【正文】 富貴的安樂(lè)與嗜 欲無(wú)節(jié)而使他這樣嗎？遙想這宅院當(dāng)年的水池臺(tái)榭、奇木異草，和這些石很相稱，也是一時(shí)的盛事！現(xiàn)在 劉金的后人，散居為平民，還有住在溪兩岸的。2（3分）側(cè)面表現(xiàn)盧仝的品性和才華2（2分）對(duì)盧仝意外死于甘露之禍的深深惋惜和哀痛。（3）是用 另一種方式心懷家國(guó)。2文章通過(guò)描寫(xiě)趵突泉噴薄的壯觀景象贊美其以至柔之質(zhì)發(fā)至剛之力，由此及人，對(duì)人的 無(wú)節(jié)表示鄙夷，以此彰顯“介然自立”之精神?！多l(xiāng)愁》凝練、富 有韻律、意象準(zhǔn)確、達(dá)意）（三）1（1）蒹葭采采（2）何似在人間（3）燕尾繡蝥?。?）溪頭臥剝蓮蓬（5）小學(xué)而大遺（6）蒙絡(luò)搖綴（7）何不秉燭游（8）圣人無(wú)名（四）1《桃花源記》 歸隱出世之念（2 分）1B（3 分）1作品中游歷桃源是非現(xiàn)實(shí)的。所以前后不能顛倒。2（3分）B2（3分）一語(yǔ)雙關(guān)，化用阿房宮被焚毀的典故，再次論證觀點(diǎn)并收束全文。（2分）從歷史到現(xiàn)實(shí)生活，從歷史名人到普通凡人，揭示了心中充滿愛(ài)的解釋能改變（3 他人。因?yàn)槠教故澜绲母?jìng)爭(zhēng)平臺(tái)為人們提供更過(guò)展現(xiàn) 本土文化的機(jī)會(huì)。設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引起讀者對(duì)文化打造行為的關(guān)注，對(duì)這種打造行為進(jìn)行諷刺。學(xué)校是我們家，清潔靠大家，保持清潔，不扔垃圾，扔一次垃圾心靈就蒙一層灰塵，撿一次垃圾心靈就添一塊凈土，請(qǐng)各班打掃好衛(wèi)生包干區(qū)，讓我們的校園更美麗！”早午課前提示：親愛(ài)的同學(xué)們：還有一分鐘我們就要上課了，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的休息，同學(xué)們應(yīng)該有了旺盛的精力，請(qǐng)同學(xué)們有序地走進(jìn)教學(xué)樓，準(zhǔn)奉賢區(qū)高三語(yǔ)文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷課前預(yù)備1：親愛(ài)的同學(xué)們，音樂(lè)在陶冶人情操的同時(shí)更能愉悅自我，下面，在文娛委員的帶領(lǐng)下放聲歌唱吧！課前預(yù)備2：親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們用一分鐘的時(shí)間展示個(gè)性，放飛心情，為本節(jié)課學(xué)習(xí)做一個(gè)充分的準(zhǔn)備。禮貌會(huì)使你變得高雅，助人能使你得到快樂(lè)，謙讓能使你增添美德。?三（1）孫天翔9鮮花大聲說(shuō)：?請(qǐng)喜歡我的小朋友，不要把我?guī)ё撸屛以诓輩仓袨榇蠹冶M情歌舞吧！?三（9）宋文靜第五篇：溫馨提示語(yǔ)校園廣播溫馨提示語(yǔ)早晨起床：親愛(ài)的同學(xué)們：早上好！經(jīng)過(guò)一夜甜甜的休息，起床的時(shí)間到了，請(qǐng)你從早上第一件事開(kāi)始，給一天的學(xué)習(xí)與生活開(kāi)個(gè)鮮活的好頭！聽(tīng)到起床悅鈴，立即振奮精神，馬上伸個(gè)懶腰，迅速起床，整理好內(nèi)務(wù)，然后洗漱，到水房洗漱時(shí)不要擁擠要有序。三（2）姚一丹8小花說(shuō)：?春天真美，請(qǐng)不要把我趕出這個(gè)美麗的春天。三（４）周藝澄7小樹(shù)苗說(shuō)：?請(qǐng)不要搖晃我，我要長(zhǎng)成參天大樹(shù)，為你們遮擋炎熱的太陽(yáng)。四（1）夏羽宸6白米如珍珠粒粒皆辛苦。四（1）房奕6飯米粒說(shuō)：?把我都吃掉，才是好寶寶。?四（2）楊紫妍5相互禮讓，自覺(jué)排隊(duì)。?二（1）吳楚豪4共創(chuàng)美麗的校園，齊獻(xiàn)一顆愛(ài)心。二（10）朱藝軒3花是校園的眼睛，我們不能失去它；草是校園的嘴巴，我們也不能失去它；樹(shù)是學(xué)校的眉毛，我們更不能失去它。二（7）張韞智2我是小小草，怕你大大腳。二（8）皇甫赫民1人人參與環(huán)境保護(hù)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)綠色天使。? 