【正文】 它們運動的方向有沒有變化，路線是什么樣的？組織學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：它們運動時，都是繞著一個點或軸轉(zhuǎn)動。.（1）教師出示例1主題圖。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：主題圖與情境圖 學(xué)生準(zhǔn)備：一根細(xì)線和一顆紐扣。學(xué)生獨立完成自主練習(xí)第1題，集體訂正。生：拉窗簾的動作。（板書：平移）而像排氣扇、車輪、電風(fēng)扇的運動都是——生：轉(zhuǎn)的。仔細(xì)觀察主題圖，你想知道什么？（1）初步感知師：誰來回答老師剛才的問題? 生：電風(fēng)扇在運動，它是這樣動的。第三篇：平移與旋轉(zhuǎn)教案二年級下冊數(shù)學(xué)平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計訥河實驗小學(xué)趙鐵成一、“三維”教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：結(jié)合實例及日常工作學(xué)生生活，感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能判斷、區(qū)別這兩種現(xiàn)象。（2）學(xué)生獨立畫，兩名學(xué)生臺上畫。（3）匯報。（1）提問。（）（6）拉動抽屜。因此，教學(xué)時通過展示物體運動畫面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極參與和思考。匯報討論結(jié)果。教學(xué)重點：準(zhǔn)確地畫出在方格紙上平移后的圖形 教學(xué)難點：正確判斷平移的距離教具準(zhǔn)備：多媒體課件、投影儀、方格練習(xí)紙 教學(xué)過程：課前談話：同學(xué)們，今天的小紅花看誰的得多，注意只有認(rèn)真思考，積極發(fā)言，表現(xiàn)好的同學(xué)才能得到，老師希望同學(xué)都能得到一、視頻賞析，引入課題。請小朋友動動腦筋，幫小鳥看看向哪個方向平移比較近？下面老師說說活動要求：選擇你喜歡的方法來數(shù)一數(shù)平移了幾格認(rèn)真在作業(yè)紙上做好記錄同桌交流你是通過什么方法來數(shù)一數(shù)平移了幾格為小鳥的新家的地址做好選擇（2）學(xué)生活動反饋，你愿意先說向哪個方向平移的房子。研究平移的距離好，今天我們就先來研究這只小鳥平移的過程。（揭示課題）（二）體驗生活中平移與旋轉(zhuǎn)的價值學(xué)生介紹生活中的平移與旋轉(zhuǎn)。教學(xué)難點：計算平面圖形平移的格數(shù)。教學(xué)重點：感知生活中的平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。今天我們就一起學(xué)習(xí)習(xí)近平移與旋轉(zhuǎn)。大樓平移（課件演示）看了這個例子你想說點什么？（三）研究平移研究平移的方向（1）看，天空中飛來幾只小鳥，先飛來了一只紅鳥，又飛來了一群黃鳥，仔細(xì)觀察哪幾只鳥通過平移能和紅色小鳥重合呢？（2）、為什么你認(rèn)為 這只小鳥能（不能）通過平移和紅色小鳥重合，學(xué)生說理由。實線表示小鳥原來的家，虛線表示平移后的房子。3．使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)知識可以解決生活中的簡單數(shù)學(xué)問題。師：它們的運動相同嗎？如果相同它們有什么共性，不同呢？你能根據(jù)它們的運動方式把它們分類嗎？先同桌交流。師提要求：將你的數(shù)學(xué)書在桌子上平移，你能把書怎樣平移呢？ 找學(xué)生上講臺演示（把黑板看成桌子）師：生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象還有很多，老師這有一組物體的運動圖片，你能判斷是平移還是旋轉(zhuǎn)？【設(shè)計意圖：平移和旋轉(zhuǎn)運動的判斷是本節(jié)課的重點，是后面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。（）（5）工作中的電風(fēng)扇?？伎寄悖游镌鯓禹樦褡?，才能吃到自己喜歡的食物？畫線表示出來 首先，判斷方向。（2）合作交流。畫出向右平移6格后的圖形（1）組織學(xué)生討論如何畫，確定畫法。(3)五角星向()平移了()格。談話：我們知道小明和小紅到鳳凰村旅游了，今天他們會帶我們?nèi)ツ膬耗?？我們一起去看看吧（課件）。生：??師：像大門、汽車、升降機、傳送帶的運動都是沿著直線運動的，我們把這種運動現(xiàn)象叫做平移。（3）尋找生活中的例子師：你還能在生活中找出這樣的現(xiàn)象嗎？咱們先來找平移吧！可以邊說邊用動作表示出來。③ 老師做動作，學(xué)生猜現(xiàn)象。教學(xué)難點正確判斷旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象與平移現(xiàn)象。（一）認(rèn)識旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。小朋友們乘坐的轉(zhuǎn)椅也都是繞中間的軸不停地轉(zhuǎn)動。）組織學(xué)生匯報，邊說邊模仿物體的運動。（5）教師小結(jié)：像玩滑梯，爬桿，推積木時物體移動的路線都是直直的，這種現(xiàn)象叫平移現(xiàn)象。在教師的指導(dǎo)下，取一根線，一端拴住一顆紐扣，用手拿著另一端甩起來做旋轉(zhuǎn)運動。板書設(shè)計旋轉(zhuǎn)與平移旋轉(zhuǎn)繞點（或軸）轉(zhuǎn)動平移沿直線移動第五篇：平移與旋轉(zhuǎn)教案平移與旋轉(zhuǎn)教案三里畈小學(xué)雷素娟教學(xué)目標(biāo)：感知平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題今天，老師給小朋友們帶來了一個故事，想聽嗎？一個星期天的早上，8：00（出示8：00時鐘），芳芳起床了，她推開窗戶（推窗戶的圖片）發(fā)現(xiàn)外面陽光燦爛，于是她的爸爸媽媽答應(yīng)帶她去游樂場玩。今天我們先來研究平移。為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生用點的移動看平移和格數(shù)，使學(xué)生自己明白無論看哪個點都平移了6格，進(jìn)而得出結(jié)論，不管哪個點作為出發(fā)點，它經(jīng)過的格數(shù)都一樣。請你把向右平移四格后得到的小船涂上顏色。（主要讓學(xué)生學(xué)會先畫點，再來連接幾個點的方法）四、回顧整理，反思提升今天這節(jié)課，你有什么收獲？你還想研究什么