【正文】 時(shí)候，要用你們的手指和小魚一起動(dòng)起來好嗎？（出示課件）師：請(qǐng)用你的手勢告訴老師剛才小魚是怎樣動(dòng)的？生：（用手指做直線運(yùn)動(dòng)）師：對(duì)，像剛才小魚沿直線的運(yùn)動(dòng)，我們把這種運(yùn)動(dòng)方式叫做平移。平移、旋轉(zhuǎn)這部分知識(shí)，學(xué)生會(huì)判斷出這兩種現(xiàn)象，會(huì)觀察出平移圖的方向及平移了幾格，我覺得就完全足夠。通過多舉出身邊的實(shí)例，這樣學(xué)生很快地就能判斷是平移還是旋轉(zhuǎn)。活動(dòng)。剛才我們還見到了另一種現(xiàn)象，是什么呀？（旋轉(zhuǎn)）旋轉(zhuǎn)就是物體繞著某一個(gè)點(diǎn)或軸運(yùn)動(dòng)“你見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？”先說給同桌聽聽，然后匯報(bào)。（1）圖上有一所小房子，現(xiàn)在我們要把它向上平移5格，你知道該怎么移嗎？好，讓我們一起來移移看?。ㄕn件中小房子整體移動(dòng)。二、學(xué)習(xí)新課生活中的平移。初步滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法。操作后展示學(xué)生作品，并組織評(píng)價(jià)。每人準(zhǔn)備一張方格紙和一張小房子紙片，按要求向上、下、左、右四個(gè)方向進(jìn)行平移。說明理由。4米是什么意思？教師用小房子紙片代替上海音樂廳，在方格紙上做歪歪斜斜的運(yùn)動(dòng)。通過對(duì)物體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的感知，培養(yǎng)空間想象能力，發(fā)展空間觀念。2．“想想做做”的第1題。教具準(zhǔn)備：課件。三、自學(xué)指導(dǎo)：（10分鐘）自學(xué)教材第31頁。指名學(xué)生匯報(bào)：你選的是哪個(gè)點(diǎn)？它平移后的位置在哪里？平移了幾格？還有誰和他選的不一樣？（指名三到四名學(xué)生匯報(bào)，注意抓學(xué)生回答中的閃光點(diǎn)）五、當(dāng)堂訓(xùn)練（9分鐘）學(xué)生寫作業(yè)。教學(xué)過程：一、感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象談話：在生活中，很多物體都在運(yùn)動(dòng)著，而它們的運(yùn)動(dòng)方式卻各不相同。請(qǐng)學(xué)生觀察并從中找出哪些物體的運(yùn)動(dòng)和上海音樂廳一樣也是平移，說明理由。⑶想想做做3請(qǐng)學(xué)生用一個(gè)動(dòng)作來表示平移和旋轉(zhuǎn)，比一比誰的動(dòng)作最形象、準(zhǔn)確。交流時(shí)重點(diǎn)解決以下問題：“音樂廳”向右平移了幾格？你是怎么看出來的？小結(jié)：要數(shù)一個(gè)圖形平移的格數(shù)，只要去數(shù)某個(gè)點(diǎn)或某條邊移動(dòng)的格數(shù)。三、拓展延伸教你一招：在音樂聲中多媒體演示一個(gè)簡單圖案通過平移或旋轉(zhuǎn)變成一組美麗的圖案。教學(xué)過程一、導(dǎo)入課件出現(xiàn)游樂場情景：洗車朝前行駛、摩天輪、穿梭機(jī)、旋轉(zhuǎn)木馬；滑滑梯、推車、小火車、速滑。在生活中你見過哪些平移現(xiàn)象？先說給你同組的小朋友聽聽！再請(qǐng)學(xué)生回答。（2）現(xiàn)在小房子要向右平移7格，小房子又該怎么平移呢？自己說說看。旋轉(zhuǎn)可真有意思，你能用你周圍的物體體驗(yàn)一下旋轉(zhuǎn)嗎？現(xiàn)在就讓我們一起來輕松輕松，去看看生活中的平移和旋轉(zhuǎn)吧！三、鞏固練習(xí)（一）反饋練習(xí)：區(qū)別平移、旋轉(zhuǎn)。四、全課總結(jié)你能用你自己的話說說什么是平移，什么又是旋轉(zhuǎn)嗎？五、布置作業(yè)第20頁第3題。如讓學(xué)生做出平移與旋轉(zhuǎn)的`動(dòng)作，在活躍氣氛的同時(shí)，掌握了知識(shí)。平移和旋轉(zhuǎn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)生對(duì)生活中平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的再現(xiàn)和在教學(xué)中的活動(dòng)和分類，讓學(xué)生感受平移和旋轉(zhuǎn)，在此基礎(chǔ)上，促使學(xué)生能正確區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)。二、講授新知看生活中的平移和旋轉(zhuǎn)師：在我們生活中，許多事物都處在運(yùn)動(dòng)之中。做一做平移和旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作師：同學(xué)們想親身體驗(yàn)一下平移和旋轉(zhuǎn)嗎？請(qǐng)大家起立，先向左平移一步，向右平移一步，原地慢慢地轉(zhuǎn)一圈。同學(xué)們，你能開動(dòng)腦筋運(yùn)用今天學(xué)過的平移和旋轉(zhuǎn)的知識(shí)設(shè)計(jì)出更漂亮的圖案嗎？下節(jié)課我們一起來設(shè)計(jì)美麗的圖案。平移的距離是這節(jié)課的難點(diǎn)，但是學(xué)生很難想出要數(shù)一個(gè)圖形平移的格數(shù)，只要數(shù)某個(gè)點(diǎn)或某條邊移動(dòng)的格數(shù)。