衛(wèi)生，又達到了引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣的作用。各學(xué)校校充分利用好校內(nèi)外宣傳板報、宣傳櫥窗，班級德育欄、德育角等德育資源，進行德育教育，并能做到定期更換內(nèi)容，有的學(xué)校還充分利用校外德育資源如敬老院作為常年的活動基地，常年進行活動。我市學(xué)校德育工作在逐漸走向規(guī)范，如升旗儀式、主題班隊會、系列化活動安排、安全法制教育、學(xué)前教育等都落實得比較好，形式多樣，內(nèi)容豐富，講求一定的實效性，使德育工作能從近處、小處、實處著眼，針對性也較強。家庭教育的缺失，成為制約學(xué)校德育工作的障礙。三、意見和建議將養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，抓緊抓實。德育工作的特點決定了其管理工作的長期性，必須從學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的細微處入手，加以規(guī)范的要求并持之以恒地組織實施，將德育工作滲透到日常的管理工作之中，常抓不懈。學(xué)校應(yīng)在與家庭、社會三位一體的教育體系中起到主導(dǎo)作用。(2012年9月——2012年12月)通過在第二階段的教學(xué)時間上，要求課題組成員認真反思，理論與實踐研究的成果整理檔案，形成課題研究結(jié)題報告，接受上級驗收評估。同時，我校的教師逐漸走上了專業(yè)發(fā)展的道路。組織研究成果突出的研究者為全校教師上示范課。確保課題研究工作有序開展。四是在學(xué)生學(xué)習(xí)效果上求論證。三、推廣，深化本次課題研究極大地提高了教師研究教學(xué)的積極性，雖然在課題研究以前，許多教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用過課前熱身運動來緩解學(xué)習(xí)疲勞，但畢竟是不成熟的，不系統(tǒng)的，在實際研究中要形成系統(tǒng)化，理論化，成熟化，研究成員任然困惑，困難叢叢。通過聽課、交流等多種形式的學(xué)習(xí)活動，通過網(wǎng)絡(luò)收集和學(xué)習(xí)與本課題有關(guān)的理論資料，分析研究，不斷提高自己的理論水平，課題研究水平。課后，我能虛心聽取其他成員的意見，改進自己的教學(xué)方法，總結(jié)模式三教學(xué)方法研究的點點滴滴。