一（10）朱珂影墻壁：?請(qǐng)愛(ài)護(hù)我的臉，我不想做‘小花貓’。為了輸液安全，請(qǐng)不要自行調(diào)滴速。上廁所時(shí)如您有需要，請(qǐng)按呼叫鈴。下床時(shí)請(qǐng)慢慢起身，特別是您在服用某種特殊藥物時(shí)，如降壓藥，安眠藥等。如何在繁重的護(hù)理工作中確保護(hù)理安全、提高病人滿意度是護(hù)理工作一直探討的問(wèn)題，針對(duì)此問(wèn)題，溫馨提示牌收到良好效果。觀看3D電影，檢票時(shí)免費(fèi)領(lǐng)取3D眼鏡，散場(chǎng)時(shí)請(qǐng)將3D眼鏡交還給工作人員；眼鏡如有損壞、丟失，照價(jià)賠償！在觀影過(guò)程中請(qǐng)文明觀影，不要隨處走動(dòng)，大聲喧嘩等，以免影響其他人。溫馨提示標(biāo)語(yǔ)的使用，可受到了患者及其家屬的好評(píng)。將您的物品收納于柜中，保持走道暢通。如有藥物過(guò)敏史及過(guò)敏體質(zhì)者，請(qǐng)事先說(shuō)明。溫馨提示噓……這里需要安靜哦！請(qǐng)保管好您的隨身物品哦！室內(nèi)禁止吸煙謝謝您的配合!祝您早日康復(fù)溫馨提示——如何留取尿標(biāo)本留取中段尿于尿杯中，再倒入試管內(nèi)，約2/3即可。?一（1）翁曼溪教室墻壁：：?請(qǐng)不要在我的身上亂涂亂畫(huà)，我也和小朋友一樣喜歡干凈漂亮！?一（1）吳顧駿鴻小樹(shù)苗說(shuō)：?小朋友們，不要用我的身體鍛煉啦，我的腰都快折啦，讓我休息一下好嗎？”一（4）王奕婷手邊留情花似錦，腳下留情草如茵。二（3）馮欒婷1草兒綠，花兒笑，愛(ài)護(hù)花草環(huán)境好！二（3）周怡彤1給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍(lán)的大海，我才能遨游；給我一個(gè)美麗、文明、寧?kù)o的校園，我才能在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航。?二（6）裴思然2小草青青，踏之何忍！請(qǐng)足下留?青?帶走紙屑，留住文明。?二（4）劉馭祺3請(qǐng)你愛(ài)護(hù)草和花，文明連著你我他。四（1）李一澤4不挑食、不偏食、不亂扔、亂倒食物。四（6）張梓旭5飲水要思源，吃飯要節(jié)約。?四（7）郜云天6一粥一飯，來(lái)之不易。四（1）夏羽宸6珍惜糧食一顆一粒，文明用餐不言不語(yǔ)。三（６）沈博洋7小草說(shuō)：?不要讓白色的面紗照在我們綠色的笑顏上。三（1）韓天陽(yáng)8桌子說(shuō)：?我也很愛(ài)臉面，請(qǐng)愛(ài)護(hù)我，不要在我臉上?化妝?。打掃衛(wèi)生時(shí)，請(qǐng)節(jié)約用水，地板拖干凈后，關(guān)好水龍頭，做到地面無(wú)積水，并將垃圾清除干凈，謝謝同學(xué)們的支持，愿同學(xué)們度過(guò)一個(gè)愉快的早晨！早 操：（前一分鐘放）親愛(ài)的同學(xué)們：生命在于運(yùn)動(dòng)，還有一分鐘我們就要開(kāi)始出早操了，請(qǐng)同學(xué)們有序地走出宿舍，下樓梯時(shí)要排隊(duì)，不要擁擠，以免滑倒受到傷害。你想讓你的將來(lái)幸福嗎！那么自己就從現(xiàn)在開(kāi)始做吧！“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力惟艱。為了能順利入睡，不要在宿舍內(nèi)大聲喧嘩。D（共 4 分，每點(diǎn) 2 分，每條 1 分）“糊涂的說(shuō)法”（1）西部某地居然要打造“大唐文化”（2）把文化打造成一種品牌（3）東 方文化醉倒西方客 “粗鄙的做法”（1）將文化當(dāng)做旅游品牌做大做強(qiáng)（2）伴隨著商業(yè)化的“文化打造”，辦文 化節(jié)來(lái)進(jìn)行市場(chǎng)推廣（3）對(duì)歷史文化大動(dòng)商業(yè)手術(shù)，進(jìn)行改造（4）胡編亂造偽民間故事假 造景點(diǎn)和重造古跡。（獎(jiǎng)激，大過(guò)，風(fēng)教各一分）（2）（他）沒(méi)有得到君王的賞識(shí)，是天意；他的美名不被泯沒(méi)，也是天意?。ㄓ?、泯、判斷 句各一分）2（3分）為人清高，精于詩(shī)賦、正直、不曲從討好或不阿諛?lè)暧⑿詯?ài)山水（寫(xiě)出三點(diǎn)即可）普陀區(qū)高三語(yǔ)文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷（一）（1）美國(guó)在世界平坦化過(guò)程中占據(jù)有利位臵（1 分）（2）美國(guó)會(huì)利用平坦的世界推銷美國(guó)文化?！