【正文】 ，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質(zhì)量。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。五、虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。提倡自主性學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題。我把學生的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況。緊抓學生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學的特點具體做了以下工作：從學生的聽課抓起。總之，一學期的工作，有收獲，同時也有不足。由此生發(fā)的學習動力也是其它激勵手段所不能替代的。沒有學生積極參與的教學應該是失敗的。如讓學生猜7的分成，一個學生伸出2，讓學生說出7的分成。教給學生猜測的方法就顯得很重要。精彩的問題情境對低年級學生來說很有吸引力。激發(fā)了學生自主探究的熱情，讓學生領悟道生活中處處有數(shù)學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。根據(jù)一年級學生心理特點，在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，不斷激發(fā)他們的求知欲望。下面將一學期來的教學工作情況小結(jié)如下：一、自覺提高業(yè)務素質(zhì)。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。三、領班工作。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁“，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術(shù)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。兩個班所定的9對“一幫一“小組，“學生“們?nèi)喽加羞M步，有的進步非常快。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。本學期，我任教一(1)班、一(2)班數(shù)學，我根據(jù)學校工作安排，認真制定學科計劃，并落實完成。設計數(shù)學游戲，使學生樂在其中。以及按形狀、顏色等分類時，自己分工，小組間比賽。愛想象是人的本能。善于猜測是學生進行創(chuàng)造學習的重要環(huán)節(jié)。②從比較中猜。積極關注學生參與學習的程度是教學成功的重要因素。有了這樣的體驗，學生才能感到探究的趣味所在，當取得成功時，那份喜悅是別人難以體會的，可以說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的。利用知識的遷移，很好的開展實踐活動，培養(yǎng)解決問題的能力。工作中能做到認真負責，深入班級對學生的個性、學習習慣以及學生接受能力、探索能力、學習成績等做了深入了解。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小‘醫(yī)生’就是我”——學生與學生動，相互找錯、久錯等活動強化學生基本功的提高。與學生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的優(yōu)秀的小學數(shù)學教師。認真貫徹學校的各項規(guī)章制度，本學期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通，進行友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，不僅溝通信息還增進了情感的交流。我還配合班主任組織各種集體活動，積極參加學校組織的各項活動，豐富了學生的課內(nèi)外生活，使學生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課。有針對性，有層次性。從而自覺的把身心投放到學習中去。本學期我還參加了學校組織的課題研究活動，我的課題是“關于低年級解決問題教學的思考”圍繞這個課題我在教學工作中認真研究，積極實踐把我的想法及時應用到我的課堂教學中，并且還積極參加了學校組織的課題研究匯報課的展示。在教學中有的知識點較難，在學生學習時就研究這些知識的形成過程就需要用一節(jié)課時間，使得最后沒有練習時間這種情況該怎么處理？在一個班里學生的思維反映速度不一，反映快的同學（大約有10人）總是能很快的學會新知，而反映慢的總得用很長時間反復教才能學會。一，認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。六，積極推進素質(zhì)教育。而102班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。為了早日勝任我的工作，我積極聽備課組長和教研組長的課；及時向師傅請教；同時閱讀許多書籍，如《中小學數(shù)學》、《小學數(shù)學教師》等書刊，從中汲取營養(yǎng)，彌補我教學經(jīng)驗的不足。三、考勤方面本學期，我每天堅持按時上下班。在眾多的工作中，批改作業(yè)的時間占用太多，致使備課不夠充分，同時也休息不好。二班同學這方面訓練的就比較到位，那是因為在課堂上有榜樣，某個學生回答問題姿勢標準，聲音洪亮我就大肆表揚，結(jié)果同學們回答問題時都注意姿勢和聲音。一是改作業(yè)不及時，積累多了改起來就更難改了；二是改作業(yè)的時間和人員分配的不合理，其實每個班大約有20人的作業(yè)出錯較少，可以利用課間改正，其余錯的比較多的可以利用中午的大塊時間改正，并且爭取當天的錯題當天改完。二、我的紀律我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假