【正文】 倒，希望家長(zhǎng)督促孩子時(shí)刻注意安全。不能認(rèn)為成績(jī)就是一切，考試成績(jī)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試成績(jī)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。你?？浜⒆舆@個(gè)好那個(gè)不錯(cuò)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的變好了，你要是天天責(zé)罵孩子這不行那不行，你的孩子會(huì)越來(lái)越差的。這期間，我們共同目睹了孩子的一小段成長(zhǎng)歷程。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲。學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán)。二、學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)在平時(shí)檢測(cè)考試中反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。比如手機(jī)，學(xué)校是禁止在課堂上攜帶的。不少同學(xué)并沒(méi)有盡力，沒(méi)有把握好每一分鐘，而又過(guò)重關(guān)注結(jié)果，以致造成心理壓力大，如果這時(shí)我們?nèi)允且晃兜墓膭?lì)、支持，那么只能是繼續(xù)造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的忽視，下次仍不會(huì)進(jìn)步，甚至有可能退步。如果我們家長(zhǎng)心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會(huì)亂陣腳，那就會(huì)把孩子推進(jìn)失敗的火坑，這一點(diǎn)必須引起我們家長(zhǎng)的重視。高校的招生錄取工作將更加體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力與全面水平，這實(shí)際上使高考變一次性考試為多樣化考試，使高考成為一個(gè)過(guò)程。學(xué)校全部領(lǐng)導(dǎo)干部入住學(xué)生宿舍，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的休息習(xí)慣。我們每位孩子都很好，只要家長(zhǎng)們能好好栽培，當(dāng)然作為老師的我也會(huì)盡我所能讓孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)提高、并且養(yǎng)成好的習(xí)慣。其實(shí)想要孩子學(xué)好語(yǔ)文有一條最簡(jiǎn)單的路——看課外書(shū)（這“課外書(shū)”指的是除了語(yǔ)文書(shū)以外的書(shū)，主要是故事書(shū)之類的）?，F(xiàn)在我們班里，學(xué)生跟學(xué)生之間識(shí)字量差距已經(jīng)是有點(diǎn)大了，像班上有些同學(xué)認(rèn)識(shí)了很多字，但是有些同學(xué)學(xué)過(guò)的生字過(guò)幾天去讀又忘記了。）二、學(xué)習(xí)。）；文明習(xí)慣（上學(xué)的時(shí)候?；蘸托↑S帽是要求戴的，校徽是我們學(xué)校學(xué)生的標(biāo)志，小黃帽是為了學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)途中的安全，但是也是有個(gè)別學(xué)生老是忘記戴，或者弄丟、弄破了，這也是不好的習(xí)慣。）雖然，孩子慢慢的長(zhǎng)大、懂事了，但是在他們成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)中各位家長(zhǎng)是很重要的。家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)主任發(fā)言稿3各位家長(zhǎng)：下午好，很謝大家在百忙中抽出時(shí)間參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。⒈溝通、詢問(wèn)，讓孩子感受家庭的溫暖。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)習(xí)的日子，小孩子的功課都是有些重的，要保證小孩子充分的睡眠。我希望聽(tīng)寫(xiě)家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。⒊做好孩子在家的作息時(shí)間首先孩子在家你要監(jiān)督他完成作業(yè)。上午，老師到校，學(xué)生是分前到校。在孩子力所能及的范圍，教他們掃地，拖地，收拾桌子，整理床鋪，洗小衣服，洗碗等等。還有部分孩子是作業(yè)不認(rèn)真。這樣的孩子讓老師最為難，他表面工作做得好，很難被老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)。比如抄寫(xiě)生字，刷刷刷，三下兩下就寫(xiě)完了，但是，您拿著生字本，讓她認(rèn)讀，很多字她卻不認(rèn)識(shí)。孩子們有哪些不好的習(xí)慣，我在這里列舉一些比較典型，但是家長(zhǎng)們還不太重視的。我們就是要引導(dǎo)我們的孩子隨時(shí)隨地都能進(jìn)行課外閱讀，讓課外閱讀和呼吸一樣自然，讓課外書(shū)像零食一樣受到孩子們的歡迎。