【正文】 沒有聰明的頭腦，缺乏的可能是高尚的品行，所以，孔子注重培養(yǎng)弟子們的人格修養(yǎng)。”（同時(shí)出示這句話）我們課本中是怎么說的呢？（生讀課文中句子）這就是孔子的志向！孔子胸懷天下，他心中充滿著大愛，這就是他那“仁者愛人”的思想體現(xiàn)。虎落平壤兮反不如犬，鳳凰落地兮被雞啄傷。那么孔子的學(xué)生們領(lǐng)悟到了嗎?你從哪兒讀出來的?（請(qǐng)從課文后面幾節(jié)中找一找。）師：就這一點(diǎn)，你能具體地說說嗎？ 師：萬物入水，水都能幫其洗刷污垢，這一點(diǎn)又多么像孔子自己，不管是誰，無論他是高貴還是低賤，無論他是貧窮還是富有，只要他肯學(xué)習(xí)，孔子都愿意對(duì)其教化。）（生談體會(huì)）師述：水好像很通人情，總能與周圍的事物和諧相處，能屈能伸，真大丈夫也！是呀，水流進(jìn)方方的池塘里就是方的，流進(jìn)長長的溪流里就是長的，它為人著想，真是寬厚待人，有情有義！誰能把這種情義讀出來？（3）談水有志向。）生體會(huì)：是說水有無私奉獻(xiàn)的精神。理解課文內(nèi)容，體會(huì)第八自然段孔子所說的那段意味深長的話語所蘊(yùn)含的道理。板書設(shè)計(jì)： 12 孔子游春哺育生靈——有德行流必向下——有情義 看水、議水 穿巖鑿壁——有志向 真君子蕩滌污垢——善施教化有福同享弟子言志 不好表功 《孔子游春》教學(xué)反思《孔子游春》這篇課文描述了大思想家、大教育家孔子帶著弟子到泗水河畔游春，巧借河水教化弟子的生動(dòng)一課，表現(xiàn)了孔子對(duì)弟子的關(guān)心，洋溢著師生間濃濃的情誼。我們借助工具書，通過聯(lián)系上下文已經(jīng)了解了這些成語的意思。③孔子與弟子這間濃濃的師生情誼。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第8自然段。由司空見慣的河水會(huì)想到什么？⒉自由讀第二段，畫出孔子關(guān)于水的一段講話，想想這段話的含義。B泗水河邊桃花開了，柳樹發(fā)芽了，小草也發(fā)芽了，風(fēng)輕輕地吹著。飄逸 茂密 深思熟慮 溫文爾雅 和煦 深?yuàn)W 波瀾起伏 司空見慣 ⒉課文講了件什么事？⒊讓我們跟隨孔子去泗水河畔欣賞一下美景吧。⒉正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第8自然段。第二步,學(xué)生獨(dú)立思考,讓學(xué)生小組交流討論,認(rèn)真傾聽別人的答案,及時(shí)補(bǔ)充,組長綜合歸納組員提出的不同意見,組織匯報(bào)交流,在合作學(xué)習(xí)的過程中,教師在巡聽中應(yīng)該發(fā)現(xiàn)學(xué)生得錯(cuò)誤狀況,及時(shí)提醒學(xué)生,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生討論其他小組的意見,在學(xué)生不能深入敘述時(shí),教師可稍加點(diǎn)撥.第二篇：《孔子游春》《孔子游春》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)要求⒈學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語，聯(lián)系上下文體會(huì)文中成語的意思，并任選其中兩個(gè)成語造句。四、教學(xué)時(shí)間三課時(shí) 第二課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：1．體會(huì)第8自然段孔子所說的那段話所蘊(yùn)含的道理。然后找出你認(rèn)為寫提最精彩的一句話，把它多讀幾遍，體會(huì)精彩的原因。⑵討論。指名讀，評(píng)價(jià)。三、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)⒈指名背誦課文第2自然段。