【正文】 ，造成了這些孩子的心理落差。九、對外來務(wù)工子女應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定免收學(xué)雜費(fèi)，科書費(fèi)。七、外來務(wù)工子女入學(xué)分班規(guī)定：一年級新招學(xué)生按“一年級編班規(guī)定”執(zhí)行。四、外來務(wù)工子女入學(xué)辦法均實(shí)行秋季招生、入學(xué)，其余時(shí)間不再招生、入學(xué)。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)家庭教育，轉(zhuǎn)變家長的觀念，提高家長的素質(zhì)，讓每一個(gè)學(xué)生能夠不斷進(jìn)步，快樂成長。通過家長會(huì)、教育咨詢等形式多樣的方法，及時(shí)交換信息，研究對策。我們學(xué)校專門建立家長學(xué)校，成立家長委員會(huì)。，培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心。豐富多彩的校園文化活動(dòng)可展示學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌，促進(jìn)學(xué)校班級有序管理。比如簡單常用的生活用品班里都購買，隨時(shí)提供給這些孩子們使用，讓他們感受到集體溫暖。學(xué)校德育處及少先隊(duì)大隊(duì)部，在校園里開展一系列有意義的活動(dòng)：“好習(xí)慣伴我行”、“書香溢滿校園”、“保護(hù)環(huán)境，我先行”、“低碳環(huán)?！薄靶“嘀魅巍钡鹊然顒?dòng)，目的就是從這些活動(dòng)中，指導(dǎo)孩子們明白好習(xí)慣的重要性。建立新型的師生關(guān)系，有利教師開展各項(xiàng)教育活動(dòng)。體會(huì)人人都重要，人人是主人，人人有事做，事事有人做。家長普遍存在只注重孩子吃飽穿暖、身體健康，而忽視孩子的心理健康和性情、人格。（二）外來務(wù)工子女家庭教育特點(diǎn)。要取得一樣的學(xué)習(xí)成果，他們往往要付出比別人多幾倍的努力，這使他們身心疲憊，變得不愿學(xué)習(xí)。在外來務(wù)工人員子女中，相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生是中途從原籍轉(zhuǎn)學(xué)至此的。我校是一所外來務(wù)工人員的子女集中學(xué)習(xí)的學(xué)校，他們作為一個(gè)獨(dú)特的弱勢群體，他們的教育問題以及心理健康問題已日益受到關(guān)注。民工子女是我們這個(gè)社會(huì)的一個(gè)特殊的群體，他們所產(chǎn)生的心理問題也有其特殊性。另外，我還“見什么人說什么話”，把在課外書上看到的一段段名言制作成精美的書簽送給他們：一顆寬廣的心靈能容天下難容之事；愛拼才會(huì)贏，敢唱才會(huì)紅；欲受人敬，要先敬人；常用的鑰匙不生銹??課外，我還有意識的借一些寫名人經(jīng)過不屈努力最后成才的書給他們看，讓他們從一些名人坎坷的境遇中吸取養(yǎng)料，以開闊胸襟，調(diào)節(jié)心態(tài)，增強(qiáng)適應(yīng)能力。有了他，我們的班級將更加完美。二、學(xué)生融入新班級體的心理輔導(dǎo)策略 1）、初次會(huì)面，融入班集體的起點(diǎn)新轉(zhuǎn)來的外地民工子女第一次與班集體成員見面是其融入班集體的起點(diǎn)，良好的開端是成功的一半，教師應(yīng)該好好把握這樣的時(shí)機(jī)。當(dāng)周圍的反應(yīng)對他不是很友好時(shí)，他必定會(huì)封閉自己，不再去主動(dòng)跟人交往，不再愿意多說話，甚至別人對他的友好，他也會(huì)表現(xiàn)的很冷淡?！?各方面都不如別人，經(jīng)常遭受失敗和挫折，是外來民工子女產(chǎn)生自卑心理的根本原因。一、民工子女的心理問題具體表現(xiàn)從大多數(shù)外地民工子女的素質(zhì)來看，無論是身體素質(zhì)，還是智力素質(zhì)，他們都不比本地學(xué)生差，有的甚至還優(yōu)于本地學(xué)生。二、乙方保證如下：所提供的外來務(wù)工就業(yè)人員證明材料真實(shí)有效；作為孩子的監(jiān)護(hù)人盡量保證與孩子一起生活、居住，保證孩子上下學(xué)期 間的安全，不把孩子送到托輔班寄宿；經(jīng)常與學(xué)校、教師保持聯(lián)系與溝通，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況；因工作地點(diǎn)變換需學(xué)生到其他學(xué)校就讀時(shí)，要按照規(guī)定辦理好學(xué)籍轉(zhuǎn)移 手續(xù)。五、本協(xié)議書一式兩份，雙方各執(zhí)一份。1）、自卑，抹不去的心理陰影自卑，可以說是一種性格上的缺陷。長此以往，必定會(huì)影響他們的身心健康。畏懼更多地表現(xiàn)為一種焦慮，就是害怕更壞的事情的發(fā)生。學(xué)生流利的自我介紹馬上獲得了班級其他同學(xué)的好感，“同學(xué)們，你們愿讓他加入我們這個(gè)班級體嗎？”“愿意！”學(xué)生們響亮的回答和熱烈的掌聲勝過任何語言達(dá)。有的學(xué)生歌聲嘹亮，有的學(xué)生舞姿優(yōu)美，有的學(xué)生身體強(qiáng)壯，有的學(xué)生善于手工制作等等。