當(dāng)然也有許多的不足之處，課堂練習(xí)鞏固較少，練習(xí)設(shè)計(jì)的層次性不夠強(qiáng)等。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，學(xué)具教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（玩兒華容道的游戲和欣賞陀螺旋轉(zhuǎn)的視頻）師：華容道通過三國時(shí)期故事演變而來的一種益智類游戲，你還記得怎么玩嗎？誰愿意來試試看？（上下移動(dòng)，左右移動(dòng)）——————平移板書師：請(qǐng)大家回顧欣賞一段視頻，玩華容時(shí)我們所看到的是平移現(xiàn)象，陀螺的運(yùn)動(dòng)方式就是旋轉(zhuǎn)、（板書）二、講授新課分一分師：（出示六幅圖）老師把生活中這樣的場景錄了下來，大家一起來看看，可以用手動(dòng)作比劃一下、師：接下來，請(qǐng)6名小朋友到黑板前，選擇一個(gè)你喜歡的，先用動(dòng)作進(jìn)行表演再將它把所選項(xiàng)目的圖片貼在黑板上、師：為什么會(huì)把升國旗、推窗戶、推箱子分到平移，到底什么才是平移？小結(jié)；物體沿直線運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象稱為平移。探索發(fā)現(xiàn)關(guān)于旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，你能不能從這幾個(gè)方面著手觀察分析總結(jié)一下旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特點(diǎn)？完成表格（同座合作討論匯報(bào)兩組）特別是方向變化孩子說說怎么發(fā)現(xiàn)的？小結(jié)：物體繞著某個(gè)點(diǎn)或軸運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象稱為旋轉(zhuǎn)。方向和位置發(fā)生變化。想跟我一起去看看嗎？（課件出現(xiàn)游樂場情景：摩天輪、穿越機(jī)、旋轉(zhuǎn)木馬；滑滑梯、推車、小火車、速滑）游樂園里各種游樂項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)變化相同嗎？（不同）你能根據(jù)他們不同的運(yùn)動(dòng)變化分分類嗎？（同學(xué)說分類方法）在游樂園里，像（點(diǎn)擊出現(xiàn)滑滑梯、推車、小火車、速滑定格畫面）滑滑梯、小朋友推車、小火車的直行、速滑這些物體都是沿著直線移動(dòng)這樣的現(xiàn)象叫做平移（板書：平移）。說得真棒，瞧，我們學(xué)校的觀光電梯，它的上升、下降，都是沿著（一條直線移動(dòng)）就是（平移）。小房子向平移了（）格。旋轉(zhuǎn)可真有意思，你能用你周圍的物體體驗(yàn)一下旋轉(zhuǎn)嗎？（師在生中看說。生活中你還見到過哪些物體或人在運(yùn)動(dòng)？小結(jié)：是啊，生活中有很多東西都在運(yùn)動(dòng)。小結(jié)：生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象還是很多的。（出示一些點(diǎn)）（2）我們先來數(shù)一數(shù)熱帶魚的鰭向左平移了了幾格？（師示范）哦，熱帶魚的鰭向左平移了7格。（2）火箭平移圖火箭向哪邊平移了幾格呢？請(qǐng)你自己數(shù)一數(shù)，填一填吧。（實(shí)物投影儀）說一說是怎么畫的？請(qǐng)生到實(shí)物投影儀前交流：先……，再……，最后……。（點(diǎn)擊課件）這些物體運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么共同特征？ 生答：直直地沿著線移動(dòng)（點(diǎn)擊課件）師：直直地移動(dòng)沿著線的，這種運(yùn)動(dòng)方式我們就叫平移（板書：平移）引入談話：我們生活中有許多平移的例子，如高速火車、運(yùn)動(dòng)會(huì)升降國旗、上下樓的電梯??我們來看大屏幕，一會(huì)兒模仿一下這幾種物體是怎樣平移的。我們按步驟來：（1）請(qǐng)你們把數(shù)學(xué)書放在課桌面的左上角（2）把它平移到課桌面的右上角（3）平移到右下角（4）平移到左下角（5）最后平移到左上角，你們完成了嗎？（二）認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)（點(diǎn)擊課件第二類）大轉(zhuǎn)杯、摩天輪、海盜船是一類，因?yàn)樗鼈兪抢@著一個(gè)固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的師：第二類：大轉(zhuǎn)杯、摩天輪、海盜船，（點(diǎn)擊課件）你們能用手勢來表示它們的運(yùn)動(dòng)方式嗎？學(xué)生用手勢（畫一個(gè)圈）表示旋轉(zhuǎn)師：我們來看看大轉(zhuǎn)杯、摩天輪、海盜船它們的運(yùn)動(dòng)方式。提問：剛才指針是什么運(yùn)動(dòng)？是繞著哪一點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的？哪位小朋友上臺(tái)再把指針從指著A點(diǎn)開始，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一周回到A點(diǎn)。四、全課小結(jié)談話：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？能說說平移和旋轉(zhuǎn)有什么不同嗎？你還有哪些收獲？