子路和顏回表明的志向與孔子關(guān)于水的那番話有密切聯(lián)系，是從孔子的誘導(dǎo)中得到的教益。⒊指名造句，評(píng)議。最后提問：孔子為什么要和弟子們說這些？從中你看出他是怎樣的人？在教學(xué)“師生論水”這部分時(shí)，我先讓學(xué)生通過閱讀說說子路和顏回的志向，然后議一議：“他們的志向好嗎？”并引導(dǎo)學(xué)生同君子的品行進(jìn)行比較，緊接著問：“你們的志向是什么呢？能具體說說嗎？”在學(xué)生充分回答后，我鼓勵(lì)他們：“君子一言，駟馬難追，希望大家牢記自己的諾言，努力實(shí)現(xiàn)自己的志向。讓我們憑借著孔子的話，走進(jìn)孔子偉大的精神世界??二、自學(xué)探究（一）自由讀課文第八自然段，想一想孔子的這段話是圍繞哪句話展開的？（由此看來,水是真君子啊!）（板書）師：孔子認(rèn)為，水有四種精神，都是什么？（生一邊匯報(bào)，師一邊板書：有德行、有情義、有志向、善施教化。你發(fā)現(xiàn)了沒有？師：如果沒有水的滋潤，泗水河邊的景色會(huì)有這么美嗎？祖國的山河會(huì)有這么美嗎？你再來讀這一自然段，會(huì)有不一般的感受?！?水有一個(gè)志向，那就是奔向大海！那卷起的千尺巨浪，就是它不息的生命在涌動(dòng)。（水能容納無數(shù)溪流，它好象胸懷寬廣；水總是滔滔不絕的向前奔流，它好象志在千里；水清澈透明，它好像純潔無瑕?！睖匚臓栄诺念伝亟?jīng)過深思熟慮，從容不迫地說：“我希望成為一個(gè)不為自己表功的人。齊讀。更妙的是孔子教育學(xué)生不在課堂，而在美麗的泗水河畔！我們也知道了他和弟子們的志向。自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。（3）學(xué)而不思，則罔(w?ng)；思而不學(xué)，則殆。板書設(shè)計(jì)：孔子游春有德行有情義有志向水是真君子善施教化第四篇：《孔子游春》教學(xué)設(shè)計(jì)《孔子游春》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)要求1．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語，聯(lián)系上下文體會(huì)文中成語的意思，并任選其中兩個(gè)成語造句。”同學(xué)們知道這是誰的名言嗎？孔子是什么人?你們還知道他的哪些名言?：12 孔子游春二、初讀課文1．自學(xué)課文。出示成語:桃紅柳綠 意味深長 司空見慣 情不自禁溫文爾雅 深思熟慮 從容不迫 手舞足蹈(3)指導(dǎo)書寫生字①學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字后，指名板演。2．小組合作,討論交流。出示：孔子凝望看泗水的綠波，意味深長地說；“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。2．將第8自然段末尾的省略號(hào)換成與上文有密切聯(lián)系的具體句子第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)指名背誦課文第8自然段。指導(dǎo)造句，評(píng)議。我感覺學(xué)生都是有很大的潛能的，有很大智慧的，關(guān)鍵是看我們能不能深入地進(jìn)行挖掘?？雌饋?，在以后的教學(xué)中，還得注意讓學(xué)生在不知不覺中說出來，在不知不覺中就能達(dá)到熟讀背誦。四、教具準(zhǔn)備： 掛圖、小黑板。教師巡視，適時(shí)輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。(課文主要寫了三部分內(nèi)容:泗水春景孔子論水 師生論志向),讀給同桌聽。(5)齊讀這一段話。(5)齊讀這一段話?！?1)自由讀。板書設(shè)計(jì)：2孔子游春有德行有情義看水、議水弟子言志有志向 善施教化 有福同享 不好表功真君子