外地學(xué)生的家長文化水平普遍不高，參加社會(huì)活動(dòng)較少，受農(nóng)村文化的影響較大，視野狹隘。因?yàn)檫@些飄揚(yáng)的“蒲公英”也該有自己的春天，這些經(jīng)常遷徙的“小小鳥”也該有自己溫馨的家。黨的關(guān)愛如陽光雨露，外來務(wù)工子女和城里的孩子一樣，享受同等關(guān)愛。造成這方面問題的原因之一是地區(qū)間基礎(chǔ)教育的差異。他們普遍都還生活得比較艱難，這些孩子在與本地孩子的交往中，由攀比而產(chǎn)生的失落感，是不可避免的。孩子失去應(yīng)有的關(guān)愛而放任自流，時(shí)間一長，學(xué)生就容易養(yǎng)成各種不良習(xí)慣。（一）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓其成長在溫暖的集體里。2.“締造完美教室”，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美，舒適，和諧的物質(zhì)環(huán)境。（二）以良好的教育培養(yǎng)良好的習(xí)慣。我校推行“小班主任制”，人人參與班級日常管理。針對學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、基礎(chǔ)知識又差，文化常識又缺乏的學(xué)生，老師就會(huì)在班級中開展了多種形式的閱讀活動(dòng)，提高他們的閱讀理解能力。多種校園文化活動(dòng)鍛煉意志，培養(yǎng)個(gè)性，激發(fā)興趣，增強(qiáng)自信，對學(xué)生心理健康具有積極作用。學(xué)校建議家長從思想上重視孩子的學(xué)習(xí)，明白知識的重要性，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，增加家庭的文化教育氛圍。學(xué)校舉行各種家校開放活動(dòng)，如少先隊(duì)規(guī)范儀式，少先隊(duì)主題活動(dòng)，班級文化展演，演講，課本劇表演，才藝展示，親子游園等，邀請全體家長進(jìn)校參觀，參與互動(dòng)，讓家長了解學(xué)校辦學(xué)理念，體會(huì)教師工作艱辛與無私付出，了解孩子在校學(xué)習(xí)成長過程。讓我們用我們的耐心和愛心去關(guān)心、尊重他們，用我們的知識和經(jīng)驗(yàn)去教育他們，用行之有效的方法去引導(dǎo)他們，讓他們感受學(xué)校，社會(huì)大家庭的溫暖，使他們成長在溫暖的集體里，讓全體孩子成長在同一片藍(lán)天下。五、外來務(wù)工子女就學(xué)，符合以下條件之一的，在同等條件下可以優(yōu)先安排：監(jiān)護(hù)人對我區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展有突出貢獻(xiàn)的；監(jiān)護(hù)人在當(dāng)?shù)鼐幼〔⑦B續(xù)工作2年以上的（以相關(guān)證明為據(jù)）；獨(dú)生子女（以獨(dú)生子女證為據(jù)）。為防止教師在教學(xué)過程中對外來務(wù)工子女學(xué)習(xí)困難，成績較差或紀(jì)律較差同學(xué)的排擠，若原在我校就讀，轉(zhuǎn)學(xué)后又重回我校就讀，且轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入均按轉(zhuǎn)學(xué)規(guī)定辦理過正當(dāng)手續(xù)的，實(shí)行“從那班出入那班”的原則，學(xué)生成績的考核評價(jià)與原先該生在我校就讀時(shí)一樣。第五篇：關(guān)愛外來務(wù)工子女同在一片藍(lán)天下 關(guān)愛外來務(wù)工子女北王中小學(xué)伴隨著城市化進(jìn)程，為了生活得更好，成千上萬的打工族如候鳥般奔波在落后的家鄉(xiāng)和繁華的城市之間，從一個(gè)地方遷移到另一個(gè)地方。教育這些孩子也就成了教師和家長最頭疼的事，然而他們應(yīng)該有著與本地孩子相同受教育的權(quán)利。外來務(wù)工人員辛勤地工作在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的第一線,為自己的生計(jì)早出晚歸,往往無暇顧及子女的學(xué)習(xí)。他們相信“棍棒之下出人才”，“不打不成才”似乎孩子的學(xué)習(xí)成績就凝聚在這棍棒上。知識無法鞏固，學(xué)習(xí)成績不理想。家校合作，打造學(xué)生心靈成長的綠色通道。有句俗話說：“有其父必有其子”，就說明我們家長言傳身教的重要性。對于缺乏學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生來講，盡量多與他們接觸，了解他們喜歡什么，從他們感興趣的事物入手，一步一步的，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)他們的求知欲望，使他們對尋求答案有一種強(qiáng)烈的愿望，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。三、提倡鼓勵(lì)教育，讓他們獲得成功的體驗(yàn)?！边@種做法需要我們老師有奉獻(xiàn)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的