【正文】 內(nèi)化成為一種個(gè)人品德，成為個(gè)體穩(wěn)定的行為與心理的傾向與特征，使遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮敬業(yè)等成為大學(xué)生的自覺(jué)行為。正義感可以幫助他們?nèi)?yīng)付現(xiàn)代生活中普遍存在的物欲誘惑；可以影響我們其他的心理品質(zhì)，如自信、才智、主動(dòng)性、決斷性等。這些人我行我素，目中無(wú)人，其實(shí)質(zhì)是缺乏社會(huì)公德。大學(xué)生離開親人來(lái)到大學(xué)，面對(duì)陌生的環(huán)境，他們有結(jié)交朋友的迫切愿望，但在校園中大學(xué)生的孤獨(dú)感比較嚴(yán)重，主要是相互之間缺乏信任和缺少誠(chéng)意，使友情淡化，為一點(diǎn)小事大動(dòng)干戈。第三篇：思修課作業(yè)如何加強(qiáng)個(gè)人品德（姓名：衛(wèi)彥朋學(xué)號(hào)：311202020126 專業(yè)班級(jí)：工業(yè)工程20121）摘要：品德，是社會(huì)意識(shí)形態(tài)之一，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。清除共產(chǎn)黨內(nèi)的腐敗分子、投機(jī)分子、漢奸、民賊。繼續(xù)堅(jiān)持改革開放、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、發(fā)展社會(huì)主義生產(chǎn)力的基本路線不動(dòng)搖，在實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)真理。但與此同時(shí)也累積了大量的問(wèn)題和矛盾，經(jīng)濟(jì)上兩級(jí)分化已到危險(xiǎn)邊緣、經(jīng)濟(jì)總量大但競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)、技術(shù)含量不高、大部分處于產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的低端，資源透支嚴(yán)重、各區(qū)域發(fā)展極不平衡、環(huán)境污染居于世界之最，公共管理水平不能與時(shí)俱進(jìn)，功利主義、拜金主義導(dǎo)致社會(huì)精神文明開倒車、部分人極端自私自利、唯利是圖，導(dǎo)致豆腐渣工程、有毒食品、假藥泛濫成災(zāi)，人人自危；社保體系不公平，普通民眾生存壓力大、對(duì)富人、特權(quán)階級(jí)仇視日益加劇、某些政府部門與民爭(zhēng)利加上腐敗盛行已經(jīng)積累了很深的民怨。國(guó)民受教育程度大幅提升。使以物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)為主要內(nèi)容 的社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程重新開始起步。人生需要認(rèn)真，人生需務(wù)實(shí)，人生應(yīng)樂(lè)觀，人生要進(jìn)取。一學(xué)期的課程下來(lái)，大家起初的功利的學(xué)習(xí)心態(tài)都有了轉(zhuǎn)變。教我們的是一個(gè)特別有親和力的女老師，她為我們講述了為什么開設(shè)這門課程以及大學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的必要性?？墒牵谝还?jié)課，我的想法就被轉(zhuǎn)變了。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們無(wú)論以什么方式來(lái)報(bào)效祖國(guó)，都要自覺(jué)弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和改革開放為核心的時(shí)代精神，努力學(xué)習(xí)，身體力行，才能為國(guó)家和民族做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)做一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的人生追求。2.“兩個(gè)文明”建設(shè)成為我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的主要內(nèi)容，黨的十一屆三中全會(huì)完成了全面的拔亂反正，黨的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，實(shí) 現(xiàn)了由片面現(xiàn)代化向全面現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變。教育普及程度明顯提高，城鄉(xiāng)免費(fèi)九年義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn)。改革開放以來(lái)的問(wèn)題及對(duì)策雖然經(jīng)濟(jì)總體上取得了巨大的進(jìn)步、人民物質(zhì)生活水平得到普遍的提高、綜合國(guó)力和世界地位顯著提高。讓先進(jìn)的文化、共同信仰凝聚十四億中華兒女。鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造、提倡科技興國(guó)、實(shí)業(yè)強(qiáng)國(guó)，堅(jiān)決打擊投機(jī)倒把和泡沫經(jīng)濟(jì)。建立跟蹤機(jī)制和問(wèn)責(zé)制度，嚴(yán)防豆腐渣工程、假貨、假藥、偽劣產(chǎn)品、有毒食品保障公共安全。 友情淡化，感情不專。例如語(yǔ)言粗野成為時(shí)髦；宿舍里狂喊亂嚎，放蕩不羈，這些有悖于大眾的審美標(biāo)準(zhǔn)，很多大學(xué)生卻樂(lè)此不疲，陶醉于此。正義感以正確的價(jià)值判斷和對(duì)理想的追求為前提，作為一種良心意識(shí)，正義感與責(zé)任感、義務(wù)感、道義感緊密相關(guān)。這首歌的歌詞很吸引人，帶著對(duì)愛情充滿幻想和癡迷，夾雜著愛的瘋狂和求而不得。蓋茨比追求著他心中屬于純潔的、美麗的黛西的幻夢(mèng)，他幾乎就可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)維持了他五年的理想，在最后，在湯姆和黛西的狠心決絕下毀于一旦。這本書幾乎是菲茨杰拉德寫給自己的生活的。這篇文章也只是雜談，說(shuō)了我對(duì)于這部電影淺顯的感受，我也從電影最后的蒼涼落幕中感受到真真切切的寒意。我想，我們之所以來(lái)到大學(xué)學(xué)習(xí)，不就是想為自己理想的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)嗎？漫漫人生，唯有激流勇進(jìn)，不畏艱險(xiǎn)，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達(dá)光明的彼岸。而今，大學(xué)校園里充斥著的物質(zhì)金錢主義，享樂(lè)主義或多或少影響著當(dāng)代的大學(xué)生。帶著期待我走進(jìn)了第一節(jié)思修課堂，默默的傾聽著與高中老師不同的教學(xué)方式和教學(xué)手段，都給我留下了深刻印象和體會(huì)，使我在思修某些內(nèi)容即使與高中相同也聽聽的津津有味，下面就說(shuō)說(shuō)我的體會(huì)吧。3增強(qiáng)了自我定位的