【正文】 的思想路線要求不相符合。另一方面則是沒有深刻地重視到理論與實踐的辨證唯物關系，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性和針對性的開展理論與實踐相結合，相促進的工作意識。（三）享樂主義方面主要表現(xiàn)在：一是精神懈怠、不思進取的傾向有不同程度地反映。二是缺乏勇于擔當?shù)拇笊骄?。缺少楊善洲同志的?zhí)著精神，他做到了“只要生命不結束，為人民服務就不停止”的理想信念；三是“四風”方面存在的差距。其次，我們以收集的各地區(qū)與gdp核算相關指標的基礎數(shù)據(jù)為基礎，對各地區(qū)上報的gdp季度核算結果進行評估、審核，如果這些基礎數(shù)據(jù)不支撐上報結果，我們將和相關地區(qū)進行溝通、交流，說明原因，并再次審核。三是政治敏銳性還不夠強。但對照標準要求，自己作為一名處級領導干部，還有很多方面做得不夠。應該說，自己這一路走過來，遵守黨的政治紀律是堅決的，政治上是清醒的，是一以貫之的。工作上有時有畏難情緒，缺少逢山開路、遇河搭橋的勇氣，缺少不斷首創(chuàng)工作新局面的思想和意識。服務能力不夠強。對基層情況不弄清楚、高高在上、脫離實際，乃至瞎指揮是官僚主義的表現(xiàn)。在理論學習上存在一定的情勢主義現(xiàn)象，滿足于完成上級的任務?？傊?，解決“四風”問題，是一項長期的任務，要不斷深化，持之以恒。之所以會產(chǎn)生四風問題，首先，源于政治理論學習不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家，學習存在片面性，欠缺用理論認識問題、解決問題的能力。第一，學習上滿足于看了規(guī)定的資料、寫了要求的筆記，沒有結合自身工作生活和學習實際，進行認真思考、深入剖析，這犯了形式主義、流于表面的問題。識化無學要作契己學臨等生師本。自和些己發(fā)什的展么學。我還師整也作認有是頓是為識許現(xiàn)活我第到多在動今一自。的遵職范教職治認作師為育導。作這我風塊曾集神送中圣走整的了頓凈一活土屆動上又”辛一建勤屆設耕學中耘生，的，教求只高堪做質(zhì)育成教題事必業(yè)德在師。我三回十顧二在了個“在春干教秋部育。需護自和，己恪高自秀民師質(zhì)的力會德加要黨覺本模，盡政我、教德教指軍的要強。作牢強意我，固使識恥理一生教進的作，： 不族教斷的育提命事高運業(yè)業(yè)，務擁嚴素護謹質(zhì)黨治的的學同改，時革教，開書應放育的育的人風這學者地民集幾風，方教中點。、個能師、入染己廉無。必創(chuàng)次高高那學民，一己事飛的們就所須新“更，種生主熱個能的速危的會以“”干新讓懲居、愛好力原發(fā)險知老，邊，部的自罰高平學教的則展。比照相關要求，我對個人身上存在的“四風”頑疾進行了深刻剖析，并結合自己的所學所思，找到病根，對癥治療。要徹底解決這些問題，根除自己身上的“四風”頑疾，就必須始終堅持一切為了人民，讓權力真正成為服務群眾的工具，做到自我完善、自我提高，才能真正將黨的群眾路線教育實踐活動要求落到實處。杜絕享樂主義、奢靡之風，加強遵紀守法意識培養(yǎng)，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務。從展開群眾線路教育實踐活動以來，作為班子成員，進行了認真的理論學習，找了黨員干部談心，到多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村進行走訪調(diào)研，征詢了基層的意見建議，結合從事的林業(yè)有害生物防治工作，現(xiàn)將自我剖析情況匯報以下：一、存在的題目理論學習不夠?qū)??；鶎忧闆r不夠清。如由于種種緣由，工作中統(tǒng)計數(shù)字不實，虛報的現(xiàn)象沒有完全杜盡，忙于應付各種不切實際的考核的現(xiàn)象時有發(fā)生。生活圖安逸、怕吃苦。一、關于遵守黨的政治紀律的情況我已參加工作27年，入黨16年，在組織的培養(yǎng)下，一步一步成長為一名處級領導干部。恪守黨章和黨紀國法，自覺按黨的組織原則、黨內(nèi)政治生活準則和制度規(guī)定辦事，主動接受制度紀律約束和各方面的監(jiān)督。由于自己長期在業(yè)務部門工作，存在過于強調(diào)核算業(yè)務的特殊性、從核算角度出發(fā)的情況，核算本位思想、塊塊意識也是有的。為了公正、公平地審核好該數(shù)據(jù)，也為了能使審核結果客觀真實地反映當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和當?shù)仡I導付出的努力和艱辛，首先，我們努力克服人員不足與工作量加大的困難收集了與gdp核算有關的四十多個基礎數(shù)據(jù)，并對這些基礎數(shù)據(jù)進行邏輯和歷史銜接等審核，并與相關部門、專業(yè)數(shù)據(jù)進行比對。缺少楊善洲同志的堅定精神，他能夠堅定自己的理想信念，環(huán)境再變，理想不動搖；社會再變，靈魂不浮躁；誘惑再多，信念不變質(zhì)，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色；二是堅持黨的群眾觀點、群眾路線方面的差距。雖然通過對理論的學習也使自己受益匪淺，但是也存在著對這些內(nèi)容的思考淺嘗輒止，浮于表面的毛病，對理論的精髓理解不夠，理論和實踐不能實現(xiàn)有機的結合。由于十支部的黨員來自兩個處室，處室工作特點存在一定差別，造成干工作時從自身業(yè)務和本處室業(yè)務考慮多一些，從而導致我在支部工作上，沒有較好的計劃，從早到晚，忙忙碌碌，一年到頭，辛辛苦苦，對人員缺乏考察和交流，只能滿足于按時做完黨辦交給的各項工作任務。四、關于產(chǎn)生問題的原因分析通過對照學習，發(fā)現(xiàn)自身還是存在的這么多突出的問題，究其原因主要有以下幾個方面：（一）政治理論學習不夠主動，不夠深入，政治理論修養(yǎng)有待提高一方面是沒有把政治理論學習放在一個重要的思想位置，在學習上存在著一定的消極性和片面性，缺乏對政治理論的系統(tǒng)研究和深刻理解。形式主義問題，本質(zhì)上是主觀主義、功利主義的表現(xiàn)，根源上是應付思想在作怪，對上級布置的任務不認真分析和研究，草草應付，急于交差了事。其次，把向高德榮同志學習作為教育實踐活動的重要內(nèi)容，無論是本處室、支部還是和其他部門的聯(lián)合工作，都要本著主人翁和公仆意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神，把維護集體和全局的利益放在首位，努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作。第五篇：教師反四風剖析材料教師反四風剖析材料這次黨的群眾路線教育實踐活動中，我對照“四風”方面存在的突出問題和表現(xiàn)形式逐項查擺剖析，嚴肅深刻剖析問題產(chǎn)生的根源，明確努力方向和改進措施。表現(xiàn)：學生害怕老師，不敢問問題。三、整改措施為認真開展好黨的群眾路線教育實踐活動，堅決反對“四風”，以優(yōu)良的作風贏得學生、家長、社會的信賴。帶頭鉆研業(yè)務，注重學習，深入探索教育教學規(guī)律，不斷改進教育教學方法，提高教育教學水平。