當(dāng)時(shí)，部分家長(zhǎng)會(huì)不以為然，想看書(shū)難道還沒(méi)時(shí)間啊，上了初中以后，就有很多家長(zhǎng)跟我講，王老師，我覺(jué)得現(xiàn)在孩子根本沒(méi)時(shí)間課外閱讀了，也沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作了，真擔(dān)心語(yǔ)文成績(jī)啊。第二、廣泛閱讀?，F(xiàn)在講講我對(duì)學(xué)語(yǔ)文的幾點(diǎn)建議：第一、積累語(yǔ)言。這次的期中考試，考前我沒(méi)有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，只是利用幾節(jié)課的時(shí)間，幫孩子們整理了生字。此外，還希望家長(zhǎng)們更加支持學(xué)校的工作。由于社會(huì)和家庭環(huán)境的影響，由于青春期特有的年齡時(shí)段，我們的學(xué)生常常難以抵制一些物質(zhì)和精神方面的誘惑。因此，每一個(gè)炎黃子孫，都有義務(wù)去繼承我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，這才能讓我們的民族永遠(yuǎn)立于世界民族之林。當(dāng)今時(shí)代，一個(gè)人，首先是一個(gè)公民，因此，他就有義務(wù)遵守一個(gè)公民所應(yīng)有的約束，否則將來(lái)不僅影/ 6響到自身、團(tuán)體甚至國(guó)家的形象，同時(shí)也必定影響他本人的成功。無(wú)規(guī)矩不成方圓，一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有約束，就難以在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。我們雖然不是幼兒園，已經(jīng)是高中階段，但良好的習(xí)慣依然是學(xué)校教育的重點(diǎn)，尤其是我們絕大多數(shù)學(xué)生從不同的初中過(guò)來(lái)，他們很多行為習(xí)慣都有待大力糾正，他們才能獲得更大的進(jìn)步提高。在此后的早操集中講話、班會(huì)課教育等過(guò)程中，我們從年級(jí)到班級(jí)都在強(qiáng)化這方面的教育。這就是目前陸中的一個(gè)大體輪廓。有付出就有收獲。他們不去過(guò)多考慮個(gè)人的得失，只要有學(xué)生在學(xué)校，他們能早到教室則早到教室，能在教室陪伴學(xué)生則在教室陪伴學(xué)生，不需要學(xué)校做出硬性規(guī)定，不需要學(xué)校統(tǒng)一要求，因?yàn)樗麄冃闹袝r(shí)刻裝著自己的班級(jí)，他們始終放心不下這些自控能力不是很強(qiáng)的十多歲的孩子。這個(gè)學(xué)期，為了激起師生強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我們引入了級(jí)部管理模式，就是把同一個(gè)年級(jí)分為兩個(gè)完全均等的級(jí)部，讓他們形成相互競(jìng)爭(zhēng)的角色，用級(jí)部的優(yōu)劣對(duì)比來(lái)明確師生的努力方向，用級(jí)部的榮譽(yù)感來(lái)激發(fā)師生的拼搏熱情。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表陸中、代表2015年高一年級(jí)全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝！今年7月，在你們孩子面對(duì)升學(xué)的選擇時(shí)，你們指導(dǎo)或支持他們選擇了陸中，這是一個(gè)非常給力的決定，陸中的確值得你們信任，陸中的確是你們孩子學(xué)習(xí)更合適的選擇，因?yàn)檫@里有一個(gè)非常嚴(yán)密的管理制度和一支非常敬業(yè)的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友來(lái)學(xué)校接一下，以保障路上的安全。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)。三、月考、期中成績(jī)匯報(bào)四、家長(zhǎng)如何配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育：作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢？加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)也是你孩子進(jìn)入初中時(shí)給初中老師留下的第一印象，多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。2思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。由于時(shí)間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。陸中采用縱橫結(jié)合的管理模式。我們?yōu)閮?nèi)宿學(xué)生免費(fèi)提供限量熱水，我們將在教學(xué)樓每樓層安裝開(kāi)水系統(tǒng)，我們時(shí)刻督促食堂改善飯菜質(zhì)量，我們?yōu)槔щy學(xué)生給予親情扶助，等等，這都是我們以師生為本的管理理念的體現(xiàn)，這也是學(xué)校人文情懷濃烈的體現(xiàn)。