斑h(yuǎn)山恰對(duì)簾鉤”句，從象 征意義上看，又有兩情相對(duì)而遙相阻隔的意味。文章啟示我們要有悲憫情懷，要學(xué)會(huì)去認(rèn)同、去 解釋生活。同時(shí)末句又將治國(guó)之 道印證于前事，使文章論點(diǎn)深刻而具說(shuō)服力。（共 3 分）“眉”和“月”喻“魚(yú)鱗瓦”的美好，同時(shí)表現(xiàn)其文化意蘊(yùn)。詞末的 “醉 舞”“明月逐人歸”等都表現(xiàn)出作者放達(dá)飄逸的浪漫主義的創(chuàng)作風(fēng)格。如： “方之則方，圓之則圓；挹之則盈掬，揮之 則散落；環(huán)之則為池沼，決之則為川流”，充分有力地闡述了水至柔之質(zhì)。北宋蘇子美修建并曾隱居于此。這樣的思想觀點(diǎn)對(duì)今天在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下構(gòu)建社會(huì)主 義和諧社會(huì)也有著現(xiàn)實(shí)意義。那些奇異的事物，讓它們棄臵在僻遠(yuǎn)的地方則可惜，把它們放在大家都看得到的地方，則喜歡它的人 免不了會(huì)將它取了去。8．位于紹興前觀巷大乘弄 號(hào)；明代“青藤畫(huà)派”的發(fā)源地，書(shū)畫(huà)家、文學(xué)家徐渭的出生 地和讀書(shū)處；書(shū)屋小，墻上有青藤，廳有徐渭像，藏有《墨葡萄圖》摹本。（五）17．（1）定罪，由…而獲罪（2）授予官職（3）顧忌（4）等待18．A19．（1）大丈夫應(yīng)該清楚自己所處理的事情，不重要的事情都像（你說(shuō)的）這樣，重要的事 情將會(huì)怎樣（處理）呢！“審”“輕者”（、固定句式，共 3 分）（2）我不是沒(méi)有聽(tīng)到他的喊聲，這一定是他向我索要畫(huà)罷了。（得分 2 分）作者運(yùn)用了夸張的手法，清亮悠揚(yáng)的笛聲仿佛能吹落天空的明月，突出笛聲極具穿透力，笛 聲在夜空中回旋，又好像穿透了讀者的耳膜，在讀者腦海里響起，形象地體現(xiàn)了笛聲的撼動(dòng) 人心的魅力，讓讀者有身臨其境之感。同意。（抄寫(xiě)原文放寬標(biāo)準(zhǔn)，給了 1 分）得 2 分：楊榮為了昭示達(dá)卿先生的德行，傳給后人而創(chuàng)作。得 3 分：引用楊先生的話更生動(dòng)地表現(xiàn)了他的善良品德，非常注重教育子孫；引發(fā)下文的議論，為得出第 4 段的觀點(diǎn)起很好的鋪墊作用。（六）2分）子瞻《前赤壁賦》《石鐘山記》（2（《水調(diào)歌頭》）2分）（2（一般的）畫(huà)工（畫(huà)師、畫(huà)匠）2分）C（22分）這句話整散結(jié)合：先用整句是多角度描繪文與可畫(huà)作生動(dòng)逼真、姿態(tài)萬(wàn)千的特（3 點(diǎn)（1 分）；再用散句表明蘇軾對(duì)其畫(huà)作境界“合于天造，厭于人意”的高度贊美（1 分）?！浚ㄈ┓郑? 13.（1）往者不可諫（2）雨雪霏霏（3）金就礪則利（4）自在嬌鶯恰恰啼（5）君問(wèn) 歸期未有期（6）又恐瓊樓玉宇（7）侵曉窺檐語(yǔ)（8）落花水香茅舍晚（六）（13 分）（1 分）非攻（1 分）（2 分）25.（司馬遷）推崇《晏子春秋》，但是不知道這本書(shū)的寫(xiě)作情況。（2分）（作家之所以偉大，是因?yàn)椋?）他具有純粹的（或樸實(shí)的、純真的）人格（1分）（2）具有準(zhǔn)確地反映現(xiàn)實(shí)的作品和人物形象（1 分）（三）1（1）遙憐小兒女（2）各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（3）望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收（4）金就礪則利（5）有良田美池桑竹之屬（6）何當(dāng)共剪西窗燭（7）非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)（8）成如容易卻艱辛（四）1（2分）朱詩(shī)表達(dá)了作為應(yīng)試舉子考前所有的不安和期待的心情（1 分），張?jiān)姳憩F(xiàn)了對(duì) 朱的欣賞，暗示他不必為考試擔(dān)心（1 分）。（4）提供參考點(diǎn)，僅作參考： “昔我往矣，楊柳依依。（2分）B（2 分）材料與命名必須照應(yīng)。（4分）