他們?nèi)绱司礃I(yè)，沒(méi)有過(guò)多的功利性，他們除了真心要把工作做好外，他們更是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心、喜歡自己教的這些孩子。就拿高考成績(jī)來(lái)說(shuō)，無(wú)論是一本、二本的上線人數(shù)和上線率，還是高分層人數(shù)，在廣西都是處于絕對(duì)前面的位置。在這3個(gè)多月里，學(xué)生完成了從向往到緊張?jiān)俚劫澷p的這么一個(gè)心里歷程。我人教育他們講禮儀，知廉恥，懂感恩，有愛(ài)心。初中學(xué)習(xí)更加注重記憶，而高中學(xué)習(xí)更需要理解。這些工作，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)都起到了非常大的促進(jìn)作用。人的成功，不僅體現(xiàn)在知識(shí)、事業(yè)的成功，同時(shí)也體現(xiàn)在情感心態(tài)的成功。因此，在此也對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望：首先，希望你們能為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的能讓他們專心學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。第三，尤其值得家長(zhǎng)注意的是，我們絕不能讓學(xué)生攜帶、使用手機(jī)、平板等各種電子產(chǎn)品，絕不能讓他們?cè)诩依锘虻骄W(wǎng)吧去打游戲、聊/ 6等，因?yàn)檫@些對(duì)他們的學(xué)習(xí)影響特別嚴(yán)重，甚至可能改變一個(gè)人的思想和精神。另外，你們也盡量避免大事小事都頻繁來(lái)學(xué)校找你們的孩子，避免經(jīng)常過(guò)來(lái)給他們送吃送用，當(dāng)你們的確有事要找孩子，到校后最好通過(guò)班主任或其他老師幫忙叫喊，盡量不要在我們學(xué)生上課和自修自習(xí)時(shí)進(jìn)到我們的教學(xué)樓。從孩子們成績(jī)看，大多數(shù)孩子學(xué)得比較扎實(shí)。孩子們的思維是怎么發(fā)展，擴(kuò)散起來(lái)的，詞語(yǔ)是基礎(chǔ)。有的家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得很麻煩，認(rèn)為讀了就讀了，搞這個(gè)形式主義有什么用。當(dāng)然，我表?yè)P(yáng)的只是我所知道的，可能我們班很多孩子在家里都堅(jiān)持了課外閱讀，只是我不太清楚。讀什么，也是個(gè)大問(wèn)題。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明，很多孩子做解決問(wèn)題的題目，家長(zhǎng)坐在旁邊，幫他讀了題，他往往能做對(duì)。最為突出的是聽(tīng)講不認(rèn)真。有的時(shí)候，我真想教室里有臺(tái)攝像機(jī)，將上課時(shí)候的一切情況錄下來(lái)，讓家長(zhǎng)們了解真實(shí)的情況。其實(shí)，真正去上廁所的人少之又少，多數(shù)孩子只是打著上廁所的幌子去放放風(fēng)而已。我們也許在社會(huì)角色、專業(yè)知識(shí)、性格特征、氣質(zhì)修養(yǎng)等方面都不太一樣，但有一點(diǎn)是共同的，那就是我們有著共同的使命——教育，而且我們的教育對(duì)象完全一致——那就是您們的孩子！各位家長(zhǎng)，您一定要切記，您不只是管理孩子生活起居的家長(zhǎng)，您也是教育者的家長(zhǎng)。時(shí)間隨時(shí)的會(huì)調(diào)整的，希望你們及時(shí)的關(guān)注。所以我們要求每一個(gè)小孩回家作業(yè)應(yīng)該這樣做：⑴、要家長(zhǎng)讀題，家長(zhǎng)如果自己不會(huì)，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請(qǐng)鄰居家高年級(jí)的學(xué)生幫小孩子讀題。如果小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě)，他就能全對(duì)了。仔細(xì)觀察小孩子的坐相，你會(huì)發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。⒊讓孩子享受成功的喜悅。尤其是我們一年級(jí)學(xué)生，不知不覺(jué)中從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)兩個(gè)多月了。所以，希望家長(zhǎng)能從“習(xí)慣養(yǎng)成”和“學(xué)習(xí)”兩部分來(lái)進(jìn)行。我開(kāi)學(xué)時(shí)就強(qiáng)調(diào)過(guò)，每天來(lái)上學(xué)至少準(zhǔn)備好三支削好的鉛筆，但是班上有個(gè)別學(xué)生在早上第一節(jié)課的時(shí)候鉛筆就很粗了，說(shuō)明在家根本沒(méi)準(zhǔn)備好。一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)學(xué)的是拼音，拼音其實(shí)是很難的，但是班上學(xué)生大部分已經(jīng)能夠熟練的拼讀了，說(shuō)明已經(jīng)掌握了，但是還是有些學(xué)生在拼拼音時(shí)有點(diǎn)慢，或者會(huì)拼錯(cuò)，這就需要家長(zhǎng)引起重視。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候汪詩(shī)瑤字認(rèn)得比較慢，但是她媽媽除了讓她完成我布置的作業(yè)，每天讓她在家練寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字，這樣我們學(xué)過(guò)的字就記得很牢了。三、孩子的性格別看一年級(jí)孩子小，但是一個(gè)個(gè)孩子性格上還是有很多特點(diǎn)，班上有幾個(gè)學(xué)生的脾氣也不好。三年的地位可以這樣概括，高一是基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵，高三是決戰(zhàn)。在學(xué)生和老師的努力下，在本次期中考試中，同學(xué)們大都取得了優(yōu)良的成績(jī)，進(jìn)步是明顯的。授課內(nèi)容的擴(kuò)展，競(jìng)爭(zhēng)程度的進(jìn)一步提高，無(wú)疑為每個(gè)人帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。第二，相信孩子，鼓勵(lì)孩子，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。高二這一年很關(guān)鍵，他會(huì)影響、改變孩子一生的命運(yùn)，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。況且，根據(jù)學(xué)校多年的實(shí)踐證明，孩子擔(dān)任班干部后，因?yàn)榕c老師接觸的多，交流的多，不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí)，反而會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高，同時(shí)也鍛煉了孩子的能力，提高了素質(zhì)。還有其他一些同學(xué)，像Xx等等，都很能為班級(jí)集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解＿＿雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受。 對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。二、考試內(nèi)容及方法考試分口試與筆試兩大部分。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的.，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。搞好孩子的衛(wèi)生監(jiān)督要求我們的孩子每周至少洗1次頭，每周剪一次指甲，每天都要給孩子穿戴整齊（校服、紅領(lǐng)巾、校卡）來(lái)上學(xué)。這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：1216歲年齡段上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。教育要恰當(dāng)，部分家長(zhǎng)對(duì)子女的教育是欠妥的，他們中有的存在望子成龍、望女成鳳的心理，對(duì)子女期待值過(guò)高，要求過(guò)嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)生思想壓力沉重。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。我是這個(gè)班級(jí)的班主任，教數(shù)學(xué)；語(yǔ)文教師是王教師；英語(yǔ)教師是徐教師。2上課表現(xiàn)我給孩子提的要求是：認(rèn)真傾聽(tīng)，仔細(xì)思考，進(jìn)取發(fā)言，有錯(cuò)必改。哪些良好的習(xí)慣呢，怎樣樣去培養(yǎng)1。認(rèn)真細(xì)致。5。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿活力，也所以常常違反紀(jì)律，表此刻上課做小動(dòng)作，在課堂上說(shuō)小話，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，他們成績(jī)普遍不是很好。我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!一、班級(jí)基本情況介紹我們班共有學(xué)生43人，其中男生22人，女生21人。數(shù)學(xué)上比較優(yōu)秀的還有席道凱、欒興康、榮彥魯、于操、朱緒洋、馬衍敏。現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。何況也不安全。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為孩子今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在小學(xué)是老師教我怎樣做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)40多個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果是截然不同的，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的